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1、高三教学工作总结|高三老师个人年度工作总结一年的高三教学完毕，我感觉收获颇多，其中既有成功的喜悦，也有因教学策略不对路而带来的经历教训。如今，我把这一年的心得体会写下来，一是为自己积累经历，也为后来者提供参考。一、组建合理的老师队伍，转变老师的常规教学观念05级老师队伍根本沿用了04级老师队伍形式，但在第二次摸底考试后参加了文综，理综的老师，这在一定程度上弥补了学生文理知识的缺陷，但因为文综，理综参加较晚，且根本才能与文综，理综的每周一次集体备课，老师之间沟通不够深化，影响了备考的效率。我个人认为，应在高三一开场的一轮复习中，就参加文综，理综的复习，一轮复习完毕后，有根本才能组单独教学。这样既
2、能弥补学生知识缺陷，又能改变因老师过多带来的备考效率下降的问题。这同时要求每位老师都要转变自己的观点，将自己置于“根本才能”老师的地位，不能老认为自己就是某一科老师，每一位老师都要学习一些其它各专业的知识，互相取长补短。老师要教学的同时，不断地为自己“充电”，拓宽自己的知识面，要成为多面手，全能手，要无所不知，无所不能。同时还要在日常生活和工作中用自己渊博的知识去赢得学生，以良好形象去影响学生。老师在教学思路上也要更新观念。传统教学注重知识的传授，无视了知识在生活中的应用，学生学习了知识无法应用到生活中来。所以平时的教学要严密结合学生实际，用所学的知识解决生活实际问题，浸透根本才能思想。二、指
3、导学生正确对待“根本才能”测试学生对待根本才能，有两种常见的态度。一种是认为根本才能是副科，高三的学习时间太珍贵，不舍得拿出时间来复习，因此直接放弃了根本才能这60分，到时考多少算多少，把时间用在其它学科上还可以弥补一局部；第二种是认为根本才能考试题比拟简单，通过在本学科上多下功夫，可以考得明显的高分，以弥其它学科的缺乏。其实这两种态度都是不正确的。高考中根本才能的设置，旨在表达新课改精神，促使高中学校，将课程开全开足，以保证学生的全面开展和个性化开展。根本才能学科在理论上几乎没有区分度，虽然知识面较宽，但知识难度并不大，所以只要学生重视每门课的学习，注意联络生活实际，掌握好相关的答题技巧，就
4、能在考试中获得较理想的成绩。高一高二的学生也应该提早想到这一步，要变一年备考为三年备考，学校所设的每一学科都应该认真学好，不能认为这些学科是副科或自己不爱好就不重视，到了高三再从头去补这些根底知识，太浪费时间了。各种社会理论活动要积极参加，认真对待，每一门课程都是对学生终身开展有益的。三、合理安排，精心方案没有方案的工作是盲目的，合理安排复习进度和方案是非常重要的。整个高三复习过程一般可分为四个大的阶段：第一阶段为分专业复习阶段约4个月，第二次摸底考试前。本阶段一般可以音、体、美、技老师指导学生进展艺术、体育与安康、技术各领域的根底知识复习，其它老师那么分文理分别进展人文与社会、科学与生活方面
5、的根底知识与运用复习指导。这期间每两周要又一次正规的考试，可以是针对学生实际程度的，拼盘式的综合模拟题，要全批全改。第二阶段为热门重点话题专题复习阶段约2个月。老师要经过调查、讨论、分析p ，提早挑选一些重要的热门话题，如奥运会、能问题、环保问题、航天与探月、青藏铁路与少数民族、爱滋病与安康、交通与平安。然后以这些话题做为主题，从各个角度、各个专业拟定或搜集一些题目进展专题训练，逐步贴近高考。这一阶段应当把社会理论活动方面的内容加进去。每两周一次的模拟考试必不可少，试题质量要高，最好不用套题，要全批全改。第三阶段为综合仿真训练阶段约2个月，包括最后的回归根底。以高考题的形式组织试题进展仿真训练
6、。老师要搜集大量习题，进展精心挑选。要充分利用各地的模拟试题，自己编写题目也是非常重要的。同时这一阶段还要注意对学生进展答题标准性训练。根本才能采取网上阅卷的形式，书写字迹潦草或字体太小都可能造成网上显示不清而造成失分。所以必须对学生进展教育，使其养成标准、认真书写的习惯。对于问答题，还要进展语言标准和逻辑科学方面的训练，以尽量减少会答而答不明白造成的失分。最后还要拿出一定的时间，回归根底，并整理反思做过的题，至高考到达最付佳状态。四、重视综合理论活动的教学从以往各种考试和高考来看，综合理论活动局部的题目，明显是学生的薄弱环节。针对这一情况，可以采用模拟的方式让学生去体验活动中的各个环节。对于
7、技能类的学科问题，学生没有一定的理论经历，不经过一定的技能训练，很难理解题目的材料与情境，难以解决问题。这类问题要求老师尽量多的将自己的生活经历传导给学生。在实际教学中，需要老师引导学生去模拟、想象某些过程或经历。以学生的合理推理和老师的及时引导来完善所模拟的过程。在考试训练中对于综合理论活动类的题目更应该给以重视，可适当多做一些练习题，并进展较为详细的讲解。在教学过程中老师还应该引导学生做个有心人，多留意生活，关心身边发生的事情，关心国际国内大事。在生活中注意运用所学的科技知识和人文与社会方面的知识来对待、身边或社会出现的一些事物。以上是我对本年度高三教学的一些粗浅的认识，仅供同行们参考。第 页 共 页
