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1、“中学新学期教诲处工作安排”学校工作方案 - 学校工作方案 一、抓好常规管理，努力进步教育教学质量管理理念：“一严三多三不”。严要求，多关心、多培训、多指导，不挑剔、不抱怨、不指责。一进一步标准各项教学常规，使老师有章可循备课：每周各组的集体备课时间都要得到充分保证，继续推行“集体说课、分散备课”的集体备课制度；并实行差异备课：教龄在_年以下的老师原那么上必须撰写详案；教龄在_年以上的老师必须有一半以上的教案是详案，对于首次任教本册教材的应有80%以上详案；50周岁以上的老师可以写简案，要注重课型的齐全新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等。课时教案重点表达教学重、难点，教法、
2、学法指导表达培养学生自主学习才能的方法及措施，习惯培养等。校本培训：各备课组组织的集体备课活动。课堂教学:在以往较为完善的课堂形式根底上文史类科目教学形式“导学展示合作交流拓展迁移总结反思”，数学、物理、化学等学科教学形式“目的展示先学后教当堂训练”继续推进特色课堂的创立。开展优秀特色课堂评选活动。各教研组推荐一节符合学校特色理念和新课标理念的优秀课，参加学校“优秀特色课堂教学”评比。评选过程中，各教研组研讨、探究、集思广益、吸纳精华进而总结出更为完善的课堂教学形式。强化习惯培养和落实，继续推行小组合作教学，将微笑、鼓励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学气氛，让自主、合作、互助的学习方式真正成
3、为课堂教学的实际操作方式。坚持“教为主导，学为主体”的教学思想。注重学法指导。教学过程中，老师要有意识地浸透学习规律、学习方法和学习艺术，做到备课备教法，讲课讲学法，引导学生自主合作、主动探究，激发学生的学习兴趣，高效地参与到教学活动中来。板书设计要充分表达教学重点、知识网点和活动主线。为了充分发挥备课组整体优势和骨干老师带头作用，进步全体老师的专业程度和课堂效率，在夯实三轮同研的基础上，定期组织骨干老师的示范课、普通老师的过关课及青年老师的展示课。在备课、研课、磨课、上课、评课、反思过程中进步老师程度。促进教学有效性。校本培训：各备课组组织同研一节课活动及各种展示课活动作业教学：继续坚持“总
4、量控制、分类布置，非双休日小学科不布置作业”的原那么。要求老师把作业布置纳入集备内容，在共性分类的根底上可以有个性的内容。作业设计要针对不同层次的学生，浸透学习习惯的养成，注重培养学生的创新意识。对学生作业要做到“四精五必”，“四精”即“精选、精讲、精练、精批”，“五必”为“布置学生的作业，老师必先做、有发必上收、有收必修改、有练必讲评、有错必纠正。”重视作业订正。做好学生作业情况的记录与分析p ，特别是对作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的根据。实行“等级+评语+日期”的评价方法。提倡老师利用高效、鼓励性的评语与学生随机交流，既拉近师生间隔 ，又鼓舞士气。
5、提倡老师搜集整理学生作业中的错题，建立“错题册”老师的“错题册”与作业修改记录整合在一起，并帮助学生建立自己的“错题册”，学生的错题册可以与笔记本整合在一起，进步学习效率。双休日或节假日注意作业的多样性。既有稳固性的书面作业，也适当布置一些理论性、活动性、探究性作业。不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、调查、考察、观察等理论性作业。每门学科都要建立书面作业本，学生保存一学期作业，学习委员保存作业布置记录轨迹。检查组将通过不定期深化教研组抽查作业和学生问卷形式监控作业布置和修改情况，并及时反应。同时，每学期教诲处将进展一次学生作业及课堂笔记展评活动。教学反思：本学期我们继续推行
6、教学反思制度化。引导老师写好“备课本上的反思”和“反思本上的反思。备课本上的反思课前反思主要结合新课标、特色理念和学生实际，实现课堂最优化；课中反思重点研究是否把着眼点放在学生身上，师生关系是否和谐民主，学生思维是否活泼，老师能否适时调节。课后反思的关键在于考虑是否形成自己独到的教学风格，三维目的是否落实，存在哪些困惑及学生问题、得意片断、不良感觉等。根据详细的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。提倡青年老师反思数量不少于全学期备课量的1/3，骨干老师反思不少于1/4。反思本上的反思一周工作的总结及学习“推荐小文章”的感受，每月4次。单元检测：做好单元检测质量分析p 是进步老师及学校整体
7、教育教学程度的有效手段。着力抓好教学质量的分析p 、反应和调控。抓实每次质量检测，以反思促开展。要求各备课组每学期单元检测包括期中和期末考试在内不少于4次，同时加强课堂随考力度，也就是说每节课应有课堂反应。每次检测后，坚持“站在数据上分析p ，跳出数据外分析p ”的观点，任课老师要针对存在的问题，认真分析p 总结，分析p 出问题，分析p 出目的，分析p 出措施，分析p 出效益。要求每一位老师，客观对待数据，主要反思自己的缺乏，扬长补短，促进可持续开展。音体美及实验教学：音体美老师要根据课程标准的要求，制定出各年级音体美教学方案，认真备好每一节课，写好每一课的教案，克制授课内容的盲目性、随意性，
8、加大对音美课的随堂检查及听评课力度，学期末教诲处以抽测的形式对学生进展理论及技能测试，学生的成绩同时计入老师的考评之中。体育组根据级部特点，确定训练专项，教诲处每两个月对学生进展一次测试，以考评体育老师、班级和学生。加强实验教学工作。学期初制定翔实的实验教学方案，在完成教研中心提供的实验任务的根底上创新实验教学，每周四开放所有实验室。实验教学要做到课前有通知、有准备，课后有记录、有检查。实验学科的老师要在实验教学中注重对学生进展科学的学习方法、学习习惯、学习才能的培养，培养学生的探究合作才能，组织学生开展各种实验比赛。并继续做好实验小助手的培训等工作，完善实验教学的校本课程，使其成为培养学生自主学习的良好平台。第 6 页 共 6 页
