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1、浙教版九年级语文中考模拟试卷(II )卷一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分) 下列词语书写完全正确的一项是( )A . 贪梵 告磬 杀戳 惊慌失措 笑颊粲然B . 雄辩 燥热 慰藉 眼花缭乱 杳无消息C . 深邃 赢弱 半晌 忘下断语 刻骨明心D . 暑名 幅射 秘诀 恣态万千 珊珊来迟2. (2分) (2018百色) 下列词语中,没有错别字的一项是( ) A . 饶恕 陨落 引颈受戮B . 哂笑 恣睢 进退唯谷C . 追塑 蝉蜕 龙吟凤哕D . 朗润 愧作 独具惠眼3. (2分) (2019八下营山期末) 下列划线词语的运用有误的一项是( ) A . 他因为睡懒觉上学迟到了,老师
2、问他原因,他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲,漏洞还是很多。B . 望着高耸云间的摩天大楼,很多外国人都对中国的工程建造实力叹为观止 , 啧啧称奇。C . 她将歌曲九儿演绎得荡气回肠,而她唱歌时目空一切的神情,也让观众为之倾倒。D . 随着指挥的手一收,合唱团孩子们优美的歌声戛然而止 , 而观众们仍然沉浸在美妙的歌声中。4. (2分) (2019九上丽江期末) 下列句子中没有语病的一项是( ) A . 校长、副校长和其他学校领导都参加了本届校园文化艺术节的开幕式。B . 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。C . 这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!D . 这件事
3、情我们一定要搞他个一清二楚。5. (2分) (2017八下遂宁月考) 下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是( )A . “在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”B . 我们吟诵着毛泽东的沁园春雪,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C . 麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。D . 过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响。二、 现代文阅读 (共3题;共47分)6. (6分) (2019南京) 小明和你阅读儒林外史
4、,发现有不少涉及南京的内容,你俩进行了专题探究。 清凉山这姚园在清凉山上,是个极大的园子,进去一座篱门。篱门内是鹅卵石砌成的路,一路朱红栏杆,两边绿柳掩映。过去三间厅,便是卖酒的所在,那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径,上到山顶,便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子,观看景致。一边是清凉山,高高下下的竹树;一边是灵隐观,绿树丛中,露出红墙来,十分好看。坐了一会,柱少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子,摆在桌上,起酒来,拿在手内,趁着这春光融融、和气习习,凭在栏杆上,留连痛饮。这日杜少卿大醉了,竟携着娘子的手,出了国门,一手拿着全杯,大笑着,在清凉山网子上走了一里多路。
5、背后三四个妇女嘻嘻笑笑着,两边看的人目眩神摇,不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上,也跟上去了。娘子笑道:“朝廷叫你去做官,你为什么装病不去?”杜少卿道:“你好呆!放着南京这样好玩的所在 , 留着我在家,春天秋天,同你出去看花吃酒,好不快活!”雨花台萧金、杜慎等又走到山项上,望着城内万家烟火,那长江如一条白练,琉璃塔金碧辉煌,照人眼目坐了半日,日色已经西斜,只见两个挑粪桶的,挑了两担空桶,歇在山上。这一个拍那一个肩头道:“兄弟,今目的货已经卖完了,我和你到永宁泉吃一壶水,回来再到雨花台看看落照。”杜慎卿笑道:“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气 , 一点也不
6、差!”玄武湖玄武湖是极宽的地方。左边台城,望见鸡鳴寺。那湖中菱、藕、莲、芡,每年出几千石。湖内七十二只打鱼船,南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲,中间洲上一所大花园。园里合抱的老树,梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊,四时不断的花。又有一园的竹子,有数万竿。园内轩窗四启,看着湖光山色,真如仙境。秦准河每年四月半后,秦淮景致将渐好了。那外江的船,都下掉了楼子,换上凉篷,排了进来。船舱中间,放一张小方全漆桌子,桌上摆着宜兴砂,榎细的成窑、宣窑的杯子,烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游,就是赶路的人,也买了几个钱的毛尖茶,在船上了吃,慢慢而行。到天色晚了,每船两盏明角灯,一
7、来一往,映着河里,上下明亮。自文德桥至利涉桥、东水关,夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花(一种水上燃放的花炮)在河内放。那水花直站在河里,放出来就和一树梨花一般,每夜直到四更时才歇。(选自儒林外史,(清)吴敬梓著,人民教育出版社2018年12月版,有删改)(1) 南京是个“好玩的所在”。读了以上片段,你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处?为什么? (2) 小明对“六朝烟水气”不大理解,你根据以上片段做了概括解说。 (3) 小明在阅读中疑惑:“看花吃酒”本是雅事,作者却反复写杜少卿手拿一只金杯,这不是把他写俗了吗?你为小明解答。 (4) 边读边走,你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“
8、雨花台”等,越发喜爱南京。于是,你写一首小诗献给南京。(诗作不超过六行) (5) 读书,可以逐章阅读,也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲,你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部,写出你的专题阅读报告提纲。(提纲不少于三条) 专题名称:在儒林外史中读南京报告提纲:书里有浓浓的南京味儿,如,鲍文卿请倪老爹吃饭,特地点了鸭子。书中的南京人很有魅力,像荆元这样的普通市民也有名士的风度。书中体现了作者对南家由衷的喜爱,如,让名士杜少卿选择南京隐居。7. (16分) (2019长沙) 阅读下文,回答问题。 走出青春迷茫那一年,我们刚进入初三,学习的压力陡然增大,乌
9、云总是遮掩着太阳,阳光照不进心灵,青春一片迷茫。不知什么原因,我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校,畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”,或假寐或小憩,窘态各异,但有一个步调是统一的:下课铃响,冲向操场,抓紧踢球,别无他想。我们痴迷足球,好像找到了自己的梦想:要为中国足球的腾飞而奋斗!然而,在一个不见阳光的下午,我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课,我们的守门员也许是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾声如雷,大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊,在教
10、室里踱步,行色恹恹,状如行尸。忽然一个男生说:“再买一个不就得了。”于是全班男生集资,又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来,趁老师不在时偷偷地踢。当然了,纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告:“事不过三!”梦想再一次破灭,男同学又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。既然不让踢球,精力过剩又无处释放,所以只能打开课本,佯装学习,并且趁机偷瞄女同学。那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说:“我昨天去打网球了!”说完,就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上,大家一瞬间都被点燃了,围着球一阵乱踢。一起笑着,疯着。网球滚向了操场,人群自动地分成两队,比
11、赛开始了,一个网球,想要接住都很难。我们却踢得起劲,一脚射门,球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到,大家笑成一团。此时我有点开心,又有点难过。这才是我们应有的模样,不在教室里,不在校服里,就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任,网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受,不能球,甚至不能玩网球,那让我们玩什么呢?第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊,但地并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈:“我像你们这么大的时候,曾迷恋过琼瑶的小说,买过所有能买得到的琼瑶小说集。
12、而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢,下课看上课也看,眼睛看近视了,镜片还越来越厚;成绩下降了,还没有一点反思的念头人啊,年轻时迷茫,有青春力气,却找不到努力的正确方向;年老时清醒,却失去了青春力气,可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了,你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间,我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后,我们很少有人再逃课。我们这个班,创造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。(1) 依据文章内容,填写下表。 情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第
13、一个足球_行色恹恹踢第二个足球正色警告_声明罚跑圈无法接受晨操风波_醒悟(2) 从修辞的角度赏析第段中画线句子的表达效果。 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。(3) 下列对文章有关内容的理解与赏析,正确的两项是( ) A . 第段借用“早球”“中场休息”等足球术语,运用动作描写与语言描写,形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B . 第二个足球被没收后,“精力过剩又无处释放”,表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。C . 第段“我有点开心,又有点难过”中,“开心”指网球游戏带来了快乐,“难过”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。D
14、 . 文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球,罚跑圈,细心教育,学生才放弃足球,走出迷茫,E . 本文从学生的视角构思,虽只叙述了“痴迷足球”的小故事,却引出了“走出青春迷茫”的大话题。(4) 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目。 【链接材料】近年来,很多学校开设了生涯指导校本选修课,生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说:“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标,都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具有操
15、作性和有效性。”产生“青春迷茫”的原因是什么?我们怎样才能真正走出“青春迷茫”?请你谈谈自己的看法。8. (25分) (2019九下中山模拟) 阅读下面的文章,完成下列小题。 涵养我们的“精神道统”李拯一位诗人说过,“当灵魂失去庙宇,雨水就会滴在心上”。诚然,物质财富可以满足生存,但是精神庙宇才能安放心灵。一个国家,要有共同捍卫的信念天空;一个社会,要有一起坚守的核心价值。每一个人,在满足口腹之欲后,也深沉呼唤更加富足而充实的人生。“一个民族必须要有信仰,否则社会上什么恶性肿瘤都会长出来”,有志之士的呼吁,折射出我们时代的精神需求。如车轮围绕中轴才能转动、苍鹰振动双翼才能飞翔,社会拥有核心价值观,才能产生凝聚力的强大磁场。作为“时代精神的精华”,一个社会的核心价值观是明辨是非、评判美丑、权衡得失的基本标准,深刻影响着人们的思维方式、心理习性和行为操守。每个