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1、第一篇：小学一年级德育工作总结|二年级德育工作总结导语：我们都知道一个学校是由多个班级组成的班级是学校的重要成员它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进展的。下面是一年级德育工作总结范文参考！第一篇：小学一年级德育工作总结在这学期的德育工作中我校按照起初制定的德育工作方案在学校工作中把德育放在首位实在把德育教育落到实处做到为了一切的学生一切为了学生为了学生的一切。现将学期德育工作总结如下：一落实德育队伍建立德育有主体班主任是一个班级的灵魂是班级德育工作的首席执行官。落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不断学习更
2、新德育理念把所学到的应用于现实中来；多组织老师小组讨论在讨论不断产生一些新的想法并付诸于理论一些好的做法得以推广。班主任是德育工作的主体家长同样也是德育工作的主体。一个是在学校班级起主导作用一个是在家庭中起到主导作用。所以家长的重要性是不言而喻的。我校通过固定的家长会定期与家长沟通及时理解孩子在家表现与家长共商联同谋划一起为了孩子的快乐成长而努力。也鼓励家长多到学校来与老师进展面对面交流或者是 交流及时理解孩子的动态。有时候甚至不用打 一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。二善抓住教育契机德育有效果1班会、少先队活动课是我们德育教育的主阵地。我校充分利用这一主阵地形成了每月每周固定的一个主
3、题班主任老师结合本班级的实际情况充分调动学生的积极性共同完成一堂成功的有实际效果的班会课让孩子在情感的触动中学会做人。如学校举行“法制教育”主题活动各中队通过自己独到的形式把法制意识深化推广。2卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。劝导员经过老师的培训上岗给每个班级的卫生和纪律进展评分并对其缺乏之处提出了改良的意见。学生在活动中得到了锻炼班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。要加强守那么和标准的教育强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核培养学生养成良好的习惯。3学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动同样也是对学生进展道德教育的良机。比方诗歌诵读、体育竞赛等等我们都抓住适时的时机加以引导和鼓励
4、促使孩子更为安康快乐的成长。此外学校还重视校园文化建立力争让孩子在快乐成长的过程中将一些美好的品德加以潜移默化做到润物细无声。410月13日利用少先队建队日这一契机开展入队仪式、大队委竞选。针对不同年龄阶段的学生我们还制定了不同年龄阶段的不同教育目的。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成良好的习惯；高年级的学生我们那么是侧重于孩子们的心理教育。不仅仅是看到他们的行为更是看到了之所以有这种行为的深层次的原因加以疏导力求减轻他们的压力和烦恼。四平安不放松德育需保障平安教育始终是我们德育工作的重点片刻都不能放松。平时各班充分利用时机宣讲平安出行平安用电等一些非常根本的知识帮助学生树立平安意识。结合教委
5、办和教育局开展的活动再次突出了平安教育的重要性。清查火患、疫苗接种等等我们认真组织细心工作将平安放在重中之重的位置确保万无一失。总之一学期以来我校德育工作绝大多数得到了落实也获得了一定的成绩下学期我们将汲取本学期工作中的经历抓实抓好各项工作争取使学校的德育工作获得让人满意的成绩。工作思路：1认真履行教育局、教委办下发的各项德育文件要求以学校的实情出发做好德育工作。2继续抓好学生行为习惯的养成教育。3努力打造具有特色的德育队伍。4继续开展“日行一善”活动。利用有利资进展感恩行善教育用身边的先进典型影响学生用身边的好人好事教育他们鼓励和引导学生以先进典型为典范不断培养崇善向善的自觉意识和行为。第二
6、篇：一年级德育工作总结学校对学生进展思想品德教育是社会精神文明建立的奠基工程它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中与其它各育互相促进相辅相成对促进学生的全面开展保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作本学期我班德育工作认真按方案进展。除了对学生进展平安教育和行为标准教育我班还对学生进展了各方面的教育如：一、抓常规训练学校生活要求孩子们树立严格的集体和时间观念遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小仅懂得了道理假如不经过反复训练也不一定做到。因此从开学起我便对他们进展常规教育对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等都做了明
7、确的要求然后进展反复训练对做得好的同学给予表扬并让他示范给大家看。有的同学做错了就让他们重做一次两次不厌其烦屡次反复直到做好为止不能因为错了一次而批评应真诚地鼓励他们树立信心去做好。二、联络实际寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际通过有意义的活动进展思想教育是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西彩笔、铅笔等较感兴趣趁别人不注意时就顺手牵羊。通过德育教育学生们辨明了是非班内拾物交公的学生多了。三、耐心教育以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点表扬运用得恰当学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了大局部同学在吵嚷没有做好上课准备假如泛泛批评收效甚微假如点名批评别人往往幸灾乐祸；
8、倘假设从乱哄哄中找个坐得好不说话书本都准备好的同学进展表扬其他学生便会仿效秩序井然。人都有自尊心表扬有批评的作用是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习到达取长补短的目的。四、以身作那么做学生的表率一年级的学生模拟性很强老师一举一动一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己处处以身作那么做学生的表率。凡要求学生做到的事我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌我就带头运用礼貌语言；要求学生要保护环境我就带头做好环保工作。五、做好后进生的转化工作我们这个班后进生的人数挺多。
9、因此转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导多与家长联络争取家校结合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体开展。在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙繁忙碌的但我忙得快乐忙得开心在今后的工作中我将更加努力工作不断完善自己进步自己使所教班级跃上一个新台阶。一年级德育工作总结66第 6 页 共 6 页
