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1、一年级数学自学指导亲爱的小朋友们： 大家好！我们已经用这种方式进行了两周的学习，你学得怎么样？遇到困难了吗？现在把后两周的学习内容发给大家，希望你们主动和爸爸、妈妈交流学习体会，遇到不懂的问题及时与老师取得联系，如果有什么好的意见和建议也及时告诉老师，让我们共同努力学会、学好这部分知识。 想你们的：李老师 赵老师 宋老师6月5日学习内容：进位加法（92页95页例3上边）教材分析：通过自己组算式、进行分类，从而引出进位加法。例1体现了算法多样化，目的是培养学生的创新能力。例2通过20以内进位加法和两位数加一位数进位加法的对比练习，使学生进一步掌握口算方法。学习重点：（1）在理解算理的基础上掌握算
2、法。（2）养成认真审题、仔细计算、及时检查的良好习惯。学习过程：一、 复习引入。1. 请你从2、3、5、7、8五个数中，选出三个，组成两位数与一位数的加法算式。2. 这些算式有哪些共同之处？（1）它们都是用加法计算；2）它们都是两位数加一位数；3）它们都是由2、3、5、7、8这几个数字组成的算式。）3. 请你把它们分成两类，并说明理由。（1）按和来分类：如分成和小于50的，和大于50的；2）按加数来分类：如分成一个加数是7的，一个加数不是7的；3）按两个加数的个位上的数相加是否满十来分类：分成不进位加法和进位加法。）4. 我们分别挑出进位加法和不进位加法的算式。想一想：进位加法的计算方法是什么
3、？今天我们重点来研究进位加法。二、 新授。1. 教学35+7（1） 35+7等于几呢？你能想出几种算法？（2） 与爸爸、妈妈比一比：谁的方法多？谁叙述的最清楚？（3） 书上93页介绍了4种方法，你喜欢哪种方法？为什么？（4） 我们让小棒来帮帮忙。（学生独立用小棒操作）先摆什么？再摆什么？合在一起呢？（5） 请你用竖式规范地写一写。（6） 和爸爸、妈妈共同完成94页上边的讨论题。2. 教学94页例2。（1） 观察：例2左边一组题，说说你发现了什么？（纵看：一个加数不变，另一个加数依次大10，所以和也依次大10。横看：和的十位总比两位数那个加数的十位大1，想想为什么？）（2） 用发现的规律做第二组
4、题，与爸爸、妈妈比一比谁算得又对又快？（3） 完成例2下边的试一试。三、 作业：9495页练一练。1. 第1题、第3题写在书上。 2. 第2题用竖式计算写在珠算本上。（方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。）3. 第4题只写横式，可写在纸上，然后粘在书上。6月6日学习内容：同数连加的训练（9597页练习九的上边）教材分析：例3是两位数与相同一位数逐一相加的训练。一方面进行两位数加一位数的口算训 练，另一方面为熟练积20以上的乘法口诀进行前期准备性训练。学习重点：（1）正确计算两位数加一位数的口算题。（2）尝试编一编积在20以上的口诀。学习过程： 一、复习。口算：9+9 7+9 6
5、+9 6+8 4+8 2+8 20+16 30+15 10+14 20+12 二、新授。 1、逐一出示例3图： （1）请大家说图意并列式计算。18 + 9 = 27 （2）想一想：18在图中表示什麽意思？再加上1个9是几个9？3个9相加等于几？ 3个9相加等于27。 （3）观察第二幅图说图意并列式。 （4）提问：27+9=？你怎样算最快？现在是几个9？相加等于几？4个9相加等于36。 （5）观察第三幅图说图意并列式。 （6）想一想：36+9=？你怎样算最快？现在是几个9？相加等于几？5个9相加等于45。 （7）想一想：如果有6个9、7个9、8个9、9个9，你知道得多少吗？想好了赶快告诉 爸爸、
6、妈妈。 2、独立完成96页“试一试”。与爸爸、妈妈相互说一说3个8相加等于几？4个8、5个8、6个8、7个8、8个8呢？ 三、作业：9697页练一练。1、第1题、第2题写在书上。2、第3题：计算。 35+7 48+8 45+9 42+7 56+8 54+9 49+7 64+8 63+9 56+7 72+8 72+9仔细观察：你发现了什么？6月9日学习内容：练习九9798页16题。教材分析：第1题20以内进位加法与两位数加一位数进位加法的对比练习。第2题、第4题 两位数加一位数进位加法练习。第3、5、6题渗透了函数思想，一个加数不变，和 随着另一个加数的变化而变化。学习重点：巩固100以内两位数
7、加一位数进位加法的计算方法，逐步提高计算速度。学习过程： 一、基本练习。 1、独立完成第1、2题（写书上），对比上下两题你发现了什么？说给爸爸、妈妈听。 （1）计算：8+7 6+6 4+8 2+8 48+7 36+6 54+8 72+8 （2）计算：28+5 24+7 63+7 48+6 5+28 4+27 5+56 5+16 2、第3题： 在 里填得数。 8+4= 6+8= 4+6= 28+4= 36+8= 24+6= 38+4= 56+8= 44+6= 48+4= 76+8= 54+6=（1） 独立填在书上。（2） 观察后与爸爸、妈妈说一说：你发现了什么？你能自己出一组这样的题吗？ 3、第
8、5题：在空格里填得数（写在书上）。 +8 +6 27 28 36 64 63 18 18 76 说一说：你发现了什么？二、作业。1. 98页第4题用竖式写在珠算本上。2. 98页第6题写在书上。6月10日学习内容：练习九9899页710题。教材分析：第7题进位加法的练习，第8、9题为学习乘法口诀做准备。第10题，先从横、竖两个方向找出方格内各数的排列规律，然后分别在空格内填数，实际上是两位数加一位数的口算训练。学习重点：正确计算并逐步提高口算的速度。学习过程：一、 基本练习。1. 98页第8题。（1） 请你独立把答案写在书上。（2） 试一试：你能编出8和9的乘法口诀吗？请爸爸、妈妈帮你听一听。
9、2. 99页第9题。 +8 +8 +8 +8 40 +9 +9 +9 +9 45（1） 观察：能否借助上题的规律快速填出答案。（2） 把你的想法说给爸爸、妈妈。 399页第10题。（1） 观察找出规律：横看前面一个数加7等于后面一个数，竖看上面一个数加9等于下面一 个数。（2）运用发现的规律填出方格中的数。二、 作业：98页第7题用竖式写在珠算本上。6月11日学习内容：练习九100页1115题。教材分析：第11题为学习两步计算式题做准备，下边题中的一个数用的是上边一题的结果。 第12、13、14题是为学习退位减法做准备的。第15题是为学习应用题做准备的。学习重点：培养运用所学知识灵活解决问题的
10、能力。学习过程：一、综合练习。1、 第11题。（1） 独立计算写在书上。（2） 你能试着把上下两个式子合并成一个算式吗？ 2、第12题： 在 里填数。 43=30+ 37= +17 85=70+ 72=60+ 54= +14 96= +163、第13题。计算：（两步计算） （1）52-2-5 （2）64-4-4 （3）43-10+1 52-7+2 64-8+4 43-3-6 52-10+3 64-10+2 43-9+3（1） 以上两道题做在书上。（2） 思考：加减两步计算式题的运算顺序是什么？（从左往右依次计算）4、第15题：看图列算式计算。（1） 读题，观察图把意思讲给爸爸、妈妈听。（2）
11、分析：题中有哪三个量？要求的问题是什么，就是求什么？用什么方法计算？怎么列算式？（加上手势）三、 作业：整理进位加法这个单元的知识，想一想：你掌握了什么本领？还有什么问题？别忘 了及时与老师联系。作业答案6月5日 9495页1. 看图列式计算。（1）27+5=32 （2）58+5=632. 计算。 35+5=40 63+8=71 56+6=62 48+7=55 47+6=53 49+6=55 73+7=80 56+5=613. 27+6=33 48+6=544.略。6月6日 9697页1. 4个6相加等于24，4个7相加等于28，5个6相加等于30，5个7相加等于35。2. 略。3. 计算。35+7=42 48+8=56 45+9=5442+7=49 56+8=64 54+9=6349+7=56 64+8=72 63+9=7256+7=63 72+8=80 72+9=816月9日 9798页1. 计算。 8+7=15 6+6=12 4+8 =12 2+8=10 48+7=55 36+6=42 54+8=62 72+8=802. 计算。 28+5=33 24+7=31 63+7=70 48+6=54 5+28=33 4+27=31 5+56=61 5+16=213. 8+4=12 6+8=14 4+6=10 28+4=32 36+8=44
