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1、外国语学校教学楼可行性研究报告 （此文档为word格式，下载后你可任意修改编辑.）目 录第一章 总论.5第一节 概述.5第二节 可行性研究的依据.6第三节 可行性研究范围和内容.6第四节 主要技术经济指标.7第五节 可行性研究结论.9第二章 项目背景及建设的必要性9第一节 建设单位简况.9第二节 项目提出的背景.12第三节 项目建设的必要性 .12第三章 建设地点及建设条件 15第一节 外国语学校现状总平面及主要建筑 .15第二节 拟建楼址.15第三节 建设条件.16第四节 配套设施条件19第四章 建设规模和建设内容.21第一节 建设原则.21第二节 建设规模的确定.22第三节 建设内容.23
2、第五章 工程设计方案.24第一节 设计依据 .24第二节 设计原则 .24第三节 平面布置方案 .25第四节 建筑设计方案 .26第五节 结构设计方案 .29第六节 给排水及消防 .31第七节 空调、采暖及防排烟通风工程32第八节 电气设计.34第九节 功能结构.39第六章 环境保护与节能.40第一节 环境保护.40第二节 卫生防护.42第三节 节能.42第七章 项目实施进度安排 43第一节 组织实施.43第二节 施工进度计划.43第八章 投资估算与基金筹措 .43第一节 估算依据及说明43第二节 投资估算.44第三节 资金筹措.45第九章 项目建设机构及管理.46第十章 财务评价. 47第一
3、节 财务评价基础数据与参数选取47第二节 营业收入估算48第三节 成本费用估算48第四节 营业利润估算52第五节 财务盈利能力分析52第六节 财务生存能力分析52第七节 不确定分析55第十一章 工程招投标59第十二章 社会影响评价 .61第十三章 结论与建议 .63第一章 总论第一节 概述一、项目名称：外国语学校教学楼二、建设性质： 新建 三、项目建设单位：*外国语学校法人代表： 邮 编：电 话：地 址： 四、项目主管单位*教育局五、建设地点六、可行性研究报告编制单位1、编制单位名称*工程造价咨询事务所2、工程咨询资格证书编号3、资质等级丙级4、发证机关国家发展和改革委员会第二节 可行性研究的
4、依据一、教育部、建设部、国家计委：教学楼建设标准和有关规定；二、国家及省市有关政策、法规和规定；三、项目承办单位提供的学校总体规划、有关本项目建设方案设想及其它基础资料；四、现行有关设计规范、标准、规定；五、外国语学校教学楼项目建设规划及总体发展规划；六、国家计委、建设部建设项目经济评价方法与参数（第三版）；七、*外国语学校委托*工程造价咨询事务所编制本项目可行性研究报告的委托书；八、有关部门提供的资料和证明等第三节 可行性研究范围和内容一、项目背景和建设的必要性二、建设场地和建设条件三、建设规模四、工程设计方案五、环保保护和节能六、实施计划与进度预测七、投资估算和资金筹措第四节 主要技术经济
5、指标一、建设选址本项目拟建于*外国语学校校内，现有学生公寓南侧。二、建设规模根据学校总体规划要求及节约土地和资金的原则，在*外国语学校建设一幢地下一层，地上五层的教学楼。外国语学校教学楼总建筑面积为9200平方米，其中地下一层建筑面积1533平方米，地上建筑面积7667平方米。场区内无重要管网、管线，没有影响工程实施的障碍。三、建设工期及建设时间该项目的建设工期计划为18个月，计划于2010年12月底前完成立项、规划定点、三通一平等前期准备工作，2011年1月份开工建设。建设工期18个月，于2012年6月建设竣工并交付使用。四、投资估算该项目总投资概算为预算资金1100万元。在总投资中不含土地
6、费用，土地为原有土地。五、资金筹措该项目建设资金1100万元，全部资金由本学校自筹完成。六、主要经济技术指标序号指 标 名 称单 位数 量备注1新建规模m292001.1教学教室m275001.2办公室m29401.3会议室m27602公益指标m22.1占地m240002.2规划总占地m240002.3容积率0.153经济数据万元11003.1总投资万元11003.2资金筹措万元1100 第五节 可行性研究结论*外国语学校经过近几年的迅速发展，在校生急剧增加，现有场所已不能满足发展的需要。外国语学校为进一步落实新时期教育方针，改善教学设施条件，提高教学质量和教学水平，促进教学、科研、服务整体水
7、平的提高，满足教学的需要,决定在一座地下一层，地上五层的教学楼。本项目符合国家产业政策、我市有关政策和城市规划，对盘活国有土地资源、提升学校学生学习环境和氛围有着重要的实际意义。同时，也落实了市政规划，促进了中小学校舍建设，合理利用了土地资源。从经济效益上看，项目可以达到收支平衡，财务上可行。从社会效益上看，做好中小学校舍建设和普及中小学阶段教育工作，是推进全市教育更好、更快发展的及创新工作，夯实基础，教育大厦才会牢固，社会效益良好，所以项目是可行的。第二章 项目提出的背景及建设的必要性第一节 建设单位简介*外国语学校是*一中主办的高起点、高标准、高水平的独立招生的市直重点高中。*一中是山东省
8、首批办好的19所重点中学，全市第一所省级规范化高中，全国精神文明单位，山东省师德建设十佳单位，山东省教学装备先进单位，素有“鲁西小宝塔”的美誉，历来就是*及周边地区广大中学生心目中的求学圣地。其辉煌的历史，铸就了学校深厚的文化底蕴，并在此基础上创造了一个又一个教育奇迹。自1997年以来，十年高考，有八次获全市本科录取人数第一名，高考升学率，名牌大学升学人数都已跨入全省先进行列。2006年高考在大幅度提高升学率和升学人数的前提下，取得北大、清华录取6人的重大突破。几年来，在东校工作的广大一中教职工发扬一中人的拼搏奉献精神，爱岗敬业，勤奋工作，严谨治学，科学施教，使*一中东校教育教学质量持续提高，
9、高三复课教学部高考连年全市第一，独占鳌头，应届各年级市统考成绩大幅度提高，与同类生源校比成绩骄人，市外国语学校已逐渐成为象一中一样倍受广大中学学子青睐的全市名校。深厚的文化底蕴主要表现为：长期形成的优良传统，良好的校风、教风、学风。讲学习谈进步的学习氛围，舒适优美的学习环境，敬师爱生、和谐真诚的师生关系，细致入微的人文关怀等。这些形成后不会轻易改变的学校文化，对学生的成长有着潜移默化的作用，对学生全面健康成长起着重要作用。优秀的教师队伍主要指有一支师德高尚，业务精湛，不断学习提高，团结协作，共同发展，专心于教育教学的教师队伍。因为学生只有亲其师方才信其道，因为教师只有业务好、能力强，学生才能全
10、面发展。科学高效的管理机制主要表现在有能充分调动学校全体教职工积极性、主动性和创造性，来为教育教学服务，为学生的学习成长、成才服务的管理机制。有能使教师多劳多得，优劳多得的制度，且形成了教师只有受学生欢迎使学生受益，教师才会受学校重视和获得奖励的考核评价机制。成功完善的教学模式主要是学校有一套成功完善的提高教学成绩的教育教学管理模式，这种模式使学校对教学的管理走上了科学化、规范化、系统化的轨道，保证了学生成绩逐年稳步提高。*外国语学校正是有着以上特点的一所学校，她是在*一中创办的*一中东校的基础上发展起来的全市特色名校。近十年来，依靠一中丰富的管理经验，充分利用两校的教育、教学资源，大力强化教
11、育教学管理，全校各项工作都已跻身全市前列。一是形成了同一中一样的良好的校风、教风和学风。二是高起点选聘教师，大力加强教师的培训培养，通过抓集体教研和高效课堂的创建，名师带徒和公开课、示范课及互相听课、评课等活动，使教师互相学习，互相促进，使教师的教学水平和业务能力持续全面提高，涌现出一大批市级以上优秀教师。三是对全体教职工实行全员学年度聘任制，即根据教师的教育教学考核成绩确定教师的聘任职级和工资，确保了教师的敬业和教学工作的高效。四是学校教学工作已经形成并逐步完善了教学案一体化的教学模式，使教学的各个环节都得到了真正落实，使教师的教和学生的学更进一步统一，做到了教更好的服务于学。学校由小学部、中学部、复读部三部分组成。小学部办学特色鲜明，教学质量一流，赢得广大学生家长的高度认可和社会的一致好评，成为适龄儿童就读的首选。高三复读部因管理规范，高考成绩骄人，深受高三复读生
