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1、体育课程建立自查报告(定稿) - 体育保健等。学生可根据自己的身体条件、兴趣爱好、特长和将来工作的需要等综合因素来选择工程。其目的一是让学生纯熟掌握2项以上健身运动的根本方法和技能，能科学地进展体育锻炼；二是培养体育才能和积极主动参与体育锻炼；三是培养学生对体育运动的组织、裁判的才能。 3.选修模块。选修模块工程：球类、健美操、网球、体育舞蹈等工程。目的是在选项课学习的根底上，进一步进步根本技术和技能，进步体育运动的组织、竞技、裁判的才能。 4.运动训练模块。专为院代表队开设的训练课。在大学三年期间，根据代表队队员完成训练任务和比赛获奖情况可以获得学分按有关文件执行。目的一是通过成立学院运动训
2、练队，开展业余训练，组织班级、校际友谊比赛，来丰富学校的课余生活，从而交流经历，增进团结和友谊；二是努力进步学生运动技术程度，培养体育骨干,为学院培养高程度的运发动,在校外比赛中为学院争取荣誉. 教学形式特色。学院体育课程选项必修模块中采用了独具特色的?选项-分层?教学形式。?选项-分层?教学形式即学生根据自己的爱好选择体育工程，而后学院体育教学部对同工程的学生进展集体测试，根据性别、体育工程程度等分为A、B、C三层进展编班，根据不同层次，科学合理地制定教学目的，科学合理地选择教材和教学内容，科学合理地- 25 - 制定考核标准和方法的体育教学形式。 ?选项-分层?教学形式既尊重了学生的兴趣爱
3、好又打破了传统教学形式的束缚，赋予学生以遐想空间和自由度，使学生求新、求趣、求自我、求刺激的心理欲望得到满足，极大的调动了学生的积极性，体育学习兴趣大大进步。 ?选项-分层?教学形式，充分贯彻了?以人为本?的教学策略，给不同层次的学生已充分拓展的空间，使每个学生都能在自己原有根底上得到最大限度的进步，充分体验到了体育的快乐和兴趣，极大地调动了学生自主锻炼的积极性。?安康第一?的体育教学思想得到很好的表达。 ?选项-分层?教学形式，有利于老师减少对学生的人为偏见，把学生分为优等生、中等生和差生；有利于对每层学生一视同仁，处在同等程度对待，使学生的自信心大大增强；同时，老师会根据每层次学生的详细情
4、况，积极征求学生意见，尽最大努力理解本层次的学生，主动和学生沟通教学情感，进展思想交流，充分认识本层次学生的思想动态，不断地给予关心和支持，师生间形成互相理解、互相配合、互相支持的良好气氛。民主、平等、和谐的师生关系表达得淋漓尽致。 教学手段及方法特色。为了开展学生的身体素质，让学生掌握科学的锻炼方法和自我锻炼的才能，养成锻炼习惯，- 26 - 在体育教学过程中注重启发学生的思维，充分调动学生的主动性和创造性；并注重个性化和多样化教学，不断加强对学生学习方法的指导；以学生为主体组织教学比赛，由学生担任裁判工作，培养学生自身锻炼和开展课余体育活动的才能。同时，围绕学生将来工作特点，采用不同的教学
5、内容，以适应今后工作的需要。如机电专业的学生,在掌握了根本的技能和完成了体能训练的根底上，增加和加强上臂肌肉的力量、耐力以及手指、手腕肌肉的协调性和灵敏性教学内容等。 学生体育课成绩评价特色。改革学生体育成绩的评价方式，采取自我评价、小组互评和老师评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，对学生的参与率、名次、纪律、体育知识、体育习惯、态度、进步层次等方面综合评价，以科学的评价方式促进学生参与各种体育活动，让不同层次的学生体验成功的快乐。 第一模块：公共必修模块中安康体适能课，采用过程性评价30%、素质达标50%和体质安康测试20%相结合方式。太极拳采用技评的方式。 第二模块：选项必修模块采用
6、过程性评价30%、技术达标50%与理论知识、裁判实习、20%等相结合方式。 第三模块：选修模块采用过程性评价30%、技术达标- 27 - 50%与裁判、理论知识20%等相结合方式。 其中，过程性评价中出勤率占10%，学生主动性学习评价占20%。 二校园体育文化特色 东营职业学院校园体育文化是指在东营职业学院教育教学环境下，以学生为主体、以老师为主导，在多种体育活动中互相作用创造出的学院文化形态，包括体育精神、体育的价值观念、体育道德、体育行为和体育才能。其理念为?健体、明德、益智?；其精神为?合作、竞争、超越?。 成立学院校园体育文化建立领导机构。学院成立了以分管院长为主任的学校体育特色文化建
7、立领导机构，在中层管理部门中单设体育教学部，负责详细施行和推进。 大力营造体育文化建立气氛。学院通过张贴悬挂体育口号，设臵体育文化宣传长廊，完善现有专业场馆的文化设施建立，重点展示体育优势工程，建立校园体育网站，充分利用黑板报、橱窗和海报宣传体育根底知识和竞赛规程，主动承办各级各类的体育赛事，奠定和稳固学校体育工程优势地位等方式、多角度、多类型地宣传，营造了良好的体育文化建立的气氛，使特色体育文化开展成为全体师生的自觉行为。 - 28 - 组建学生体育社团，培养体育骨干分子。充分发挥团委、学生会职能，积极组建足球、篮球、乒乓球、田径协会和校园吉尼斯纪录委员会等多种学生体育社团。学校各小型比赛全
8、都由学生体育协会社团来组织包括裁判工作，这样既培养了学生的组织领导才能，又锻炼、展示了自我，为我院校园体育文化的不断开展打下坚实的根底。 举办体育文化节，广泛开展群体性活动。学院坚持体育文化特色建立面向全体学生，广泛开展合适学生身心特点、内容丰富，形式多样的群众性学生体育活动。一年一度的体育文化节，教工学生参与面广，群体工程丰富，喜闻乐见。同时开展体育摄影展、体育知识竞赛、体育舞蹈表演、体育征文比赛、体育班报比赛等与体育有关的一系列活动，深受全院学生的喜欢。坚持将体育课、大课间活动及课外活动有机结合，确保学生每天一小时体育锻炼。 设立校园体育吉尼斯纪录大全。学院成立了校园吉尼斯纪录委员会，负责校园吉尼斯的申报、验收和认可工作，发给学生相应的证书和奖金，并利用校园体育网进展公告，记入校园吉尼斯纪录大全史册中。允许学生随时申报，隔月安排一次冲击校园吉尼斯纪录的活动，培养学生积极进取、勇往直前的优秀品质。形成了 ?不怕你不行，只怕没信心?- 29 - 第 页 共 页
