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1、(一) 单选题 1. 能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是()。 (A) 记忆能力 (B) 学习能力 (C) 数学能力 (D) 观测能力 (E) 想象能力 参照答案： (C) 2. 个体人格特质与角色人格特质彼此重叠的匹配模式是()。 (A) 至少见的 (B) 最抱负的 (C) 最协调的 (D) 最常用的 (E) 最灵活的 参照答案： (B) 3. 用于研究心理和疾病关系的学科是()。(A) 生理心理学 (B) 心理生理学 (C) 心身医学 (D) 发展心理学 (E) 神经心理学 参照答案： (C) 4. 职业态度与价值观的教育可称为()。 (A) 道德教育 (B) 主旨教育 (C)
2、特色教育 (D) 优势教育 (E) 符合教育 参照答案： (D) 5. 入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭”是由于人的嗅觉的感受性()。(A) 提高了 (B) 减少了 (C) 适应了 (D) 迟钝了 参照答案： (C) 6. 思维的两大特性是(A) 复杂性、逻辑性 (B) 逻辑性、概括性 (C) 分析性、抽象性 (D) 间接性、概括性 (E) 抽象性、逻辑性 参照答案： (D) 7. 在不加任何干涉的情境中对研究对象行为直接观测为()。(A) 测验法 (B) 访谈法 (C) 实验法 (D) 自然观测法 (E) 控制观测法 参照答案： (D) 8. 有关生物、心理、社会医学模式不对的
3、的观点为()。(A) 人是一种完整的系统 (B) 心身是互相联系 (C) 人与环境是紧密联系的 (D) 心理因素在调节和适应中有能动作用 (E) 生物因素在疾病发生发展中起主导作用 参照答案： (E) 9. 人的心理实质是()。(A) 心脏的功能 (B) 思维的成果 (C) 脑的机能 (D) 个性的反映 (E) 对事物整体属性的反映 参照答案： (C) 10. “护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的核心词是()。 (A) 相似性 (B) 特异性 (C) 职业性 (D) 灵活性 (E) 适应性 参照答案： (E) 11. 人格的核心是()。(A) 能力 (B) 性格 (C) 智力 (D)
4、气质 (E) 抱负 参照答案： (B) 12. 护理心理学的研究对象不涉及()。(A) 病人 (B) 亚健康状态的人 (C) 健康人 (D) 社会工作者 (E) 护士 参照答案： (D) 13. 如下人群中精神健康状态最佳的是()。 (A) 精神科医生 (B) 护士 (C) 儿科医生 (D) 外科医生 (E) 妇产科医生 参照答案： (C) 14. 现代护理观重要体目前()。(A) 从疾病护理转变为心身整体护理 (B) 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会 (C) 护理对象从个体到群体 (D) 24小时责任制护理 参照答案： (B) 15. 护士最暗淡的历史形象重要发生在()。 (A) 151
5、9世纪 (B) 1619世纪 (C) 1518世纪 (D) 1618世纪 (E) 1516世纪 参照答案： (A) 16. 看见一片绿叶，这种心理活动属于()。(A) 视觉 (B) 感觉 (C) 知觉 (D) 认知 (E) 注意 参照答案： (C) 17. 一医院要理解病人对护理工作的满意度一般采用()。(A) 观测法 (B) 访谈法 (C) 实验法 (D) 问卷法 (E) 控制观测法 参照答案： (D) 18. 有关人格的心理特性的构成，如下哪项对的()。(A) 能力、气质和性格 (B) 需要、动机、能力和性格 (C) 动机、思维、能力和性格 (D) 能力、智力、思维和性格 (E) 动机、思
6、维、气质和性格 参照答案： (A) 19. “一位年轻的心肌炎女患者，即将病愈出院的一次服药中，骤听护士惊呼其所属床号的药发错了，随后倒地抽搐，继而发生室颤，终因救治无效而死亡。”事后分析觉得该事件也许波及的护士角色人格要素特质是()。 (A) 忠于职守 (B) 高度负责 (C) 气质类型 (D) 情绪调控能力 (E) 人际能力 参照答案： (D) 20. “护士的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动”体现其()。 (A) 情绪调控能力 (B) 同情心 (C) 职业道德 (D) 忠于职守 (E) 爱心 参照答案： (E) 21. 被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效措施”()。 (A)
7、 较剧烈身体运动 (B) 听音乐 (C) 棋牌类游艺 (D) 健身操 (E) 阅读 参照答案： (A) 22. 以单一种案作为研究对象的研究方式为()。(A) 纵向研究 (B) 横向研究 (C) 抽样研究 (D) 个案研究 参照答案： (D) 23. ”前有断崖，后有追兵”，此时的心理冲突属于()。(A) 双趋冲突 (B) 双避冲突 (C) 趋避冲突 (D) 双重趋避冲突 (E) 心理冲突 参照答案： (C) 24. 情绪与情感的区别是()。(A) 情感伴有生理性变化 (B) 情感冲动性较大 (C) 情感的产生有较大的情境性 (D) 情感体现外露 (E) 情感的产生多与社会需要的满足有关 参照
8、答案： (E) 25. 护理心理学的重要研究任务是()。(A) 研究心理行为的物理学基本 (B) 研究心理行为的化学基本 (C) 研究心理行为的物理化学基本 (D) 研究心理行为的生物学和社会学基本 (E) 研究心理行为的人类学基本 参照答案： (D) 26. 注重异常行为的分析，强调研究无意识现象的心理学派别是()。(A) 构造主义 (B) 行为主义 (C) 机能主义 (D) 精神分析 (E) 格式塔 参照答案： (D) 27. 某人的性格聪颖、好动、热情、反映敏捷，并且容易兴奋和激动。但是常常缺少耐心和毅力。这种气质类型属于()。(A) 粘液质 (B) 多血质 (C) 抑郁质 (D) 胆汁
9、质 (E) 混合质 参照答案： (B) 28. 红楼梦中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观测事物细致入微，敏感多疑，孤单多虑，情感体验深刻而持久。根据高档神经活动类型学说，阐明其气质类型属()。(A) 粘液质 (B) 多血质 (C) 抑郁质 (D) 胆汁质 (E) 混合质 参照答案： (C) 29. “忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指()。(A) 悲哀 (B) 愤怒 (C) 情感 (D) 情操 (E) 心境 参照答案： (E) 30. “形成专业共识”的举措属于()。 (A) “优势教育” (B) “模拟教育” (C) “特色教育” (D) “分层教育” (E) “符合教育” 参照答案： (A) 3
10、1. 属于护士角色人格内涵的词汇是()。 (A) 忠于职守 (B) 崇高 (C) 坦诚 (D) 无私奉献 (E) 善良 参照答案： (A) 32. ”闻其声知其人”属于()。(A) 情绪记忆 (B) 长时记忆 (C) 形象记忆 (D) 逻辑记忆 (E) 运动记忆 参照答案： (C) 33. 在临床中对心理护理效果的研究常采用()。(A) 个案研究 (B) 抽样研究 (C) 回忆性研究 (D) 临床实验研究 (E) 横向研究 参照答案： (D) 34. 建立良好的护患关系，很大限度上取决于护士的人际能力及其()。 (A) 权威性 (B) 积极性 (C) 变通性 (D) 主导性 (E) 灵活性 参
11、照答案： (D) 35. 心理活动对事物的指向和集中，这是()。(A) 思维 (B) 想象 (C) 注意 (D) 记忆 (E) 情绪 参照答案： (C) 36. 读了柳宗元的江雪，头脑中浮现一幅”寒江独钓图”，这是一种()。(A) 发明想象 (B) 故意想象 (C) 发明思维 (D) 再造想象 (E) 幻想 参照答案： (D) 37. 主张把人的经验分为感觉、意向和激情状态的三种元素的心理学派别是()。(A) 构造主义 (B) 行为主义 (C) 机能主义 (D) 精神分析 (E) 格式塔 参照答案： (A) 38. 一种人所体现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特性属于()。 (A) 性格的态
12、度特性 (B) 性格的理智特性 (C) 性格的情绪特性 (D) 性格的意志特性 (E) 性格的行为特性 参照答案： (A) 39. 国内护理心理学发展的标志性特性是()。(A) 研究成果明显 (B) 临床应用实效性强 (C) 教材的编写和出版 (D) 增长心理学课程设立 (E) 护理心理学理论和技术的广泛应用 参照答案： (C) 40. 直接观测记录个体或团队行为活动分析两个或多种变量之间互相关系的研究法为()。(A) 问卷法 (B) 观测法 (C) 调查法 (D) 实验法 (E) 文献法 参照答案： (B) (二) 多选题 1. 护理心理学常用的研究措施有（）。(A) 问卷法 (B) 观测法
13、 (C) 调查法 (D) 实验法 (E) 访谈法 参照答案： (ABCDE) 2. 按照希波克拉底对气质的分类，属于气质类型的是（）。 (A) 多血质 (B) 粘液质 (C) 胆汁质 (D) 神经质 (E) 抑郁质 参照答案： (ABCE) 3. 护理心理学技术和措施涉及（）。(A) 临床心理护理措施 (B) 临床心理护理评价 (C) 心理健康教育 (D) 心理保健方略 (E) 心理治疗技术 参照答案： (ABCDE) 4. 巴甫洛夫根据高档神经活动类型特性对气质分类是（）。 (A) 活泼型 (B) 安静型 (C) 兴奋型 (D) 克制型 (E) 外向型 参照答案： (ABCD) 5. 护士角色人格要素特质的重要内容有（）。(A) 忠于职守与爱心 (B) 高度负责与同情 (C) 良好的情绪调节与自控能力 (D) 较杰出的人际能力 (E) 较健全的社会适应性
