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1、2019年秋季版一年级语文下册4.1老树的故事教案1北师大版第一课时教学内容:北师大版小学语文第二册第四单元植物中的老树的故事。课本20-21页内容。教学目标:1、知识与能力:熟读课文,了解大树的一般知识,学会向老树提问题;借助课件,激发学生的想像力,理解课文内容;认识15个字。2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。3、情感、态度、价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌的韵律美。教学重、难点:1、初步了解大树的一般知识。2、会认15个字。3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。教具准备:认字卡片、教学课件。教学过程:一、创设情境,激趣导入。1、
2、小朋友,今天老师给你们介绍一位朋友,你们看(课件演示)他是谁?(老树)你们能看着图,用自己的话说说老树爷爷的样子吗?2、老树爷爷的年龄可大了,他懂得许许多多的故事,那就让我们一起走进课文,听一听老树的故事吧。(板书课题:老树的故事)3、老树爷爷的脸上总带着笑容,可慈祥了。所以呢,森林里的小动物都喜欢围着他问许多事情。小动物们都问些什么呢?(课件配乐,范读课文。)二、质疑解难,初步感知。1、学生自读课文,边读边想:小动物们都向老树问了哪些问题?老树是怎样回答这些问题?2、反馈交流情况。3、过渡:小朋友们肯定也有不少的问题要向老树请教。不过,在提问题之前,老树爷爷想先了解同学们的预习情况。三、自学
3、生字,读懂课文。1、自主、合作学习生字。(1)默读课文,在文中划出要认的生字,自己读一读。还有不懂的请身边的同学教教你或请老师帮助。(2)小组长抽读生字卡片,互相纠正字音。(3)用自己喜欢的方法记这些字。(4)检查自学情况,课件点击生字,指名读、比赛读、表演读等。2、细读课文,加深理解。(1)自由朗读课文,要求读谁字音。(2)小组内互相帮助读课文。(3)用自己喜欢的方式读课文。(4)检查自读情况,指名读、小组比赛读。(5)请愿意读的小组都来读一读,教师加以指点。(6)课件配乐,学生加上自己喜欢的动作朗读课文。四、拓展延伸,强化感受。1、在小组内分角色表演:一人扮演老树,其他同学扮演不同的角色向
4、老树提问题。2、请小组上台表演。3、教师总结:老树爷爷经历了许许多的事情,同学们今天的收获可真不少。其实呀,老树爷爷还有很多秘密等着我们去探索呢!五、丰富课外,巩固知识。1、加上动作有感情地朗读课文,并能背诵下来。2、把今天上课了解到的关于大树的知识说给爸爸妈妈听。附送:2019年秋季版一年级语文下册4.1老树的故事教案2北师大版教学目标:1. 认识本课生字新词,借助汉语拼音读准字音。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容,了解人与大自然相互依存的关系。教学重点:识字,理解课文内容。教学难点:为老树续编故事。教具准备:生字卡片、课件、录音机。教学过程:一、定向导学1、孩子们,今天老师给
5、大家请来了一位客人,你们看谁来啦?啊,老树爷爷,快打个招呼吧!2、小朋友可真热情呀!那,你有什么话想对老树爷爷说呀?3、是呀,老树爷爷经历了那么多的岁月,一定有许许多多的故事要讲给你们听,让我们快点儿走进课文,,一起来学习儿歌老树的故事。二、 自主学习(一)(自学指导一)读准课文字音1、自由读课文,不认识的字圈起来运用学过的识字方法给不认识的字注音,然后多读几次。2、同桌之间互相读,把字音读准确。3、课文共有几个小节,给每个小节标上序号。检查读书情况:指名分小节读,齐读小朋友真像小小朗读家,进步这么大,词语宝宝也跑出来表扬大家了,你能叫出它的名字吗?课件展示课文,把生字的颜色设定位红色。1、
6、请几位同学读词语。1 开火车读?2 大家读得太棒了,字宝宝也忍不住跳出来了,大家看看都有谁呢?(读生字)。3 讨论交流,说说自己记生字的好方法。4 出示有生字组成的词语,检查生字掌握情况。(二)自学指导二字宝宝玩累了,让我们把字宝宝送回家吧!我们再来读一读这首优美的小诗。理解课文内容1、 再读课文,找一找儿歌中都问了老树哪些问题?用“”画出来。问句在读的时候要注意什么呢?很棒,要翘起来就是要上扬的意思,现在听老师读一遍。小朋友们也一起来问问老树吧。身穿礼服的音乐家指的是谁呢?为什么把它们比作是身穿里的音乐家呢?2、指名读课文2、3小节, 思考:如果你是一只可爱的小鸟,你会对老树爷爷说些什么?三
7、、质疑探究你还想问老树什么问题?同学们的问题真多呀,从你们的言语中,老师听到了小朋友们对老树的关心。是呀,老树是我们的朋友,小鸟是我们的朋友,相信人类能和所有的动植物友好相处,共同生活在这个美丽的大花园中。4、齐读儿歌第四小节,想象一下:老树爷爷都经历过怎样的故事?四、知识拓展,课外延伸1、老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友,他还想为咱们介绍几位树家族的成员,我们一起来认识一下。2、同学们喜欢树吗?为什么?五、小结树,能美化环境,保护环境,是我们人类的好朋友,我们要保护树木。六、当堂训练一、读一读 百岁 谈话 礼服 音乐 告诉 童话二、说一说(向老树提问) 老树,老树, _?三、填一填(选择适合的标点符号) 。 ! ? 1、你原来这么大呀( ) 2、这些音乐家是从哪儿来的( ) 3、老树爷爷在给我们讲故事( )七、布置作业1、完成练习册本课的习题。2、回去把这首儿歌背给家长听。板书设计: 一百岁 老树的故事 多少鸟 美丽 什么歌 告诉我