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1、-实 验 室 设 置 与 建申 报 书申报单位(盖章)：项 目 负 责 人： 联 系 电 话： E-mail：设 项 目申报时间：年月日说明一、 本申报书是试验室一年建设规划，必需听从学校总体进展规划、院中心专业建设规划和专业人才培育方案。二、 申报书中须重点说明试验室的建设规模及总投资额；试验室需要面积及主要仪器设备等。三、 申报书中的试验工程必需以培育打算和试验教学大纲为依据。四、申报工程要从实际动身，切实可行，要校内资源共享，避开重复建设，讲求投资效益。五、附表中的 2、3 规划表以试验室分室为单位编制。六、本规划书一式四份，试验室和院中心各自留一份存档，试验治理科一份存查，教务处存档一
2、份。总结.一、方案综述1. 试验室建设现状及申请依据：数学与统计学院现有学生 915 人，目前有一个缺乏 20 平方米的数学建模室，生均 0.02 平方米， 有 5 台计算机，是 2023 年购置，已经根本报废。2. 指导思想方针理念、战略思想以及总体考虑数学试验室建设的指导思想以效劳学科建设为宗旨，以满足教学科研需要为中心，以提高教学质量、科研水平和人才培育为目标。遵从教学性原则、功能性原则、涉及性原则、开放性原则、创性原则。为全校学生的数学应用软件实习，数学软件学问的把握和实践动手力量的培育作保证。3. 总体目标总体建设目标；工程建设的意义和可行性分析1建设目标2023 年-2023 年，
3、建成根底数学试验室和金融与统计试验室室内面积到达 260 平方米，配备试验室设备仪器，并配套建设试验室主任办公室 30 平方米和设备仪器贮存室 50 平方米，总面积到达 340 平方米，突破数学试验室的空白。根底数学试验室用于满足数学试验、数学建模等相关课程的上机试验的需求以及参与全国大学生数学建模的场地和用机的需求；金融与统计试验室用于满足数学与应用数学金融方向、申办统计学专业相关课程的上机试验以及统计学专业学生实习、实践任务的完成。初步满足数学专业正常试验课程及相关试验课程能在试验室开设，以迎接教育部教学工作评估。2） 工程建设的意义数学与统计学院相关试验室的建设能够使得本学院更切合高等教
4、育群众化的实际要求来制定数学与应用数学专业建设进展规划；有利于本学院依据学校“培育实践力量强的应用型人才”的人才培育特色定位制定的人才培育方案；为人才培育方案中加强实践教学，加大实践课程学时，切实加强试验、实训等实践环节的人才培育目标的落实供给保障；为本学院在数学与应用数学专业由教师教育方向向金融数学方向和其它方向拓展，从而拓宽专业口径打好根底；为学校组织学生参与全国大学生数学建模竞赛的培训供给有利的设备和资源保障。数学试验室的建设能够更好地为全校高等数学课程试验的开设，进而拓展数学的应用范围，为学校加快转型起到促进作用。.v3） 数学试验室建设的可行性分析（1） 数学试验室建设是学科专业进展
5、的需要随着高等教育的群众化和经济社会的快速进展，现代数学中涉及到大量的内容要借助于计算机和数学软件来实现；尤其是我院开设的其次方向金融数学方向中涉及到数据分析、数据处理等均需要数学软件来实现。国内外几乎全部的一般大学数学与应用数学专业都开设了数学试验课程。而群众对教育的重视程度和期望值逐年上升。数学与应用数学作为根底学科，只有加快学科转型与专业建设步伐，才能更好地适应社会进展的需求。（2） 数学试验室建设是专业人才培育的需要专业人才培育目标应符合经济、科技、文化和社会进展要求，“培育实践力量强的应用型人才”是我校的人才培育特色定位；因此加大实践课程教学，乐观推动素养拓展训练，以此培育学生的创
6、力量、实践动手力量。而数学试验课程课程开设，保证数学试验室的正常开放，一方面为学生提 供良好的试验教学环境；另一方面也为全校理工科学生参与全国“高教社”杯大学生数学建模竞赛 供给充分的培训场所、竞赛场地，以保证我校学生在数学建模竞赛中取得优异成绩。因此数学试验 室建设是人才培育的需要。（3） 数学试验室建设是效劳地方进展的需要由于人才培育是国家经济进展的重要根底，作为地方性高校的根本任务是培育人才，所培育的 人才自然要为地方经济社会进展效劳。数学与应用数学作为优势专业，长期以来，尽管为地方经济社会进展输送了大量的各级各类人才，但随着经济的快速进展，社会对人才的需求越来越多，也越来越广，因此加大
7、对地方性高校的学科专业建设投入力度，将是效劳地方经济社会进展的需要。4、主要建设内容（1） 试验教学建设试验工程开发和综合性、设计性试验开发、试验室开放根底数学试验室拟开设试验课程有：数学试验；有设计性、综合性、创性试验的课程：数学建模、数值分析、数学软件、微分方程数值解等。金融与统计试验室拟开设的课程有：统计软件实践Excel,SAS,SPSS、数据库技术与应用(VB)、统计调查试验、统计模拟试验等。同时试验室面对数统学院学生开放以便完成学年论文、毕业论文以及课外设计工程。（2） 试验室科研、社会效劳功能规划限专业和创试验室，根底试验室不要求一是具有培育创型、应用型人才的功能。培育学生的创素
8、养，提高学生的创力量和数学应 用力量，是高校教学工作的重要内容之一，也是社会对当代大学生提出的客观要求。理论的学习与思 考可以告知学生结果，而试验是在一个受控的范围内去训练学生、培育学生，帮助学生更好地感受、理解学问的产生和进展过程，增加其猎取学问和运用学问的力量，提高其运用现代科学技术与科学方 法探究学问的力量。 我们培育人才，强调培育学生的“学问、力量、素养”，特别是培育学生的创意识、创力量，更是需要通过实践环节，通过试验来实现。二是具有提升科研水平的功能。近代自然科学和数学进展的历史证明，科学理论的觉察、形成和 进展都要通过试验争论来实现，重大的制造制造都源于实践和试验。试验室之所以在科
9、学技术和科学 理论的进展中具有如此巨大的作用，主要是由于试验室有条件模拟各种自然和社会现象或过程，为人 们重复试验供给便利，使人们有可能通过设计、抽象，建立与该自然、社会现象或过程相像的物理模 型、数学模型等，间接地探求原型的特性和事物的原来规律。它还可以借助特定的仪器设备，依据确 定的目的，有意识地掌握条件，排解自然、社会过程中各种偶然、次要因素的干扰，突出争论对象的主要冲突，进展直接的、周密的、反复的观看和测量，然后经过分析和综合，找出争论对象的运动规律。三是具有支撑学科建设的功能。一方面，高水平的试验室能够为科研人员供给良好的试验争论条件和学术环境，帮助他们取得更多的原创性的争论成果，从
10、而支撑学科建设中的专业与课程设置；另 一方面，利用试验室供给的时机和平台，通过组织开展高水平根底争论和应用根底争论，还能够聚拢 和培育优秀高级科研人才，建构出梯队合理的学术队伍，造就富有影响力的学术带头人，催生强有力 的争论团体，从而形成稳定的本学科专业的学术带头人和学术梯队。四是具有迎评促建的功能。我校是建本科院校，正处于迎评促建的关键时期，如何依据教育部制定的一般高等学校本科教学工作水平评估指标体系中所列举出来的一套指标观测点，指导学校的建设、改革和进展，已成为学校内涵进展的重要举措。我校作为建本科院校，如何准确把握教学评估中试验指标体系的精华和实质，进一步加大对试验室建设的投入，加强试验
11、教学条件建设，乐观进展 试验教学改革，不仅是提高试验教学质量的迫切需要，也是迎评促建工作的迫切需要。五是具有开展社会效劳的功能。作为地方本科院校，通过效劳社会，不仅拉近了学校与社会的距 离，沟通了学校与社会的联系，同时也为自身的进展赢得了更为宽阔的空间。现代大学社会效劳职能 发挥的形式与内容虽已得到不断丰富和拓展，但与科学争论亲热相关的社会效劳所发挥的作用显著上 升，通过开展科技攻关和科技成果转化回馈社会仍旧是大学履行社会效劳职能的主要途径。要将科技 成果转化为商品或现实生产力，涉及一系列因素，如生产的再开发、技术询问、技术推广、人员培训等，大量工作都需要依托试验室，都离不开试验设备、试验技术
12、和试验队伍的有力支撑。从这一意义来看，进一步加强试验室建设，不仅是建本科院校发挥社会效劳职能的迫切需要，也是社会效劳职 能的内在要求。（3） 试验仪器设备打算a 配备120台电脑及相应桌椅，配备 Windows NT Server 效劳器系统和两个掌握台，布设室内局域网和互联网接口，购置相关数学试验正版软件：计算机代数系统Mathematica、Maple、MathCAD； 矩阵试验室系统Matlab；统计软件SAS/SPSS、Eviews；线性规划软件Lindo；非线性规划软件Lingo； Athenacati 调查系统等。b 配备视频展台、电子白板等教学根底设备。c 配备数学教具、试验模型
13、、器具的贮存、展现储柜，逐步收集和积存能生动表达数学内在魅力的展具和数学视频资料。试验室用房打算试验室用房总面积为 340 平方米；其中数学试验室 2 个，室内占地面积 130m22=260 m2，试验室主任办公室 30 平方米、器材室面积 50 平方米。5. 建设资金预算及主要用途A 建成数学试验室 2 个，配备 120 台电脑及相应桌椅，配备一台效劳器和 2 个掌握台，布设室内局域网和互联网接口，配备视频展台、电子白板等教学根底设备等。需要资金投入约140 万元；B 购置相关数学试验正版软件：Matlab、Mathematica、Maple、MathCAD、SAS、SPSS、Eviews、
14、Lindo、Lingo、Athenacati 调查系统等。需资金投入约 58.5 万元；C 配备数学教具、试验模型、器具的贮存、展现储柜，逐步收集和积存能生动表达数学内在魅力的展具和数学视频资料，及环境改造费。需资金投入约20 万元。总共资金投入约：220 万元。不包括土建6. 建设工程实施组织及进度安排组织实施：修订和完善人才培育方案和试验教学大纲；申请试验室用房；配备试验室仪器设备设 备的购置必需把好质量关，需要配置最先进的设备仪器；配备试验室主任和工作人员；制定试验室治理制度。数学系试验室建设工程组织委员会： 组长：副组长：成员：进度安排：2023 年 4 月，修订完善人才培育方案和试验
15、大纲；2023 年 5 月，申请试验室用房； 2023 年 6 月2023 年 7 月，配备试验室仪器设备；2023 年 7 月，配备试验室主任和工作人员；2023年 8 月，制定和完善试验室治理制度；2023 年 8 月底之前建成使用，以满足数学专业各试验课程的正常开设。7. 预期效益分析人时数试验室建成正常运行后，将在下面一些领域产生效益：（1） 试验室利用率根底数学试验室上课年级为：数学系大二、大三、大四年级。开设试验课的课程及学时分别为数学建模 6 学时，数学试验 36 学时，数学软件选修课36 学时，数值分析选修课18 学时，微分方程数值解选修课18 学时。金融与统计试验室上课年级为：数学系大二、大三、大四年级。开设试验课的课程及学时分别为统计软件Excel,SAS,SPSS20 学时，数据库技术及应用VB10 学时，统计调查试验 34 学时，统计模拟试验 34 学时。按 同 时 使 用 实 验 室 的 情 况 计 ， 每 周 所 需 实 验 课 时 数 为2*4+4*4+4*4+2*1+2*1+2*1+2*1+2*1+2*1=52,这里数学建模按 4 个班周 2 计算，数学试验按 4 个班周4 计算，数学软件选修课按 4 个班周
