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1、幼儿大班音乐教案反思捏泥人1 .了解乐曲旋律和结构,并随A段音乐的节拍表现捏泥人 观赏泥人的动作,体验和叙述欢快的情绪。2. 创编泥人造型,感受B段音乐优美 舒缓的情绪。3 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的高兴活动准备:1、音乐?喜洋洋。2、有捏泥人的经验。活动过程:(一)导入小朋友,你们捏过泥人吗捏泥人要做哪些动作呢(根据幼儿答复,带幼儿有节奏的说 做动作。)(二)了解音乐?喜洋洋。1. 捏泥人是件很开心的事,我们为它配上一段好听的音乐,让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧!(完整观赏?喜洋洋音乐)提问:你听了这首乐曲有什么样的感觉2. 这段音乐共有几段,每段是不是一样,有什么不一样的地
2、方(再次观赏音乐)3. 分段观赏,辨别A B段的不同。(三)用捏泥人的动作,配合 体会?喜洋洋乐曲A段音乐的欢快节奏。1. 教师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作,边念:团,团,团脑袋;搓,搓,搓胳膊;压,压,压身体;捏,捏,捏手脚。2 .幼儿练习,一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。第一遍:儿歌提示,捏小泥人。第二遍:捏大泥人。(动作大)(四)创编泥人造型,随B段音乐用舒缓的动作表现。1. 教师示范泥人造型。(师随B段音乐,与一幼儿合作,捏成泥人小丑)2. 引导幼儿感受造型过程。3. 引导幼儿创编泥人造型。4. 幼儿两两合作,听B段音乐练习。(教案出自:.教案网)(教师及时用语言提示)(
3、五)随A段音乐表现观赏泥人时快乐和赞赏的动作 神态。1 .引导幼儿创编观赏泥人的动作 神态。泥人捏好了,真快乐啊!我们可以用什么动作和神态来表示快乐 来赞赏自己的泥人呢2 .教师示范表现观赏泥人的情景。3. 幼儿随音乐表现。(六)完整表现捏泥人的过程。1 .师随音乐示范一次。2 .幼儿随音乐完整表现。3 .请客人老师合作一次。(七)谈话小结。进一步明确音乐?喜洋洋让人开心,与同伴协作让人开心,希望小朋友把开心和高兴带给更多的朋友。活动反思:本节活动以喜庆的乐曲贯通始终,增强了活动气氛。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作,为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时,幼儿的动作比拟单调,可能是女生多的原因,有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮,幼儿参与活动积极性较高。