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1、志愿者培训课程第一课认识自我认识自我也就是自我认知：是自己对自己的看法，是通过对自身行为的观察，而对自己 的形象和心理状态的认识，包括了对自己的动机、意图的验证与评价。为了更好地适应志愿服务的需要，对自己有一个清醒的认识，应该对自己的体魄、欲求、 动机、意图、思想、感情、智力 、个性特点有所认知。但要提醒的是自己本人更容易受到 自己的认知框架的影响和制约，正如俗语说“旁观者清，当局者迷。”所以在需要的时候应 该询问一下自己身边的朋友，更全面的认识自己。一、关于对自身参与志愿服务动机的认知参与心理是社会人士要求成为志愿者的一个重要原因，也是维系志愿者在机构中参与志 愿活动的思想支柱，所以志愿者自
2、己必须对参与心理有一个充分的认识。归纳起来，对志愿工作的参与心理有以下几种：1、帮助有需要的人，回应社会需要；2、参与改善社会问题：3、尽公民的责任，回报社会；4、希望发挥自己所长：5、感觉自己的存在价值：6、学习新的技能；7、善用业余空闲时间；8、扩宽社交圈子：9、取得他人的认知和赞许以及在群体中的位置：10、丰富经验，自我成长：11、培养组织能力及领导才能：12、寻求新刺激及扩宽生活体验：13、为未来工作做准备；14、感觉义务工作有意义：15、赶潮流，追时尚；16、出于对志愿服务的好奇心；研究者通过一定的研究所得知参与志愿活动的动机有以上数种，其统计来源结果可能与 本地的志愿者参与动机有多
3、少的出入，不过，这并不重要，它只是一个借鉴而已！研究者们对于普通人为何参与志愿活动进行了研究，同时也对于某些朋友为何不参与志 愿活动作了一定的研究，得出了以下的一些结果：1、没有空余时间参与：2、以自我中心，对其他的人和事情不感兴趣去关注：3、对无报酬的工作不感兴趣：4、认为做志愿者的意义不大：5、不知道怎样参与志愿工作：6、对志愿工作概念模糊，不了解其性质：7、认为志愿工作是青年人的活动；8、认为志愿工作是消闲玩意：9、没有信心去应对志愿工作及服务：10、志愿服务种类及性质不适合自己的选择：11、认为志愿者是为人作廉价劳动力，地位不被重视，怕别人讲闲话：12、怕志愿工作太投入会影响学业、功课
4、或家庭生活：13、没有得到应有的支持甚至有很多人反对：14、怕接触到一些让自己悲伤或困难苦恼的人和事情： 当有了一定的参与动机后，这种动机会起到一个什么作用咧？它会使志愿者在志愿活动 中的表现和参与取向出现一些不同的情况：1、帮助有需要的人，回应社会需要； 这类朋友喜欢参与帮助服务对象的服务活动，而对于其它的活动，就已经不太感兴趣了， 例如交流活动、培训活动、宣传活动等，这类志愿者大多喜欢默默地开展工作；2、参与改善社会问题： 这类朋友积极面对和关注社会问题，通过不断的关注的深入了解，可能会对社会问题有 很多的意见，在参与志愿者活动的时候容易产生受挫折的心理；3、尽公民责任，回报社会； 这类朋
5、友认为自己既然是社会中的一员，那就应该尽一个公民的责任，对于志愿工作的 要求就不会高，而是积极参于，努力完成；4、希望发挥一己所长： 这类朋友多有一定的专业技能，一般要求参与能发挥自己专项所长的志愿服务，而对于 不对应的服务一般不感兴趣；5、感觉自己的存在价值： 这类朋友要求在志愿者服务或志愿者活动中可以体现出自身价值，希望能够得到大家或 社会得认同；6、学习新技能； 这类朋友对于一些培训活动特别感兴趣，希望能够参加志愿者活动学习到一些新的技 能；7、善用业余空闲时间；这类朋友对于时间的利用观点比较重视，活动中对于一些如迟到等浪费时间的现象特别 反感；8、扩宽社交圈子： 这类朋友只要是有能见到
6、新面孔机会的活动都感兴趣，有时注意力不在志愿服务上，而 可能转向了志愿者或其他人身上，志愿活动后会积极保持与人联系；9、取得他人的认知和赞许以及在群体中的位置： 这类朋友希望有机会来表现自己，得到他人得认知称赞等，通过展示自己的能力来争得 到领导者的角色；10、丰富经验，自我成长： 这类朋友比较重视体现活动的趣味经历，容易对一些人或事情产生留恋或回味情绪，对 于失败挫折难以放开；11、培养组织能力及领导才能： 这类朋友对机构管理活动的兴趣较浓，对于培训课程兴趣也较大；12、寻求新刺激及扩宽生活体验： 这类朋友对于有难度的活动都会积极参与，但经常忽视某些重要问题；13、为未来工作准备；这类朋友可
7、能注重有利于自身工作的人事关系的建立；14、感觉义务工作有意义：这类朋友比较重视工作的意义所在，对于某些意义较小的志愿工作就有可能不愿参加；15、赶潮流，追时尚；这类朋友喜欢新潮事物，盲目跟随，见到有同学朋友或其他人去做志愿服务，自己也赶 去凑热闹玩新鲜；16、出于对志愿服务的好奇 这类朋友希望通过志愿服务有机会看服务对象是怎样的，如智力落后儿童到底是什么样 子的等等，或者觉得这一项服务内容较有新意，希望自己有机会去体验一下。以上所述，是作为志愿者参与或不参与服务时所考虑的因素。如果能弄清楚自己的真正 动机，经过细心思考而做出决定的话，这才是明智及有意义的行为。再者，这样也可对任用志愿者起到一
8、定帮助，协助志愿者在参与志愿服务前，先了解自 己的期望及需要，以免有所失望。作为志愿者组织机构必须对众多的参与志愿活动的动机及可能有的表现有一个充分的 认识，在挑选志愿者时应多加注意和重视和培养，否则，会为组织机构带来不稳定的因素 影响自身的发展。价值观引导着个人的行为，每个人都有自己的价值观，这千差万别的价值观或回报源于 每个人对价值的主观评判不一样。同样，每位志愿者成员的内在正确的价值观指导着他们去 做很多对社会、他人有意义的事情。志愿者的参与动机其实是其价值观一个侧面的反映，有人认为社会存在着太多的现实问 题，于是他选择通过做志愿者来尝试解决一下；有人认为社会存在着太多的人和事需要帮助，
9、 于是他选择了通过参与志愿服务活动，使他认为要帮助的人能够得到一点帮助。但是有某些时候，志愿者团体中的不同的价值观，不同的参与动机是需要进行一定的调 控，不然，团体中的各位志愿者会意见不一，影响团体的运作和团结。解决的方式是什么？ 培训课程就是其中一种，也算是比较好的一种。培训是调控各个志愿者参与动机的方法之一，希望可以做到使某些志愿者可以转变自己 不完善得动机，配合整个团体的运作！所以作为志愿团体的志愿管理人员应该在新会员入会后，组织好一个适应自身团体的基 础（入门）培训，如果没有这样的培训的团体，我个人就觉得新参与的成员应该考虑一下这 个团体的运作情况以及是否应该留下来。强调志愿者组织的目
10、的是很有意义的，一个有组织 性的志愿者团队必须有一定的价值观去体现他们平常的目标、成就、共同意见和行为。当一 个队伍没有他们一致的价值观，那么这个队伍将会变得难以领导；会因为意见分歧而难以开 展工作。因此，组织者将必须花更多精力来管理这支队伍，除非她或他想仔细地调理各个志 愿者之间在协调的价值观以及整个团队的凌乱的价值取向。所以，在志愿服务中提出和推广这些价值是组织者和志愿者组织的首要责任。第二课对自我能力、专业知识水平以及自我性格的认知第一部分 对自我能力和专业知识水平的认知 能力是指圆满完成某种活动所必须具备并直接影响服务效率的个性心理特征，能力必定 是和人所完成的活动紧密联系的。我们所指
11、的能力就是指可以用于志愿服务的能力，其中包括观察力、知觉力、思维力、 想象力、记忆力、意志力等等，而急躁、冷静、沉着、活动等心理特征就不是完成某种活动 最直接、最基本的心理特征。在志愿服务中，几种能力的有机结合和协调运作，才能够成为一系列能力的综合，才可 以形成俗称的“才能”，不同能力的结合则形成不同的才能。想参加志愿服务的人士应该对自己的能力作一个正确的全面的总结，同时注意一般能力 与特殊能力、优势能力与非优势能力的区别以及联系。一般能力也称基本能力，具有经常性、稳定性和普遍性，即普通能力。一般能力是特殊 能力的基础，一般能力越发展，特殊能力越能得到提高，在发展特殊能力的过程同时也发展 和提
12、高了一般能力；两者之间起着相辅相成的作用。特殊能力则反映顺利完成特殊活动所要求的心理特征（条件），也可称专业能力，或称 为“特长”，特殊能力是特定活动所要求的多种基本能力的有机结合。而在志愿服务中，对 于特殊能力的要求就较高，较广泛。在志愿服务中还需要志愿者的优势能力，优势能力是在个人的工作实践活动中起着主导 作用的能力，可使个人有突出的表现和非凡的成就。专业知识是志愿者所拥有的特殊的、与众不同的知识，往往与志愿者的基本能力一起构 成志愿服务的主要力量源泉，可以在志愿服务当中发挥着巨大的作用，同时也有助于志愿者 团队的服务开展和综合质素的提高，专业知识可为服务对象带来实实在在的得益，同时也是
13、志愿者在团队活动中体现自己价值的重要标志，所以志愿者本身应注意加以重视。专业知识和能力、特长都会在志愿工作中发挥着重要的作用。新加入团队的志愿者不能够马上体会得到这些道理，在经过一段时间的志愿活动之后， 就可以体现出来。而志愿者团体的志愿管理人员，应该积极地去发掘有一定专业特长和技能 的志愿者，充分发挥他们的人力资源，不应造成资源的浪费。当然，有相当一部分的志愿者对于自身特长或专业技能的运作并不太在意的，他们也愿 意参加一些无需太多技能的活动，对于这些志愿者，志愿团体的志愿管理人员应根据志愿团 体自身的情况加以一定的引导，使之更加能适合志愿团体发展的需要。第二部分 对自我性格的认知很多人认为志
14、愿服务活动对于志愿者的性格应该没有多大严格的要求，觉得“只要他有 一份心就可以啦，还要求这么多干吗？”但是，他们的确忽视了性格对于志愿服务的重要影 响，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展 志愿服务的志愿者如果是相当内向的，在服务时很拘谨，发言很少或者是一言不发，结果服 务对象有需求，志愿者却因自身的性格而不能给予满足，这样的志愿服务一定是失败的。 可见，志愿者的性格对于志愿服务活动来说是相当重要的。所以志愿者自身对于自己的性格， 应在参加志愿服务之前有一个具体、准确的认知，再根据自身实际情况参加适合自己的服务 项目，或者在通过志愿者团队组织的一些辅导后
15、，改善自己某些能力结构的不足，使自己更 能胜任志愿服务。由于性格关系到志愿者与其他志愿者、服务对象、志愿者机构管理人员之间的相互的作 用，也可关系到团队或组织的运作，所以对于想参加志愿服务的人士来说，必须充分正确认 知自己的性格，如果自己的性格比较适合志愿服务，那就可以比较轻易地融入到志愿服务中， 与服务对象、其他志愿者的关系也会处理的很好；相反，就会比较难融入志愿服务之中，与 服务对象、其他志愿者之间的关系也会较差，不利于自身在志愿者机构中的存在。所以，这 一类朋友就要做出较大的改变，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务比较好， 这样就可以避免一些不愉快的事情发生。作为志愿者应该从下
16、面四个方面评价自己、他人、服务对象的性格，以利于志愿活动的 顺利开展。第一、对现实的态度：包括对人、对事、对社会、对自己的态度。如：是否关心志愿者 团队，有无同情心，为人诚实、正直还是虚伪、奸邪，勤劳还是懒惰，谦虚还是自负，是否 能与人友好相处，自信还是有自卑感等等。第二、性格的意志特征：包括对行为目标的明确程度、行为的自觉控制水平、面临困难 的意志表现、自我做出的决定能否贯彻到底等，如目的性或冲动性、独立性或易受暗示性， 纪律性与放纵性，主动性与自制力，勇敢与怯懦、有恒心、坚韧性、偏执、顽固等。第三、性格的情绪特征：包括情绪的强度、稳定性、持久性及主导心境等方面。如情绪 对他人的感染力、情绪的起伏与波动程度，情绪对身体、工作、生活发生影响
