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1、绵阳市四年级下册语文学习质量阶段性检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用。（50） (共8题；共50分)1. （10分） 选词填空。 轻轻 悄悄秋天的雨，_地打开了秋天的大门。我军趁着夜色，_地埋伏在敌军阵地的前沿。留意 在意秋天的雨，趁你没_，打开了秋天的大门。这些小事他是不大_的。2. （4分） 给下面的字注音。虬_枝 怂_恿_尸骸_ 飨_堂 戕_害3. （3分） 比一比，再组词顾_ 复_ 恰_ 缓_ 稚_烦_ 夏_ 哈_ 授_ 维_4. （4分） 根据意思写成语。比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或比喻
2、说话不看对象。 _比喻目光狭小，所见有限。_比喻没有本领的人混在行家里面充数，或以次充好。 _比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟。_5. （4.0分） 给下列各字选择正确的读音。尽_（jn jn）管天都峰很陡，我们还是尽_（jn jn）力去爬。天气闷_（mn mn）热了，大家的心情烦闷_（mn mn）极了。几_（j j）只小蜜蜂飞得很低，几_（j j）乎贴到了水面。6. （4分） 按要求写句子。捐出70元钱。能帮助非洲的孩子挖一口井。（用关联词语合成一句话）妈妈说：“瑞恩，你只能靠做额外的家务活来赚那些钱。”（改成转述句）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流
3、泪呢？（改成陈述句）7. （6.0分） (2018三上福田月考) 根据日积月累，把下面的句子补充完整。 （1） 聪明在于学习，_。 （2） 路人借问遥招手，_。 （3） 为_而读书。 （4） _，只要肯登攀。 8. （15分） 从忆江南“_，_”一句我仿佛看见了江南色彩明丽的风光。二、 阅读理解。（25） (共2题；共25分)9. （12.0分） 阅读文章，回答问题。善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可
4、怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把
5、我送出了小店。再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。（选自成功励志经典 似水年华，延边人民出版社）（1） “不和时宜”中的错别字是_，应该是_；这个成语的意思是_。 （2） 下列文中的句子，属于比喻句的有（ ）（多选题） A . 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。B . 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。C . 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。D . 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。（3） 小学徒先后两次为“我”吹
6、头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：第一次表情：_，手：_；第二次表情：_，手：_。（4） 通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎言”给小学徒带来了_，从中我们也可以看到“我”是一个_的人。 （5） 从这个故事中，你懂得了什么道理呢？ 10. （13.0分） 阅读短文，回答问题。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。
7、忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，
8、有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。（1） 概括一下这篇短文的主要内容吗？（2） “往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？（3） 新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？（4） 这篇文章最打动你的是什么？三、 习作实践。（25） (共1题；共25分)11. （
9、25分） (2017四上西宁月考) 题目： 的 要求：在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求：书写工整，把最吸引你的景点写具体。第 1 页 共 1 页参考答案一、 积累运用。（50） (共8题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、二、 阅读理解。（25） (共2题；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 习作实践。（25） (共1题；共25分)11-1、
