对授导型教学理解

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1、对授导型教学理解对授导型教学的理解一、授导型教学设计的特点授导型教学设计是指在课堂教学中以讲解、示范、练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式。授导型教学设计需要考虑教学目的、课程内容、学习者的特点学习风格、学习者年龄阶段等、教学方法、教学挂图及教学环境之间的互相关系。对学生的分析p 的目的是为了更好的理解学生的学习准备情况与学习风格，为以后的教学设计提供根据。教学目的是一个多层次的目的体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目的”“课程目的”和“学习目的”，教学目的是为了实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原那么性规定。而学习目的对老

2、师而言，它也通常被称为教学目的那么是对学习者学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、详细的表述。进展教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目的，这涉及学习目的的分类问题。二、授导型教案的优点：1、更加注重对学习者的分析p 。2、在老师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。3、在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主。这那么教案没有用详细的文字写出教学过程，代而取之的是教学流程图，它与传统的语言文字相比更加明晰，一目了然。4、应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，兴趣性强，教学目的更易到达。三、授导型教学设计与传统教学设计的一样点和不同点1、不同点：1平常我们采用的是教学过程，在写教学过程时内容复杂，分不清主次；授导型教学设计采用课堂教学流程图内容清楚、简洁、易懂、一目了然。2授导型教学设计应用信息技术，可以激发学生的学习兴趣，到达良好的教学效果。2、一样点：教学步骤根本一样。四、授导型教学设计的优势与传统教案相比拟，会变的瞳孔有如下几个特点：1、用流程图代替了传统的教学过程设计，形式新颖，更具实用性。2、利用了丰富的媒体资，使课堂气氛活泼，调动了学生的学习积极性。3、应用了信息技术对教学过程进展分析p ，采用了多媒体教学课件，比拟直观形象，激发了学生的学习兴趣，从多角度刺激了学生，用教学流程图代替了教学过程，比拟直观简单明了。第 2 页 共 2 页