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1、小学六年级家长会班主任发言稿 2分钟六年级的同学又要开家长会了 , 那么在家长会上作为班主任要说什么呢?下面是小编为大家精心搜集的小学六年级家长会班主任发言稿,欢迎大家参考借鉴, 希望可以帮助到大家!尊敬的各位家长：大家好 ! 感谢各位对我班工作的大力支持, 能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会, 说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊, 哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤? 哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望, 教育好他们 ,让我们携起手来, 同心协力把你们的孩子, 我们的学生教育好。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真
2、心话, 目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说： 五加二等于零。 什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育, 一个双休日 , 学生们回到社会, 就什么都学会了。是啊 , 多少家电子游戏厅, 多少家网吧 , 多少台球室 , 多少家麻将馆, 还有不少负面的东西。作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物 , 在我们别无他法的时候 , 只有学校家庭携手配合, 共同创造良好的育人环境。下面我想就各位家长关心和困惑的问题 , 与大家交流沟通, 希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上 , 认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法 , 诚然 , 一个人的成
3、长和知识积累最主要靠的是老师, 但他更不能离开家庭, 因为家是人们最初的生活环境, 父母也是孩子最早的老师, 父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石, 他说 , 把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭 ;2 学校 ;3 儿童所在的集体;4 儿童本人 ;5 书籍 ;6偶然出现的因素。从排列顺序上看, 家庭被列在首位 , 可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用 , 在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们 , 优秀孩子和优秀的人才背后 , 总能找到温馨
4、和谐家庭的影子; 同样 , 一个人形成不健全的人格 , 也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此, 我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子, 作为教师和家长该怎样做呢 ?一、要用平和的心态去看待孩子 , 看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后, 一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真, 没有耐心 , 太粗心 , 做题很马虎 , 成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中 , 孩子就像一杯没有倒满的水, 我们不能总看到“一半是空的” , 重要的是要看到已有一半的水, 不能因为孩子一两次考试成绩上不去就
5、全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬 ,尤其是孩子。事实上 , 我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识 , 多用发展的眼光看待他们 , 帮助孩子分析落后的原因 , 提出应对的策略, 你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然 , 仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的 , 那样做不但不能促使孩子进步 , 反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段, 但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药” , 在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励, 才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半, 才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,
6、 才具备同孩子的沟通的良好心理基础。二、如何提高学生的学习成绩呢 ?有的父母见到孩子学习松懈. 成绩一时不够理想, 便十分焦急 . 有的时常抱怨、斥责 , 甚至对孩子进行惩罚 . 这样做是十分错误的 . 殊不知 , 学习习惯的养成是有一个过程的 . 家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢 ?第一、抓作业. 要规定孩子放学后必须做完作业 , 必须检查 . 口头作业、复习、预习作业也不容草率. 而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作, 但是你忙的希望是什么 , 还不是你们的孩子嘛, 经常 会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子 , 你怎么就不好好学习呢 , 爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣
7、钱, 为的是什么 , 还不都是为了你嘛,你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长, 当你在这样教育孩子的时候 , 你又是否想到除了赚钱供她上学 , 给他吃好的 , 穿好的 , 你又对他进行了哪些思想教育呢 , 你真正细心的了解过你的孩子吗 ?孩子最需要的是什么 , 你明白吗 ?教育孩子不仅指的是学校教育, 还有家庭教育 , 社会教育 , 诸位就是家庭里的老师, 你的孩子在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?语文这门学科基本每天都有书面作业 , 大多数同学还是能够认真对待这项作业, 认认真真地听, 认认真真的写 , 家长也
8、认认真真的观察, 给孩子签字。但是, 总是有极少数的学生经常以忘了为理由 , 不签字 , 再让他读来听听或者写写看看的时候, 却是瞠目结舌 , 我向家长反映, 打电话跟您讲孩子的表现, 提醒您在家多关注孩子的时候 , 您是几句就糖塞过去, 以管不了为由 , 必而不谈这个问题了 , 你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子, 一想起这个的时候, 我就感到很心痛, 为孩子有你这样的家长心痛, 现在孩子小 , 很多事情他不懂 , 他就是调皮一点 , 贪玩一点 , 但等到他懂得努力学习的时候, 你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。第二、抓态度。要求学习专心、细心, 勇于克服学习中的困难
9、. 书写要工整、清洁、准确 , 不能虎头蛇尾或龙习凤舞。第三、抓技能. 如想问题、做作业时 , 要求准确迅速, 在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝 , 平时父母经常买些礼物送给孩子, 可是经过笔者的调查, 却发现他们除了礼物之外, 其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要, 但是每天要花一定的时间坐下来, 问问孩子学习的情况 , 在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子 , 更应该要多观察, 帮助他找到根本原因。和孩子交流
10、思想, 沟通情感。而不是一问了之。2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目 , 并相到交流观后感, 培养孩子的鉴赏能力。3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家, 一定要问清原因 , 有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大, 有的人会自我逃避, 去网吧、商店, 去放松一下 , 有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因 , 进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间 , 也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象 , 就是一到星期天, 学生的作业质量就特别的差
11、。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯, 一下子全放汤了。可以看出星期天, 孩子在家缺少管理, 把学习放到了一边去了。4、多鼓励, 少批评。多正面引导 , 少横向比较打击。敌视伴随着孩子 , 他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子, 他羞愧腼腆 ; 鼓励伴随着孩子, 他信心倍增 ; 赞美伴随着孩子, 他鉴赏有方 ; 认可伴随着孩子 , 他爱心常存; 分享伴随着孩子, 他慷慨大方。第四、抓安全。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课 , 在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下 , 以保障路上的安全。第五、抓家校联系。因为教师工作很烦琐 , 不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各
12、位能主动通过电话和亲自来校与老师联系 , 了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法 , 或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见 , 我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子 , 把一些小事复杂化。作为教师, 我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。三、加强教学常规管理。在学习上 , 纪律上 , 集体生活中 , 我对学生的要求是严格的 , 一开学要求：写字一笔一画, 错字及时更正 , 字大小适中 , 还要求值日生早晨7： 30到校做值日。
13、其余同学在 7：307： 40之间到校。上课坐端正。希望学生有一丝不苟的精神 , 自觉遵守纪律, 集体活动中有强烈的集体荣誉感。班级工作有布置有检查并有相应奖惩规定。在学习中 , 我们要注重他们的自信心, 培养他们大胆、认真、负责的精神。学生有了自信 , 就敢说话 , 就能抬头挺胸 , 就能自已对付很多事, 对他们的一生都有益处。班级工作中 , 班上的学生, 除班级干部外 , 我还安排了一些课代表 , 小组长让他们协助教师收发作业 , 最重要的是让他们觉得老师信任他 , 注意发现他们的优点 , 及时表扬 , 临时安排一些少费一点儿劲就能完成好的任务, 让他们得到锻炼和提高。对那些内向 , 不爱
14、或不善于表现自己的学生, 我对他们少批评, 多表扬 , 多给他们锻炼的机会。在抓文化课的学习中 , 我是这样做的：作为班主任 , 我首先注意与其他任课老师联系好, 及时取得联系 , 有问题共同解决, 帮助学生上好每一门课。对我所教的语文 , 笔试与非笔试两个方面我都给予重视, 班上有些同学背书慢, 朗读 , 作文水平不高 , 回答总是声音太小。针对这些情况 , 我对他们提出明确的要求, 而后再深入细致地做工作。为了逐步提高朗读 , 说话背诵水平, 我尽可能多地给学生提供读, 说的机会 , 课上拿出一定的时间加以指导 , 把朗读 , 说话 , 背诵的评分情况告诉学生, 让他们回家读背给家长听,
15、请家长帮助他们 , 督促他们提高自己的能力 , 在班上 , 在每天的早读上我也会激励孩子朗诵一首诗、或合背一段文章、讲一个故事等。现在发现班上存在两种学生：一种学习习惯好, 认真完成作业 , 积极阅读书刊。一种对自己没有信心, 认为自己基础差 , 写的作业潦草 , 读背的作业根本不读不背或简单地读点背点 , 前一种同学干劲一天比一天足, 一天比一天进步 ; 后一种只能越退越远。跟不上队伍, 对于这种情况 , 有效的方法就是在校内老师尽最大努力做好每位学生的思想工作 , 辅导 , 督促他们完成课内 , 校内的学习任务。同时, 在家中家长要抽点时间来真正关心孩子, 关心孩子的学习。这两方面缺一不可, 老师都能对每个孩子充满信心, 相信在座的家长更是相信自己的孩子不比别人的差。因为孩子还是自己的好。只要对孩子多点信心, 多点耐心 , 用正确的方法指导孩子, 咱们的孩子肯定会令我们满意, 他自己也高兴。关于作业有这样几种内容：1、生字词。这样的作业很少布置。一般是巩固课上所讲基础知识 , 家长有时间可以给孩子看看, 对照课文中的词语, 特别是基础差的学生 , 家长尽量能积极地抽写 , 如果有错误,
