《【语文课件】《烛之武退秦师》 2023-2024学年统编版高中语文必修下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文课件】《烛之武退秦师》 2023-2024学年统编版高中语文必修下册（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、烛之武退秦师创设情境，导入新课观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇次等事，当作何处之。必掩卷自思，使我遇次等事，当作何处之。就让我们乘坐时光机穿越到郑国，一起身就让我们乘坐时光机穿越到郑国，一起身临其境吧！临其境吧！目标壹贰叁通过积累重要文言实词、虚词、特殊句通过积累重要文言实词、虚词、特殊句式等相关知识，打好文言文基础；式等相关知识，打好文言文基础；反复诵读，通过反复诵读，通过“设身处地设身处地”阅读之法，阅读之法，把握人物形象；把握人物形象；品读语言，感受烛之武的游说艺术。品读语言，感受烛之武的游说艺术。壹壹检查预习扫清障碍夜缒而夜
2、缒而出：出：名词作状语，在晚上，在夜里名词作状语，在晚上，在夜里用绳子拴着人（或物）从上往下送用绳子拴着人（或物）从上往下送连词，表修饰连词，表修饰若若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困，君亦无所害。，君亦无所害。假如假如放弃灭郑的打算，而放弃灭郑的打算，而把把郑国郑国作为作为您您东方道路上的主东方道路上的主人人，秦国的秦国的使者使者往来，郑国可以随时往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的供给他们所缺乏的东西东西，对您来说，也没有什么害处。，对您来说，也没有什么害处。贰贰设身处地掩卷思之当郑国处于危难之际，你作为郑国国君郑当郑国处于危难之际，你作为郑国国君郑文公，
3、亲自来找臣下出山，不料受到臣下文公，亲自来找臣下出山，不料受到臣下冷落和一顿牢骚，你会怎么做？冷落和一顿牢骚，你会怎么做？文中郑文公是如何做的文中郑文公是如何做的？吾不能早用子，今急而求子，是寡人吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。之过也。然郑亡，子亦有不利焉。为什么烛之武被说服了？从中你看出郑为什么烛之武被说服了？从中你看出郑文公是个怎样的人？文公是个怎样的人？当郑国处于危难之际，如果此刻你身处朝当郑国处于危难之际，如果此刻你身处朝堂，作为一名普通官员，你会怎么做？堂，作为一名普通官员，你会怎么做？佚之狐是如何做的？佚之狐是如何做的？若使烛之武见秦君，师必退。若使烛
4、之武见秦君，师必退。你认为他是一个怎样的人？（同桌讨论，你认为他是一个怎样的人？（同桌讨论，3 3分钟）分钟）当郑国处于危难之际，作为一名普通官员，当郑国处于危难之际，作为一名普通官员，如果国君亲自来找你担当大任，你会怎么如果国君亲自来找你担当大任，你会怎么做？做？1 1、拒绝。、拒绝。“臣之壮也，犹不如人，今老矣，臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。无能为也已。”2 2、担负责任，去见秦君。、担负责任，去见秦君。夜縋而出，见秦伯。夜縋而出，见秦伯。“考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉正，三世不迁官。为圉正，三世不迁官。”重点研读第三段，梳理一下烛
5、之武重点研读第三段，梳理一下烛之武的的游说层次游说层次，说说他是，说说他是怎样怎样一步一一步一步劝退秦君的？步劝退秦君的？（注意品读烛之武的游说艺术；注意品读烛之武的游说艺术；注注意组内合作与分工；）意组内合作与分工；）第一步：（第一步：（“秦、晋围郑，郑既知亡矣。秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。”）p秦、晋两国攻打郑国，郑国已经知道要灭亡了秦、晋两国攻打郑国，郑国已经知道要灭亡了p主动示弱，消除戒备主动示弱，消除戒备：说明秦、晋围说明秦、晋围郑，郑国必亡。郑，郑国必亡。第二步：（第二步：（从从“越国以鄙远越国以鄙远”至至“行李之行李之往来，
6、共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。”）p阐明利害，动摇秦君：阐明利害，动摇秦君：说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害，而保存郑国，对秦只有好处。p措辞委婉而谨慎，巧妙地点明此次亡郑的行动最大的受益者是晋而非秦，从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。第三步（第三步（“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“君君之所知也之所知也”）p以史为鉴，巧用离间以史为鉴，巧用离间：指出秦晋、两国的历史矛盾，赤裸裸地挑拨秦、晋关系；p曾经秦穆公派兵护送晋惠公回国，晋惠公说好将拿土地作为谢礼，但是他一回到晋国就修筑防御工事来防御秦国了。第四步（第四步（“夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？”至至“唯唯君图之君
7、图之”）p推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎：大胆猜测晋国下一步的政治行动。p再从历史说到未来，进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必会进犯秦国。结合前两个问题，说说你认结合前两个问题，说说你认为烛之武是一个怎样的人为烛之武是一个怎样的人?烛之武1.1.志士志士“老矣，无能为也已”：由于长期未被重用，烛之武的牢骚与委屈溢于言辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，以国家利益为重，出使秦师出使秦师。这足以说明他是个深明深明大义的爱国志士大义的爱国志士。烛之武2.2.勇士勇士“秦侯、晋伯围郑”：两方交战，生死未卜生死未卜；出使秦师，成败难料成败
8、难料。“夜缒而出”：孤身一人，勇入秦营。足以说明他是一个知难而知难而上、义无反顾的勇士上、义无反顾的勇士。烛之武3.3.辩士辩士烛之武到了秦营之后，面对强敌，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈不卑不亢，侃侃而谈。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，足以说明他是一个有勇有谋的辩士有勇有谋的辩士。“辩士”形象是烛之武形象的核心。叁叁链接高考学以致用20202020年全国年全国I I卷作文：卷作文：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的
9、衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸春秋五霸”之首。孔子说：之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。力也。”司马迁说：司马迁说：“天下不多天下不多(称赞称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人管仲之贤而多鲍叔能知人也。也。”班级计划举行读书会，围绕上述
10、材料展开讨论。齐桓公、管仲和班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。言稿。如果将材料换成烛之武退秦师，材料人物变成郑文公、烛之如果将材料换成烛之武退秦师，材料人物变成郑文公、烛之武、佚之狐，你该如何立意呢？请问为其起一个作文题目。武、佚之狐，你该如何立意呢？请问为其起一个作文题目。对象切入法对象切入法:多维思考多维思考,分清主次分清主次在审题时，要选择好立意的对象。在审题时，要选择好立意的对象。第一对象第一对象 佚之狐佚之狐的角度的角度 慧眼识才，举贤任能；国家
11、至上，慧眼识才，举贤任能；国家至上，沉着冷静沉着冷静第二对象第二对象 烛之武烛之武的角度的角度 深明大义的志士，义无反顾的勇士，深明大义的志士，义无反顾的勇士，能言善辩的辩士能言善辩的辩士第三对象第三对象 郑文公郑文公的角度的角度 知错能改，善于纳谏知错能改，善于纳谏世有知人者，然后有贤人世有知人者，然后有贤人知错能改，迈向国家振兴知错能改，迈向国家振兴一言重于师，临危报国家一言重于师，临危报国家危难之时挺身行，宝刀未老入敌营。危难之时挺身行，宝刀未老入敌营。但凭三寸不烂舌，说退秦师留美名。但凭三寸不烂舌，说退秦师留美名。毛遂自荐，口若九天悬河，破楚歃血为盟；毛遂自荐，口若九天悬河，破楚歃血为盟；苏秦游说，身挂六国相印，与秦合纵对抗；苏秦游说，身挂六国相印，与秦合纵对抗；诸葛使吴，舌战群儒，三寸之舌强于百万雄诸葛使吴，舌战群儒，三寸之舌强于百万雄师；师；相如会秦，完璧归赵，一言之辩重于九鼎宝相如会秦，完璧归赵，一言之辩重于九鼎宝藏。藏。周公高义，铁嘴排众议，方有西安事变国共周公高义，铁嘴排众议，方有西安事变国共联合抗日之佳话联合抗日之佳话!毛公雄才，天降金口，凝聚各路诸侯一战震毛公雄才，天降金口，凝聚各路诸侯一战震天下，才有而今华夏之乾坤盛世天下，才有而今华夏之乾坤盛世!下 课
