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1、鄂教版一年级下册语文教案一年级的学生注意力不易集中，喜欢活动，喜欢游戏，喜欢展示自己。本文的识字量较大，识字教学的重要任务之一，是培养学生自主识字。一起看看鄂教版一年级下册语文教案!欢迎查阅!鄂教版一年级下册语文教案1二、教学对象分析一年级的学生注意力不易集中，喜欢活动，喜欢游戏，喜欢展示自己。本文的识字量较大，识字教学的重要任务之一，是培养学生自主识字。只有依据实际以活动、游戏为载体，采用多种识字办法，才能让学生在短时间内认识、会写更多的生字。教学目标：一、认识14个生字，会写7个生字，认识部首“大。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、在语境中识字，在读中感受浓浓的父女情，体味亲情的幸福和
2、高兴。教学重点：认识14个生字，会写7个生字，认识部首“大。教学难点：感悟课文内容，体味中国汉字的魅力。课时安顿：3课时课前准备：字词卡片、信封、课件(PPT)教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣1.师变魔术变出一封信。2.知道这是什么吗是一封信。今天我们就来学习一篇课文，题目叫?一个中国字。板书课题，齐读课题。课文写的是一位叫笑笑的小女孩给在国外工作的爸爸写了一封信，爸爸特别快乐。这封信里只写了一个字，你们想知道是什么字吗我们读读课文就知道了。二、初读课文，自主识字1.师范读课文，生听准字音。2.生借助拼音自由读文，圈画生字，反复拼读，用自己喜欢的办法识记生字。3.指名分自然段读文。三、
3、再读课文，多法识字1.齐读第一自然段。做填空：一( )信，学习“封字，扩词。板书：封。2.妈妈听到女儿会写信表情怎么样轻声读第二自然段。学习“奇、怪两个字。板书：奇、怪，分别扩词。指导书写“奇上窄下宽。学习“大字头，在这个字中“大捺变点。先察看“奇在虚宫格中的位置。教师范写，生书空笔顺。学生仿写，师生评价，完善书写。理解“奇怪。我们在什么时候能用上“奇怪这个词，用“奇怪说话。指导学生注意“读出奇怪的语气。3.妈妈看到信后怎么样指名读第三自然段。通过理解字义学习“递字，板书：递。并做一个“递的动作，扩词。4.爸爸收到信了吗小组读第四自然段。学习“拆、页。板书：拆、页。出示封好的信封，做“拆的动作
4、，了解为什么是提手旁。强调翘舌音。“页字理学习(课件演示)，扩词。指导书写，察看“页在虚宫格中的位置，师范写，生书空，在本上对照范字书写两个。四、生字回文读一到四自然段。第二课时一、复习引入1.听写生字：奇、页。2.认读词语。课件出示：一封信、奇怪、递过去、拆开、几页。二、再读课文，继续识字1.妈妈看到笑笑写的信时感到奇怪，爸爸看信时心情会怎样生：兴奋、快乐(1)第一回看到女儿写的信一定会快乐、会兴奋、会非常冲动的。学习“兴、奋并板书。“兴多音字，两种读音分别扩词，书写时注意最后一笔是点。“奋可用猜字谜识记“一人一块田。注意“大字头，在这个字中上宽下窄，捺不变。学生比照“奇字书写“奋。(2)“
5、兴奋 什么意思“兴奋得不得了什么意思(特别兴奋)特别难过可以怎么说特别懊悔呢特别开心呢(3)能用兴奋的语气读一读吗指名读。师范读。生试读。(4)让我们带领这份冲动而又兴奋的心情一起来读一读第五自然段。2.学习“第、挂、爱、些、没、舒，在这一段中你还认识了哪些字给大家介绍一下，并告诉大家你的识字办法。学生介绍哪一个就板书哪一个。“第与“递同音，区别组词。“没编字谜识记(又有几滴水)，多音字，强调读音。注意写字时“几没有钩。理解“舒心词义，说个同义词，开心、顺心3.指导写字：“珠左窄右宽，“甜左右相等。4.从女儿的信中爸爸感受到了女儿的怀念和祝福，更感受到了女儿的那份爱和体贴，于是爸爸师生齐读最后
6、一自然段。四、创设游戏，稳固生字1.比比哪列火车开得快。全班分两小组，出示字词卡片，开火车赛时读。将卡片奖给优胜小组分发给学生(生站立不坐)。2.今天我点名。另一小组同学到前面点名(即读发到学生手中的生字、新词)，点对即坐，并将卡片收好。3.找朋友。在小组内将课前准备的字音、生字、词语卡片组合到一起，读给小朋友听。4.你们真棒，这么多词语都能准确地读出来，接下来我们再自由地把这篇课文读一读吧!鄂教版一年级下册语文教案2教学目标：1、认识本课13个生字，会写8个生字。2、运用已学过的识字办法进行识字。3、了解有关亲属的称说，会分类。教学重点：各种办法识记生字。教学难点：不同办法识记生字。第一课时
7、一、播放歌曲，激趣导入。听歌曲?亲属歌，板书课题?我家的亲属，出示“亲“立字下面一个“小是亲。1、小朋友们，在这首歌中，都提到了哪些亲属2、请你来介绍自己的亲属，好吗3、学生边介绍，老师边出示词语卡片。4、师领读词语。二、认识亲属名称，学习生字。1、请同学们看书中的两幅图，借助拼音，认识亲属的名称。2、指名读左右两幅图中的词语。3、再读词语，从图中你发现了什么4、请你根据自己家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有5、开火车认读词语卡片。6、认读生字。注意分类识记“女字旁的字。关注“叔、伯、婆的读音。7、找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分灯排列好。8、练习。三、课后作业认读生字。第二课时
8、一、识记生字1、随乐曲唱?亲属歌。2、认读词语，识记生字。亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“亲、伯、兄、外、叔，请同学认读，讲讲识记办法。二、指导书写三、练习1、读一读。指名读，说说你的发现。你还能说出哪些带“女字旁的字试着写一写。2、涂色，会写的写下来。仔细察看图画，试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂，该怎样涂四、课后作业在虚宫格中书写生字。鄂教版一年级下册语文教案3教学目标：1、 认识14个生字和2个部首，会写7个生字。2、 有感情地朗读课文。3、 让儿童感受到亲情的美好，并体味到拥有亲情的高兴。教学重点：多种办法识记生字教学难点：感悟课文内容，体会中国汉字的魅力。教学准备：词卡
9、、学生自制生字卡片、多媒体课件课时安顿：2课时第一课时：教学目标：1、认识14个生字和2个部首。2、正确读文，感受亲情。教学过程：一、设疑导入，激发兴趣1、同学们，你们过生日的时侯，都收到过什么礼物当时你们心情怎么样2、那爸爸妈妈过生日的时侯，你们有没有给他们送过礼物呢他们当时快乐吗学生汇报交流。3、有一个叫笑笑的小朋友，她的爸爸远在国外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的礼物，你们想知道是什么吗4、出示两封信，展示信的内容，问：爸爸收到的是什么礼物呢你们对哪封信的印象比拟深呢5、这封信里叙述的是什么意思呢这节课我们就来学习?一个中国字。板书课题。齐读课题。二、初读课文，了解大意1、师范读课
10、文，注意听准字音。2、试着用自己喜欢的方式借助拼音读文，找出藏在课文中的生字宝宝。3、游戏读文认字擂台赛：(1)各小组在8分钟内读熟课文，讨论认字办法，方式自选。(2)组间比赛，各小组可推举代表读文，也可分自然段合作读文，读得最流利、字音最准确的获胜。小组每位成员均能获一颗小星。(3)小组交流识字办法，说说你或你们组是采取什么好办法记住它的组间互考(用自制的字卡)，凡说出字的读音和组成的同学均可获一枚小星，哪个小组获得的星最多为优胜。4、学生汇报交流，教师相机指导学生认识两个新部首：“大字头捺变点，“王字旁横变提。引导学生了解“页字的字理演变过程。5、评选优胜小组。三、再读课文，检查识字。选择
11、喜欢的搭档一起读课文，互考生字，也可让学生写一写生字。四、作业讨论：笑笑的信里为什么只有一个“笑字笑笑的信里只有一个“笑字吗第二课时教学目标：1、 会写7个字。2、 有感情地朗读课文，并体味到拥有亲情的高兴。教学过程：一、 复习字词1、出示生字卡片，开火车读。出示词语卡片，指名认读。奇怪、几页、兴奋、水珠、甘甜、没有。2、说一说笑笑的信里为什么只有一个“笑字笑笑的信里只有一个“笑字吗二、朗读课文，提升情感1、课件出示课文的第五自然段。找出这一自然段中的感慨句，教师范读，引导学生读好感慨句。2、有感情地朗读第五自然段。3、找出课文中的其它感慨句，用心体会，同桌练读。再出示句子，让学生选择自己最喜
12、欢的句子朗读。(1)好!好!写得好!(2)妻子的信，密密麻麻好几页;女儿的信，就一个大字“笑!(3)第一回见到女儿写的信，他兴奋得不得了，眼睫毛上挂露珠珠了!4、有感情地朗读全文。5、讨论：笑笑给爸爸寄来了什么三、指导书写。1、左右结构：没，甜，其中“没左窄右宽，“甜左右相等。2、高低结构：页、兴，注意这两个字的最后一笔都是点。3、学生书写，教师巡视指导。四、完成书后练习。1、照样子，说一说。小组内练读词语，并总结这些词语的特点，再依照例子说说这样的词语。也可以选择其中一个说一句话。2、读一读。先请学生读一读，再说一说有什么特点。再出示“奇“没“兴三个字，激励学生用音序查字法查出它们的另外一个读音并练习组词。五、作业1、书写生字。2、有感情地朗读课文。鄂教版一年级下册语文教案相关文章： 鄂教版一年级语文下册教案模板 鄂教版一年级语文上册教案模板 语文一年级下册教案模板 一年级下学期语文教案模板 鄂教版六年级下册语文教案模板 一年级语文下册教案范文 一年级下册语文园地一教案模板 教科版一年级语文教案模板 人教版一年级语文下教案模板 小学一年级下册语文?三只小板凳优质教案范例五篇
