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1、不同家庭构造对小朋友个性的影响王克利【摘要】家庭是小朋友生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一种场合，父母是小朋友的第一任教师。家庭构造类型决定了家庭职能、家庭环境的各异，制约着家庭观念的变化。不同家庭构造的家庭成员的互相作用、互相影响对小朋友成长的影响是长远和深远的。进一步分析各类家庭构造对小朋友成长影响的特点，更好地为小朋友提供一种良好的家庭环境。 【核心词】 家庭构造、个性发展、家庭教育 、小朋友家庭社会学理论觉得，家庭是一种系统，由家庭成员构成。在家庭系统中，每个家庭成员均有特定的角色和功能，她们彼此依赖、互相影响，每个家庭成员的变化都会影响到家庭。曾经在杂志上看过这样一种故事家庭是小
2、朋友出生的摇篮，是其人生的奠基石；家庭是小朋友身心健康成长的最重要的场合，家庭对小朋友成长的影响是长远和深刻的。一种女孩名叫芳芳，她的父母三天两头的吵架，芳芳胆怯看到爸爸妈妈吵架的日子。有一天，芳芳生病了，她躺在床上，爸爸妈妈坐在她的床边，就连放一种杯子都轻轻的放，胆怯吵醒她。这时，她心中无比的快乐，甚至但愿自己永远都能这样生病，那爸妈就不会再吵架了。还记得，那时由于金融危机，妈妈下岗了当时十分伤心，我们看到妈妈愁眉苦脸的，我们那段时间也在为妈妈的事而苦恼。后来，在爸爸和我们的鼓励下，她又找到了一份工作。为此，我们全家都喜乐融融。 根据家庭的代际层次和亲属关系来划分，国内的家庭构造大体分为如下
3、四种：主干家庭、核心家庭、联合家庭和单亲家庭。核心家庭是由父母及未结婚子女构成的家庭；主干家庭是又两代以上夫妻构成，每代最多不超过一对夫妻，且中间无断代的家庭。如父母和已婚子女构成的家庭。联合家庭是指家庭中任何一代具有两代以上夫妻的家庭，如父母和两对或两对以上的夫妻的家庭。单亲家庭是由爸爸或妈妈单独和小朋友生活在一起的家庭。国内目前的家庭构造中核心家庭、主干家庭、联合家庭和独身家庭是国内目前的重要类型，其中以核心家庭和主干家庭为主流，单亲家庭数量有所增长，联合家庭的数量有所减少。 家庭构造类型的不同，从而导致家庭环境、家庭教育方式家庭成员的关系等也有所不同，因而最后影响小朋友的个性和心理素质成
4、长。四种家庭构造类型对小朋友影响也是互不相似和特点各异的。个性或人格，是一种复杂的、多侧面，多层次的动力构造。它涉及个人的气质、性格、体貌特性、智力和发明性，与人交往和适应变化着的环境的能力、动机、志向、爱好、信念和人生观。此外，个性还涉及自我意识。家庭是小朋友个性发展的重要基地，家庭构造、父母的教养模式和家庭的物理环境等因素都会对小朋友个性产生这样和那样的影响，这些影响又互相交错、互相制约的。核心家庭是由父母和子女构成，特点是人口少、辈分少；多集中于国内的都市地区。是现代典型的独生子女家庭。目前国家倡导“一对夫妇只生一种孩子”的政策。子女自然而然成为掌上明珠。例如，孩子们在一起时，都不会把自
5、己想要的东西让给和自己同龄的。做什么事情，最先想到的是自己，不会顾及别人。和父母出去时，看到自己喜欢的东西，子父母看来算是昂贵的，不怎么乐意买，孩子就会喊着、闹着要，父母只得依了。在家里，孩子主线就没干什么力所能及的事。那些家务事都由父母或保姆干。在学校让她们干些稍微重的事情都不能干好。她们目前越来越只注重脑力而轻视活力，我们要注重这些。1.这种家庭关系简朴，成员关系密切，内聚力较强，容易形成教育合力。2.心理学家通过研究发现，父母的受教育的限度水平越高，子女的自尊水平也越高。在国内现代的核心家庭中的父母，特别是都市中的核心家庭中的父母素质较高，更容易接受先进的教育方式、实行较为开明的教养方式
6、。因而，当今的核心家庭构造有助于小朋友自尊心的发展。3.核心家庭中小朋友的父母大多都年富力强，富有事业心；并且十分疼爱自己的子女，可觉得小朋友发明更为优越的教育环境和物理环境。小朋友可以得到更为全面的教育和指引，有助于小朋友形成良好的个人修养。4.在核心家庭中，父母更能以民主、平常的态度看待教育小朋友，此类家庭中能忍耐、平等、随和谅解、爱惜关怀小朋友成长，父母对子女的缺陷、错误能恰如其分地批评指出、提高子女的结识，改正缺陷。这样就逐渐培养了孩子对别人坦诚和谐、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关怀她人，有独立处事的能力。5.国内学者吴凤岗、日本学者梅田文绘等中外学者指出家庭构造及类
7、型影响着小朋友的社会化两代人家庭的小朋友在独立性、自制力、敢为性、合群性等九方面优于三代家庭的小朋友。 但是，核心家庭对小朋友的成长也有不容忽视的影响；1.在以事业为重的家庭中，忙忙碌碌的生活使得父母与孩子间的情感交流的时间减少，小朋友更多的时间是和保姆或电视为伴。家庭的封闭性、分散性、缺少互动性不利于小朋友情感的培养和社会交往能力的培养，小朋友更容易得抑郁症，内向。2.在核心家庭中由于却乏邻里间的监督、社会的监督和租父母的监督，家庭暴力的现象绝大多数在核心家庭发生，小朋友往往成为无辜的受害者，被冷落、成为父母的“发泄筒”，从小给小朋友的心灵蒙上了一层阴影。在这种家庭中成长的小朋友在将来的人生
8、中都会有反社会和暴力倾向。3.核心家庭中的父往往用经济上满足作为对小朋友情感上的补偿，使小朋友过着养尊处优的生活，有求必应。从而往往使小朋友形成自私、任性、放肆、好夸口的品性。 主干家庭是由祖父母（外祖父母）父母和子女构成，特点是构造复杂、人口多。像我们父母小时候的那种家庭，也如目前的留守小朋友家庭。留守小朋友由于父母长期远离，无法感受父母情感上的关爱和庇护，她们性格孤僻内向。我就是爷爷带大的，小时候都是靠在爷爷旁边，听着爷爷讲故事睡觉。我看见别人扎着两个小辫子，剪了刘海，我就规定爷爷帮我也弄，她哪里听得懂这些，帮我剪了超短的刘海，我气的都哭了。那时特羡慕别的孩子妈妈在身边。我从爷爷那里学到了
9、与别的孩子不同的是节俭。读小学时，一学期完了，别人的课本还没写完就会丢了，可我接着写完，写完了也不会丢，我会拿给爷爷卷烟抽，那些比较好看的笔壳，我会留着舍不得丢。别人有好看的文具类，我历来没有买过，觉得自己有用就可以了。对于父母，没什么感情，就懂得过年她们会回来买新衣服给我，带好吃的。甚至，爸妈刚回来都不敢叫，以至于我目前的性格都非常内向。读初中了，爸妈偶尔会打电话回来，我几乎每次都不开心，由于妈妈和爷爷的关系不好。每次接了电话爷爷就数落我。后来，我也就不从爷爷那里拿钱，每次电话都是为钱的事，感觉父母就是提款机。这种家庭里，1.祖父母可以协助父母照顾、管理、教育第三代，孩子可以得到更多的爱和更
10、充足的教育，生活上的照顾和平常的管理也比较周到。老年人对孩子的照顾更有经验，老年人一般也比较耐心、细心，能较细致地体察孩子的心情，2.教育工作也会做得更为进一步和细致。家庭中的老人，需要子女，小朋友也容易从父母那里学到关系别人，照顾老人的好品质。年老的祖父母，教育思想中老式意识也许多一点；做父母的年轻某些容易接受新的教育思想，旧意识少一点。做父母的对于隔辈人更疼爱，容易骄惯宠爱，而做父母的一般理智某些。3.抚养与家庭教育父母容易对子女过度宠爱和宽容，这样会使子女容易养成放纵骄横；自擅自利的品德和妒忌的心理；对自己的社会责任模糊不清；不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐。成果，不合理的规定，欲望不
11、断增长。此外，在主干家庭里，婆媳矛盾、父子矛盾，常常的争执不休，对孩子的成长很不利。 联合家庭是由祖父母和兄弟姐妹婚后的小家庭构成的人们庭，特点是构造十分复杂、人口多；重要分布在国内的农村地区中。像我们的祖母或外祖母大多就是生活在这种家庭里。我爷爷就是其中一种，她有八个兄弟姐妹，生活十分贫苦。她那时吃的就是大米、红薯麦子等。主线就没有我们目前什么零食吃，吃的正餐的五谷杂粮都分着吃，小小年龄就做多种家务活。家务活都由她们兄弟姐妹全包了。年龄稍微大点，还要帮着父母干地里的农活。家里贫穷书都是读了一点，会识基本的字。爷爷什么事情都会想到自己的兄弟姐妹，也非常敬爱自己的长辈。这种家庭中，祖父母儿孙满堂
12、，往往会浮现对小朋友过度的宠爱；在教养方式上往往与小朋友的父母发生冲突，当孩子犯了错误时，往往浮现“爸妈打，爷奶护”的局面，使父母感到左右为难，也使小朋友浮现无所适从、投机心理或两面讨好的现象。1.家庭暴力的现象和父母的情感问题将大大少于其她构造类型的家庭，祖父母的监督和妯娌间的互相监督、交流十分有助于多种矛盾的解决和解决。不仅给小朋友发明了一种宽松的生活环境，对小朋友也起到了一种潜移默化的影响，让小朋友更好地懂得如何与人和谐的相处。2.联合家庭给小朋友提供了一种宽松、快乐、富有竞争性的学习环境，小朋友在家庭中可以与同辈的兄弟姐妹学习交流、在学习方面可以互相增进，有助于社交能力的培养，有助于身
13、心健康的发展。3.但是，也有不尽如人意的之处，许多小朋友过多地沉浸在自己的“家族圈”中，而不乐意与陌生人交往。浮现社会适应能力差的现象，在家里活泼、淘气。到了一种陌生的环境后沉默寡言、害羞、腼腆、不合群、孤单。4.在儿孙满堂的家庭中，祖父母往往浮现偏爱某个儿孙的现象，从而又容易引起其她儿孙的妒忌、被忽视心理，久而久之往往会导致小朋友报复的心理。 单亲家庭是由爸爸或妈妈一方构成的生活联合体，特点是家庭构造简朴、家庭成员少。像我的好几种朋友都是生活在这种生活中，她们在小时候，看到别人和她们的爸爸妈妈在一起，总有两个人疼爱。而自己就之有妈妈或爸爸的疼爱，她们多么渴望有另一方的疼爱。在别人提到没有和她
14、生活在一起的妈妈或爸爸。她们总是沉默寡言，仿佛是不光彩的事，她们的性格忧郁、不开朗，自己的心事都不会跟我们讲，感觉她们都好难接触。成绩方面大多都不怎么抱负。由于她们回家时，家里的事都由爸或妈一人做，没什么时间管自己孩子的学习成绩。在玩耍是，本来她们很擅长的方面可都是不敢说“我不行”。总是对自己不自信。在别人夸奖她一下，她们会开心一天。初中时她们不知什么的，成天都泡在网吧，迷恋游戏，越来越疏远我们。在近年来由于独生自女的普遍，社会经济、文化的飞速发展，人民的价值观念急剧变化，家庭机构也随着发生变化，表目前单亲家庭不断浮现，家庭构造的稳定正在动摇，再婚率不断上升，随着而来的是家庭的解体与重构。家庭
15、的变化，父母的离异，首当其中使小朋友的心理受到伤害，家庭的破裂使小朋友赖以生存家庭乐园一下子被破坏，家庭予以小朋友内心的安全感和归宿感一下子消失，随之而去的是失去父母，甚至失去双亲的痛苦，孩子成了父母争夺的对象等。这些都给孩子心灵以极大的创伤，使孩子容易成变态心理和怪癖性格，也很容易走上犯罪道路，她们爱亲生父母，很难与续父母相处，因此，她们或结伙离家出走，或宁可流浪街头。这都严重障碍着孩子健康心理的成长，走向犯罪的深渊。 椐一位美国社会学家测算，离婚家庭中有37%的孩子学习不好，20%不守纪律，9%离家出走。导致青少年犯罪的因素不能完全归结于家庭在可见态度上的破裂，离婚前父母的争执、紧张和对持
16、，离婚后父母对子女不负责任的排斥和放任，以及家长的劣迹等给孩子带来的伤害更大。在单亲家庭中家长往往采用放任自流、但是问的教养态度。在这种家庭中小朋友就会由于得不到父爱与母爱而产生孤单感，逐渐回形成富于袭击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安、反复无常容易触怒，对周边的事物漠不关怀的心态；同步也直接影响其学习。调查证明：父母离异的孩子有90% 以上成绩较差，从而又容易形成小朋友的自卑心理，形成一种恶性的循环。 许多研究表白，离异家庭小朋友在智力，同伴关系、亲子关系、情绪障碍、自我控制和问题行为等方面，与完整家庭的小朋友相比都存在明显差别。父母显得紧张、焦急、孤单，对小朋友显得易怒、缺少关怀和耐心，影响亲子关系和正常教育；小朋友感到自尊心受到蹂躏或内疚，影响学习活动，胆怯与同伴交往。据研究，离婚对男孩的影响要不小于女孩。男孩显示出更多认知的、情绪的和社会行为问题，往往变得 更富于袭击性、冲动、依赖、焦急和缺少任务指向。但是就成才而言，单亲家庭的父母
