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1、2013年八年级生物上册学问点 班级： 姓名： 第一章 动物的主要类群1、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。例如：水母，海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。2、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。例如：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。3、线形动物：身体瘦长，呈圆柱状；有口有肛门。例如：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。4、环节动物：身体呈圆筒状，有很多彼此相像的体节组成，靠刚毛或疣足协助运动。例如：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。5、软体动物：松软的身体外表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼和鱿鱼等。6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身
2、体和附肢都分节。例如：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，以及全部昆虫等。昆虫是最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因此是分布最广泛的动物。昆虫的外骨骼是覆盖在其体表的坚韧的外壳，有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。它不会随身体生长，因此昆虫会有蜕皮现象。常见的昆虫有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蝗虫等。蝗虫：节肢动物中昆虫的一种，身体主要分为头部、胸部和腹部三局部。它有3对足、2对翅，以及一对触角；呼吸的器官是气管。7、 鱼运动器官：鳍尾鳍：限制并保持前进方向、鱼前进的动力。 背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：协助转换方向 侧线：感知水流和障碍物。呼吸器官：鳃，主要由鳃
3、丝构成（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。呼吸时，水从口流进鳃，再从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气削减二氧化碳增多。鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳来取食和避敌；二是用鳃在水中呼吸。鱼离不开水的缘由：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能绽开来，分开了水不能绽开，就得不到足够的氧气而死亡。8、 两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤协助呼吸。常见种类有青蛙、大鲵（娃娃鱼）蝾螈等。9、 爬行动物：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有卵壳。常见种类有龟、鳖、蛇、鳄和蜥蜴等。10、 爬行动物是真正适应陆地环
4、境的脊椎动物。比方蜥蜴：它的一生一生都生活在陆地上。它的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五局部。它的皮肤枯燥，外表覆盖角质的鳞，起爱护身体和削减体内水分的蒸发。它的肺比青蛙的兴旺，只靠肺呼吸。蜥蜴将受精卵产在陆地上，它的受精卵较大，卵外还有坚韧的卵壳爱护，幼体的发育也在陆地。因此，爬行动物的生殖和发育都摆脱了对水的依靠。 10、鸟 类：体表被羽、前肢变成翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。比方鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟等都是鸟类。鸟适于飞行的特点： 体呈流线型，可以削减翱翔时空气的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸部有高耸的龙骨突，长骨中空，内充空气；胸肌兴旺；食量大消化快。即消
5、化系统兴旺，消化、汲取、解除粪便都很快速；心脏四腔，心搏次数快，循环系统构造完善，运输养分物质和氧气的实力强；有兴旺的气囊，既可减轻体重又及肺构成特有的双重呼吸；喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液刚好排出。11、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑兴旺；膈将体腔分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。（2）变温动物和恒温动物的区分：恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的变更而变更的动物. 体温恒定能削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围。变温动物：体温随环境温度变更而变更
6、的动物是变温动物，如爬行动物和两栖动物等。第二章 动物的运动及行为1、哺乳动物运动系统由骨、关节和肌肉（或骨骼肌）组成。骨：杠杆作用；关节：支点作用；肌肉：供应动力。2、骨胳肌构造：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱 骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以及骨相连的肌肉至少有两组互相协作活动的。3、运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动4、运动系统在神经系统限制和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等的协作下共同完成运动。5、关节的构造图
7、：如右图 6、屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手持重物同时处于收缩状态）7、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。8、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所确定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做把戏表演、蚯蚓走迷宫、大
8、山雀喝牛奶。9、学习行为的意义：动物越高等，学习实力越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有利。10、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁、狼以及狒狒等。11、社会行为特征：群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级12、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。群体成员信息沟通的方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞动作 黑长尾猴声音 蚂蚁气味 蝶蛾类昆虫性外激素（气味）第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环
9、 扶植植物传粉、传播种子2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相依靠、互相制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫限制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。5、仿生：仿照生物的某些构造和功能来独创创建各种仪器设备的方法。如宇航服是仿照了长颈鹿；薄壳建筑仿照了乌龟龟壳等。第四章 分布广泛的细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后，形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、细菌和真菌菌落的区分：大小形态颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗
10、糙枯燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培育细菌真菌的方法：配制培育基高温灭菌冷却 接种 恒温培育4、接种是指将少量的细菌或真菌放在培育基上的过程。5、细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物。有些需氧，而有些则厌氧。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为养分，养分方式为异养。6、细菌是由列文虎克首次发觉的。7、法国的“微生物学之父”巴斯德，利用“鹅颈瓶”试验证明细菌不是自然发生的，而是由空气中原有的细菌产生的。8、细菌特征：个体微小，有杆状、球状、螺旋状等形态。它们无成形细胞核
11、，属于原核生物。9、 细菌的构造：如右图（1）一个细菌也是一个细胞是单细胞生物。（2）没有成形的细胞核。细菌有细胞壁，有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。10、细菌的生殖：靠分裂进展生殖， 每20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的反抗实力。11、养分方式：异养，有腐生和寄生两种方式。腐生细菌：分解动物植物遗体；寄生细菌：寄生在活的动植物体内。12、作用：作为分解者促进自然界物质循环。13、动物、植物、细菌、真菌细胞的比照比拟内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细
12、胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无14、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）15、真菌的构造：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活。16、真菌的生殖：用孢子繁殖后代17、酵母菌（单细胞真菌）构造：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体养分方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）生殖方式：出
13、芽生殖，特别状况进展孢子生殖18、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）（1）形态：（多细胞）（2）构造：青霉：直立菌丝、养分菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色 曲霉：直立菌丝、养分菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色（3）生殖：孢子生殖（4）养分方式：异养（腐生）19、蘑菇（多细胞真菌）（1）构造：菌盖和菌柄又称子实体。（2）养分方式：异养（腐生），从腐烂的植物体获得养分。（3）生殖：孢子生殖（4）生活环境：生活在温度相宜、水分足够且富含有机物的地方第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为分解者参及物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新汲取利用，制造有
14、机物。（2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上汲取养分物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。（3）及动植物共生。共生指一种生物及另一种生物共同生活在一起，互相依靠、不能分开的现象 。如真菌及藻类共生形成地衣；根瘤菌及豆科植物的共生现象等。2、食品制作：利用微生物发酵原理，即微生物在无氧条件下分解有机物的过程。酿酒、制作馒头和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制酱霉菌3、食品保存：腐败缘由-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-巴氏消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、浸透法及冷藏冷冻法等。4、 抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。5、环境爱护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。 第六单元1、生物分类主要是根据生物的相像程度（包括形态构造和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群的形态构造和生理功能等特征进展科学的描绘，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、分
