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1、幼儿园大班安全教育教案(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。幼儿园大班安全教育教案 第1篇：安全小卫士活动目标：1、在认识一些安全标志的基础上, 尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用, 增强幼儿的自我保护意识。活动准备：1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等, 让孩子
2、找出哪些是标志, 为什么？并说一说这些标志表示什么意思, 在哪里看过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的, 大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。（1）我会出示一个预设的标志, 比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑, 再画上一条斜线的标志, 然后我会问问孩子这是在什么地方啊, 小朋友在干什么啊, 这个标志告诉我们什么呢？奥, 这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志, 明确标志的特征。（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫
3、, 起一个暗示作用。2.我会先让孩子们看一段录像, 录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景, 还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景, 让幼儿找找录像里危险的地方。（1）看录象、找危险, 这个环节贴合中班幼儿的年龄特点, 因为录象中有具体的事件和直观的场景, 是一个很好的学习载体, 它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后, 我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的, 哪些事情是不能够做的, 还有哪些地方可能会发生危险, 需不需要标志？为什么？（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况, 我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪
4、些标志, 要画些什么, 让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿, 再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点, 激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候, 同一个地方能够设计出不一样的标志；有的时候, 同一个标志能够出此刻不一样的地方。（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考幼儿的个体差异性, 我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子, 我会带给现成的、真实生活中出现的标志, 让幼儿根据自我的需要就能够直接运用幼儿园里了；对潜力一般的幼儿, 我会带给一些简单、常见的图片, 孩子们能够根据自我的需要剪剪贴贴或者再添画一些
5、资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿, 我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自我画画设计标志。在分享与交流的环节中。3.我会采用两种方式：（1）幼儿自我直接表述, 说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方, 然后让大家来评判我设计的标志对不对。（2）让大家来看, 猜猜这个标志是什么意思, 能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起增强幼儿自我保护意识的作用。活动延伸：我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个安全小卫士的宣传活动, 让全园的小朋友都能注意安全, 人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找
6、找幼儿园里可能不安全的地方, 再设计标志；甚至家里、社区里去看看, 为自我的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。幼儿园大班安全教育教案 第2篇：防火1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇火险时的自救方法, 提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识, 明白如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等, 小锤子2个, 鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组, 当幼儿听鼓声时, 每组第一名幼儿迅速跑毛巾处, 拿起一条毛巾, 跑盛满水的容器面前, 把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子, 趴地垫上匍匐前进, 达终点后用锤子敲一下小鼓, 下一名幼
7、儿再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听鼓声后才能出发。2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动幼儿园大班安全教育教案 第3篇：防火安全活动目标：1、进一步巩固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。活动重点：学习防火安全的相关知识。活动难点：在生活当中的安全意识和自我保护本事。活动准备：相关图片、视频。活动过程：一、谈话活动。师：你们喜欢过年吗人们会用什么方式庆祝新年的来呢师：你们明白吗有一次, 豆豆看天空中漂亮的烟花, 豆豆也想放烟花, 你们猜猜豆豆又会发生什么事我们来看看录像。(观看完
8、后让幼儿回答。根据回答进行小结。)师：你们看豆豆这样做多危险啊, 在放烟花的时候必须不能对着自我或者别人, 可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告诉了我们什么原先啊, 我们的生活中有很多的危险事情, 要我们时时刻刻注意, 比如：过马路的时候要走人行道, 还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电, 不然一不细心就会发生很严重的后果。二、组织幼儿讨论。师：发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)师：怎样样防止火灾发生师：如果发生火灾, 我们应当怎样样做才能实现自我保护与逃生自救1、如果锁在房间有电话, 赶快打119报警, 并说
9、明着火的详细地址, 什么街, 哪号楼或附近有什么明显标志及单位。2、室外着火门已发烫里千万不要开门, 并用毛巾、衣服或床单塞住门缝, 以防浓烟跑进来, 如门不很热也没看火苗, 赶快离开。3、受火势威胁时, 要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里, 要尽量使身体贴近地面, 并用湿毛巾捂住口鼻。4、身上着火, 千万不要奔跑, 就地打滚用厚重衣物压灭火苗。5、遇火灾不可乘坐电梯, 要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生线路被大火封锁, 要立即退回室内, 用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号, 等待救援, 不可盲目跳楼。三、防火的安全教育。1、从一些物品中找出幼儿不
10、能玩、易引起火灾的东西, 激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件, 引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子, 烧伤人, 还会烧毁森林, 污染空气。3、经过课件, 引导幼儿说出预防火灾的方法, 认识防火标志。预防火灾, 小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头, 见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、简要说出火的用途, 消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎样办着大火了呢困在房间里公共场所着火怎样办6、游戏：安全防火自救游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张, 提高幼儿防火自救的本事
11、。幼儿园大班安全教育教案 第4篇：爸爸、妈妈不在家一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识, 明白生疏人叫门时不开门, 不做危险动作, 不乱摸家里的电器开关等。二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演, 使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时, 生疏人敲们不能开。(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个小品, 名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)教师提问, 让幼儿回答。师：你们明白为什么小品不演了吗, 因为亮亮碰难题了, 他不明白该不该开门, 等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在
12、家时, 碰生疏人敲们, 不要轻易开门, 要先问清楚来人是谁、找谁, 告诉来人等家长回来后再来, 或让来人在外面留下等, 也可让人家长单位去找等等。(4)再次表演, 让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮, 另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。2、让幼儿根据自我的体会, 谈谈当爸爸妈妈不在家时, 自我做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图, 帮忙幼儿懂得一些安全常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在安静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时, 小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门, 不做危险的动作, 不乱摸家里的电器开关等, 要学会保护自我。幼儿园大班安全教育
13、教案 第5篇：遇火灾有办法教学理论依据与实施策略：省教材原目标中提出：引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识。经过分析教材和大班幼儿认知特点, 我从险情中选定了火灾这一资料。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情, 且发生频率较高, 让幼儿了解火灾中的正确自救方法是十_大无法撤离时, 应当怎样办？能够用哪些方法躲避？2、演示课件, 引导幼儿确定分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事, 引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静, 进取动脑想办法。（1）教师讲述婷婷火场自救小故事。（2）提问：应对险情时婷婷是怎样自救的？还能够用哪些方法自救？（3）运用儿歌, 全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片我们欢乐成
14、长, 体验人与人之间的关爱。（1）请幼儿观看公益片, 谈一谈：如果你是受灾的小朋友, 你此刻的心境会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的完美情感。（2）引导幼儿张贴安全宣传画, 让更多的人明白在火灾中自救和自我保护的方法。幼儿园大班安全教育教案 第6篇：紧急电话活动目标：1明白几种特殊的电话号码及其作用2了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。3具备初步的自救意识。重点：明白几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1写有110、119、120、114等电话号码的图片。2画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干, 电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。
15、活动过程：1教师透过提问创设情境, 引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友, 你明白自我家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码, 它们是很有用的, 你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）2教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码, 明白它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片, 引导幼儿认识。教师：小朋友, 你们看这是什么号码, 它与我们家的电话号码有什么不一样, 在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片, 指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动, 并明白这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3游戏怎样办, 做什么。教师：此刻我们来玩个游戏, 看谁说得好。这儿有一些图片, 我们看看图片上发生了什么事, 我们能够打什么电话帮忙他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等, 进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。幼儿
