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1、第二学期期中考试初一语文一、选择。下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。（共14分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是A. 确凿（zo） 脑髓（su）执拗（ni）一拍即合（j）B.嫉妒（j）湖泊（p）炽痛（zh）锲而不舍 (qi)C.祈祷（q）嗥鸣（ho）迭起（di）气冲斗牛(du)D. 田垄(lng)潜心（qin） 重荷（h）鲜为人知（xin）2. 下列字形准确无误的一项（）A菜畦臃肿励尽心血鞠躬尽萃B赫然仰慕迥乎不同锋芒毕露C斑澜妇儒杂乱无章一返既往D磬石深隧马革裹尸扑朔迷离3. 结合语境，对加点词语解释有误的一项是（）A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：这
2、里是秘密的意思。B他（福楼拜）时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。C女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：这里是犹豫的意思。D 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。群蚁排衙：这里指密集紧凑地排列着。衙：衙门。4. 下列句中的标点符号使用正确的是（）A她呆呆地望着，好像明白了什么。B“行啊，”小敏回答说：“叫我干什么都行”！C这是你的球鞋呢？还是他的？D姐、妹俩高高兴兴地踏上了去西北的火车。5. 下列成语使用有误的一项是（）A他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子
3、弹制造工作。B张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。C每次考试，他都紧张得忘乎所以，做题时常常丢三落四，顾此失彼。D福楼拜惊人的记忆力和超人的博学多识的讲述往往使人惊叹不已。6对下列句子使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 ()A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。理解：运用拟人的手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情，都让我们感受到“我”对百草园的热爱。B. 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”理解：这句话用了拟人、比喻的修辞手法，意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。C. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长
4、鞭。理解：运用互文和排比的修辞手法，描写木兰出征前紧张、周密准备的情况。D. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。理解：运用对偶的修辞手法，描写木兰回家后的喜悦之情。7. 下列作品、出处、作家（编者）、时代或地区对应不正确的一项是A从百草园到三味书屋朝花夕拾鲁迅现代B爸爸的花儿落了城南旧事林海音台湾C木兰诗乐府诗集郭茂倩明代D伤仲永临川先生文集王安石北宋二、填空（共13分）8. 朝花夕拾是唯一一本集。全书10篇文章，记述了他童年的生活和青年时求学的历程，抒发了他对往日亲友和师长的怀念之情。是中国现代散文中的经典作品。其中从百草园到三味书屋是一篇记叙他的文章。通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对
5、自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。9. 用原文填空（10分）山际见来烟，。（吴均山中杂诗）独坐幽篁里，。（王维竹里馆），思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌），散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）木兰诗中描写木兰矫健雄姿的句子是：，。木兰诗中写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：将军百战死，。写世外桃源自然环境美好的句子：，。三、综合性学习（共4分）10请你提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括学校图书馆的现状。（4分）【材料一】我校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂
6、志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。【材料二】答：四、文言文阅读（共10分）（1）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（2）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不
7、学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11. 下列加点字解释相同的一项是（）（2分）A. 即书诗四句孤常读书B. 立有间遂与外人间隔C. 蒙辞以军中多务停数日，辞去。D不可不学不使学12. 翻译句子，注意加点字的释义（4分）孤岂欲卿治经为博士邪！邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。13. 两个文段都在写人的变化，第（1）段方仲永从“指物作诗立就”最终落得（原文），其根
8、本原因是（原文）；第（2）段中鲁肃的赞叹从侧面反映出，也从另外一个角度反映了。（4分）五、现代文阅读（共19分）（一）阅读闻一多先生的说和做回答文后问题。（9分）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全同人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身另无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动
9、完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1994年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉小，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”11他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝中心的生命，实证
10、了他的“言”和“行”。12闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。13他，是口的巨人。他，是行的高标。14概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分）（1）（2）（3）15.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生的精神。（填一成语）（2分）16文中善于用典型的语言和神态来表现人物性格，请从文中选出相应的语句。（2分）（1）语言（2）神态17概括选文的主要内容。（2分）（二）阅读我的一位国文老师，完成文后问题。（共10分）我的一位国文老师梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至
11、今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午
