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1、幼儿园中班数学有趣的数字教案（合集6篇）幼儿园中班数学有趣的数字教案 第1篇活动目标1.感受数字的丰盛变化，激发幼儿对数字的兴趣。2.体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿察看后，在图画里找出数字。二、感知数字的丰盛变化。1.情景表演教师接听 ：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打 吧.2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打 ，你需要知道什么？ 号码 号码是用什么组成的？数字 3.说 号码1教师：谁知道自己
2、家的 号码是多少？爸爸、妈妈的 号码是多少？2思考：为什么 号码是不一样的？讨论后得出：数字的排列顺序不同。三、交流有关 方面的知识1.分别请幼儿 自己知道的 号码。了解 号码是多位数的。2.你们知道的 是几位数的？请幼儿根据自己的生活经验讲述小结：固定 是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的. 是3位数的。四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。五、给小动物编 号码1.有许多小动物家还没有 ，你们用喜欢的数字来帮它们编个 号码吧。提示：可以用贴数字的办法，也可以用笔写。2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你
3、编的 是几位数的。中班数学：老奶奶的服装店一、活动目标：在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征区分图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。能够遵守操作规那么，正确使用操作材料，分明讲述操作过程与结果。二、 活动准备：教学材料：奶奶图片一张 标记等假设干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形长方形、三角形、圆形的纽扣假设干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。三、活动过程：图片导入活动，引发兴趣老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？帮老奶奶找纽扣按两个特征标记分类稳固按2个特征区分图形。先来找
4、找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？纽扣真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不分明了，你们愿意来帮帮她吗？出示红色和圆形标志：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮助找怎样的纽扣？然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？最后数一数你找到了几颗纽扣？老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶
5、奶哦！教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？仔细地看看个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看分明颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？第二次操作：按量的多少进行正逆排序。手口一致点数。咦！你们的纽扣上有什么？圆点哎呀！看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？都是个吗？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？帮老奶奶钉纽扣正逆排序。你们帮奶奶找到纽扣了，她可真快乐！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始
6、钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听分明、想明白的宝宝，才会知道。出示4至8：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！幼儿自由表述老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了带上篮子去找一件自己的衣服，先看分明老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想分明就可以订纽扣啦！老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。展示个别，集中评价：这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越？真是越来越多了，你真聪慧，谢谢你哦！这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越？
7、原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可快乐啦！她说：“谢谢这些聪慧、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！你们该说什么呀？老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很快乐！做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？中班数学：纽扣分类中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的高兴。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记
8、录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：察看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、察看多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？纽扣数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？幼儿相互交流2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、察看记录纸，说说标记的意思，讨论记录办法。5、请一个幼儿表演分类办法并记录。6、激励幼儿尝试用多种办法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类办法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，
9、还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相观赏。中班数学教案：认识硬币活动目标：1、初步认识5角、1元的硬币。2、能够辨别两种硬币。活动准备：5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张5角、1元硬币的正面、背面、正背面各一张，5角、1元在一张图的图片一张，捐物箱2个，玩具假设干，长桌2张。活动重难点：1、活动重点：认识5角、1元的硬币2、活动难点：辨别两种硬币活动过程：1、开始局部出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，你们看这是什么？存钱罐老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和
10、小朋友交朋友。2、根本局部1幼儿找“朋友，进行认识。硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友。提问：a、你找的“朋友是什么形状的？b、它是什么颜色的？c、上面有些什么图案？2幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。现在，请小朋友都把自己的“朋友送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。正面提问：a、这是多少钱的硬币？5角b、它的正面上有些什么？背面提问：a、这是5角的正面还是背面？背面b、上面印有什么图案？荷花正背面这就是5角硬币的正面和背面，请你们在篮子中找出相同的硬币。找到后提问：a、请
11、你们摸一摸，有什么感觉？硬硬的、圆圆的、凹凸不平的b、它是什么颜色的？是什么形状的？金色、圆形的认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。正面提问：a、它是多大面值的硬币？1元b、上面都有些什么？背面提问：a、这是正面还是背面？背面b、上面印的是什么图案？菊花正背面这个就是1元硬币的正面和背面，请你把它找出来，好吗？找到后提问：a、它是什么颜色的？什么形状的？银色、圆形的b、数字是几？1c、上面的汉字是什么？元3同时出示5角、1元的硬币让幼儿察看、认识。老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。提问：a、它们有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平
12、的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。4辨别硬币以稳固硬币的认识。我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？5角要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？1元这呢？5角真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚刚小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。3、结束局部教师小结并进行简单的购物。今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。
13、看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有你们想买玩具吗？想那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。甘红梅中班数学活动：藏起来的花瓣找规律活动目标：1、体验在数学活动中找规律高兴。2、能认真察看物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。活动准备：1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。活动过程：1
14、、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿察看项链的颜色排列规律。1请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。2教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。1出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿察看其颜色排列规律。2教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。3教师引导幼儿沿相反方向察看项链颜色排列顺序，并记录排列规律。4让幼儿察看、比拟不同方向花瓣排列的顺序。3、游戏：“猜一猜。1将项链中的一局部藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。2教师记录幼儿的猜想，再翻开盒子，进行验证。3根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。4、幼儿分组操作，教师巡回指导。1教师简单介绍操作内容、操作办法。2幼儿操作。第一、二组：画一画。办法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。第三、四组：猜一猜。请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？5、活动评价。活动延伸：引导幼儿察看、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰盛幼儿有关排序的经验。幼儿园中班数学有趣的数字教案 第2篇活动目标：1、在认识“09数字前提下，将它们进行排序。正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数
