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1、【完好打印版】小学一年级下册写字课教案(个) - (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 识字1教学设计 一、教学要求： 1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。 2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。 3、能主动积累有关春天的词语。 4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 二、教学重点、难点： 稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。 三、教具 课件、小黑板等 四、教学时间 二课时 第一课时 一、复习。 出示拼音卡片，读准下面的音节shu shu sh 1 二、指导看图。 出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特
2、点？你觉得风光怎样？ 三、学习纯拼音句群。 1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。 2、读纯拼音句群，要求：连词读一句一句的读两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。 3、指导学生读准字音。老师范读，学生仿读。 四、图文结合，理解全文意思。 1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？ 2、读其他句子，是什么风光？看图说一说，读准：”融”的读音。 五、自由朗读课文。 六、课堂小结。 第二课时 一、复习检查。 1、指名朗读课文， 2、检查生字，指名认读。 二、认识种笔画和本课的5个生字。 2 1、学习新笔画横折提。 1进一步理解万的意思，口头组词。 2老
3、师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。 2、认识齐 1用齐口头组词。 2书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。从上到下。 3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。 三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。 1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。 2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。 四、背诵课文。 1、指导背诵。 2、独立背诵。同桌互背。 3、指名背诵。 五、小结。 读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。 3 古诗两首教学设计 教学目的 1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、
4、声”等6个字。 2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学重点、难点 识字写字和朗读背诵。 第一课时 一、谈话激趣、导入 1、小朋友们，学了前面的几篇课文，你觉得春天是怎么样的呢？ 2、古代的人啊，跟小朋友一样也非常喜欢春天！所以他们写了好多好多的 诗篇来歌颂春天、赞美春天，今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。板书课题，认读生字“古、诗、首”。 初读课文 1、自由读题。区分“春”“村”的读音 2、自读古诗，自学生字。 1) 学生借助拼音读古诗。 4 2) 准确认读诗中的生字。 二、试读课文、读出诗韵 1、师范读。注意读好韵脚“晓、鸟、少”和“天、烟、鸢”。 2、学生跟师读。 3、指名读。 4、师生对读。 5、学生齐读。 三、认读、识记生字 1、指名拼读生字。领读 注意读准“诗、首、处”和“村、醉、散”的声母。 2、齐读生字。 3、引导学生识记生字。 1) 自由记生字。 2) 共同讨论识记生字的方法。 比方：“加一加、减一减、换一换、改一改”等。 自首 舍古 读诗 对树村 睡眠 闪问间闻 屋居 醒醉 亲童 外处 四、稳固生字 5 第 页 共 页
