《2024年精选大班音乐跑跑村教案反思（汇总20篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年精选大班音乐跑跑村教案反思（汇总20篇）（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年精选大班音乐跑跑村教案反思（汇总20篇） 教师可以通过共享教案来互相学习，提高教学水平。在编写教案时，教师应该充分考虑学生的实际情况和学习特点，以提高教学效果。如果你正在为编写教案而犯愁，不妨看看以下教案范文，或许能够帮助你突破困境。 大班音乐跑跑村教案反思篇一 1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ababa的曲式。 2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。 3、体验洗澡游戏带来的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。 2、材料准备：故事图片、音乐呼噜呼噜洗澡歌、铃
2、鼓、积木、毛巾人手一份。 1、活动重点：感应乐曲ababa曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的动作。 2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。 3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。 1、入场律动。 幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。 2、 故事引入。 提问：你们喜欢洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？（教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。） 故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟
3、它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。 3、用肢体感应曲式。 （1）完整欣赏乐曲。（教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应） 师：听了这首呼噜呼呼清洁歌，你有什么感觉? （2）创编洗澡动作。 师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？（引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作） （3）梳理洗澡顺序。 师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的顺序） （4）随音乐做洗澡动作。 a段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。（教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作） b段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。 4、
4、乐器感应曲式。 师：洗澡的时候我们需要用什么？（引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。） （1）铃鼓（脸盆） a段舀水：拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。 b段抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。 （2）积木（香皂） a段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。 b段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。 （2）毛巾 a段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。（注意洗澡的顺序） b段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。 5、合作表演洗澡。 （1）请两位幼儿示范表演双人洗澡。 （2）自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。 （3）
5、随音乐双人合作表演洗澡的律动。 6、小结评价。 提问：小朋友洗澡好了，感觉怎么样？ 小结：洗澡有利于身体健康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子 通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。 大班音乐跑跑村教案反思篇二 目标： 1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。 2、学习听辨乐句。 提供：头饰t磁带 指导： 1、引起兴趣 边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了
6、，在花园里飞舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好朋友在春风中做着美丽的梦。 提问：听了这首曲子你有什么感觉？ 2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？ 4、幼儿做花，听音乐摆造型。 5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。 6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。 大班音乐跑跑村教案反思篇三 1、熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。 2、能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。 3、表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一致。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 1、雷神图片、乐曲图谱。 2、乐
7、曲雷神。 3、幼儿人手一个乐器。 一、出示雷神。 教师出示雷神的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。 教师：小朋友们快看：天上怎么了? 幼儿：闪电、打雷、下雨教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一学?我们一起来听一听。 学念句子：雷声轰隆隆。 教师：下过了雨，天又会变得怎样?小朋友的心情呢? 幼儿：开心、高兴教师小结：有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们一起来听一下。 (评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出雷神这首乐曲。)。 二、幼儿完整欣赏乐曲雷神。 教师配上说词和身体动作表演。 (评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大概
8、的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。)。 三、理解a段音。 尝试用语言图谱和身体动作来表演。 1.教师配乐念图谱。 教师：乐曲中都说了什么?(根据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。)(评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。)。 2.幼儿跟着音乐念图谱。 教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。(播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。)。 3.教师示范身体动作。 幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。 教师：你们想来试一试吗?我们来试试看。(教师可
9、用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。)。 4.幼儿听音乐做身体动作。 (评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。)。 四、理解b段音乐，并练习身体动作。 1.倾听b段音乐，猜测故事情节。 教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢?雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第二段音乐中听一听，找一找。 教师：从这段音乐中，你发现了什么?(引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点)。 2.幼儿尝试练习身体动作。 教师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动
10、作?落在肩上做什么动作?落在腿上做什么动作?落在全身又做什么动作?雷声响起做什么动作?(引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。)。 3.难点过渡句练习。 教师：小朋友有没有发现雷声有什么不一样?(引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出一声，后面的两次打雷分别发出两声。)教师：听一听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。(教师动作示范，引出前面两次从闪电第四声开始打雷，后面两次从闪电第二声开始打雷。)教师：我们来用小手试一试。重点练习。 (评析：这个环节是一个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。一定的情境也使幼儿
11、在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。)。 五、教师出示c段图谱。 引导幼儿学习语音谱c段和身体动作。 1.教师朗诵语音图谱。 教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第三段音乐说的就是这件事。(教师配乐朗诵图谱。)。 2.幼儿跟着音乐朗读图谱。 3.幼儿自主看图谱做身体动作。 (评析：本环节比较简单，幼儿有一定的前期经验，因此主要让幼儿在自主看图谱进行学习练习的基础上，教师进行适当的提炼和总结，既是对前面经验的一次巩固，又是本环节的一个练习。)。 六、教师引导幼儿边说边做动作来感知整首乐曲。 教师：现在我们把a、b、c三段的音乐连起来，把打雷、下雨、雨停都说
12、进去。 (评析：这个环节是将分段式的学习进行汇总，让幼儿进行整体感知，在这一环节教师可以做进一步的指导，掌握的好的继续巩固，掌握不够的教师进行再次引导，这样有利于幼儿接下来的分组表演。)。 七、教师引导幼儿分组表演雷神。 1.教师引导幼儿看指挥，分声部做身体动作，幼儿分成三大组。 教师：刚才我们已经做得很熟练了。现在小朋友分成三组进行练习，第一组做手部动作(摇手、拍头动作由这一组完成)、第二组做腿部动作、第三组做肩部动作，拍手动作我们一起来。图中有几次需要我们一起演奏的地方。(重点引导幼儿说出三个地方需要幼儿共同演奏。)。 2.不听音乐，空手进行练习，熟悉各自的演奏内容。 3.听音乐，教师指挥
13、，分部进行练习。 教师：刚才在演奏的时候有什么问题吗?可以怎样解决? (评析：这个环节是让幼儿不听音乐先空手练习不仅可以巩固幼儿对音乐的感知能力，了解幼儿的掌握情况，有针对性的进行练习，避免了乐器合作演奏时的杂乱现象。)。 八、配上乐器一起演奏雷神。 1.教师指挥，幼儿分三大组、三种乐器演奏。 教师：现在就请出我们的乐器一起来演奏吧!准备好了，一边看老师的指挥，一边跟上节奏，整齐的演奏才好听呢! 2.教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。 教师：在刚才的演奏中你觉得自己什么地方有困难?谁能帮助他? 当幼儿感觉困难无法解决时，教师可以放慢速度，用哼唱方式带领幼儿进行打击乐演奏活动。 (评析：在幼儿徒
14、手练习情况已经掌握较好的情况下，幼儿配上乐器，就能看着老师的指挥较为熟练的进行演奏，这样的方式对于人数较多的班级来说是比较适合的，使得孩子都能体验到合作演奏带来的成就感，增强其信心，同时也进一步激发了幼儿对打击乐的演奏兴趣。)。 1.音乐活动：幼儿交换乐器，再次进行演奏。 2.区角游戏：小舞台表演中增加次节目，让幼儿进一步巩固练习。 雷神即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的威风凛凛进行曲，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的24拍。乐曲分为三个部分，是aba结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为
