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1、2019年一年级思想品德上册 升国旗教案 山东人民版活动主题：升国旗活动目标：1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。2、养成升国旗、奏国歌时，要“肃立、敬队礼”的行为习惯。3、运用观察、体验等方式进行探究活动。重点难点：1、教学重点：认识国旗、尊敬国旗。2、教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。活动方法：观察法、亲身体验法感知为什么要尊敬国旗、热爱国旗。活动准备：1、教师准备：有关升国旗场景的多媒体课件。2、学生准备：搜集有关国旗的资料和图片。课时安排：二 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、多媒体课件激情导入1、谈话：同学们，你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的
2、前的升国旗仪式吗?(多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段)师：看到这一幕，你想说些什么？2、待学生回答后，教师小结：这就是天安门城楼前的升国旗仪式。（板书课题：升国旗）二、形象感知，认识国旗1、（出示课件）让学生观察我国国旗的颜色，旗面上有什么？2、小组讨论：为什么我国的国旗是五星红旗？3、教师小结：国旗来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换来的，因此是红色的；中间的大五角星代表着中国共产党的领导，四颗小五角星紧密围绕在周围，代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。国旗是国家的象征，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。4、了解红领巾的含义。学生讨论：胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方？教
3、师小结：红领巾是五星红旗的一角，也是革命先烈的鲜血染成的，所以我们要热爱红领巾，热爱我们的国旗。5、体验感悟（多媒体课件播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段）教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动，那么高兴。6、教师小结：五星红旗是我们的国旗，代表国家的尊严，自从升起第一面五星红旗后，五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。三、深入明理1、故事一定要让五星红旗升起来学生回答：杨帆为什么一而再，再而三地要求升挂国旗？2、多媒体课件播放香港回归、奥运健儿获得冠军身披国旗绕场一周、邓亚萍在乒乓球比赛中奋勇拼搏的场面。学生谈感想。3、（出示星期一学校升旗仪式的照片）学生回答：学校里为什么要举行升旗仪
4、式？四、汇报搜集的资料1、汇报课前自己搜集的有关国旗的资料。五、课后延伸观察你都在哪些地方看到过国旗？你有什么感受？第二课时一、创设情景，激情导入1、（多媒体课件）播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面，让学生谈感受。你看到了什么？人们的表情、动作又是怎样的？假如你就是其中的一员，你又会怎么做？为什么?2、（播放本校星期一升旗仪式的录像）请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。师问：在升国旗的时候，你是怎么做的？你当时的心情又是怎样的？学生回答3、其他同学讨论：升国旗的时候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？4、教师小结：国旗是国家的象征和标志，升国旗
5、是非常庄严而神圣的事情，每次看到国旗高高飘扬，每一个中华儿女的心情都是激动不已的，所以升国旗时，我们每个人都要严肃认真。5、升国旗时，我们应该怎样做呢？学生讨论，全班汇报。（板书：升国旗要做到站队肃立；敬队礼；唱国歌）三、创设情境，亲身体验将学生带到操场升旗台旁，邀请表现突出的同学担任升旗手，同学们模拟升旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。四、拓展延伸1、我们认识了五星红旗是我们的国旗，下面我们亲自画一画我们的国旗。学生动手画国旗，小组交流。2、教师补充国旗班的故事，学生谈想法。3、说一说：国旗还出现在什么地方和场合？教师补充国旗法的有关资料4、辨析：下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法？为什
6、么？五、实践活动“小小宣传员”活动，向周围的人们宣传国旗法的有关内容，号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。站队肃立升国旗时要做到 敬队礼 唱国歌附送：2019年一年级思想品德上册 寒冷的冬天教案1 山东人民版一、单元教学目标1初步了解生活中的自然常识，掌握生活需要的基本知识。2乐于参与有意义的(节日)活动，能以自己的方式爱亲敬长。3养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。4在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。5初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。二、单元设计构想1冬天是四季中最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰儿童还会发现更多
7、属于冬季的自然现象。在寒冷的天气里，要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。冬天里有许多儿童喜爱的游戏，通过亲身体验，让学生感受冬天的魅力。2我国有重视节日的传统，尤其是过年(元旦和春节)。在节日期间，孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快，有充分的时间和机会，感受和体验节日生活的丰富多彩。同时，儿童的一言一行、一举一动是否符合社会生活规范，又会受到考察和检验。设计了“天气冷了”“雪花飘飘”“冬天里的节日”“迎春节”“过大年”五个主题活动，旨在挖掘儿童在冬天曾有的种种经验，进一步感受冬天，认识冬天，适应冬天。一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解；
8、另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动(角色扮演、讨论分析、动手制作等)，帮助学生认识待客、做客及在公共场所应遵循的道德规范和礼仪规范。本单元共设计五个主题：主题一：天气冷了。着重引导学生从大自然的变化中感受气温降低了，要注意保暖御冷，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。主题二：雪花飘飘。让学生观察下雪时的景色，感受冬天的美丽。在注意安全的前提下，组织学生参加堆雪人、滑冰等游戏，欣赏冰灯，激发学生利用冰、雪等进行创作的兴趣。主题三：冬天里的节日。侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目的活动中，体现对新年的欢迎。主题四：迎春节。一方面让学生感受春节
9、浓郁的节日氛围，另一方面通过交流讨论，让儿童感受春节期间热闹的场合，如庙会的有趣好玩，同时使其学会在人多拥挤的环境里进行自我保护，学习遵守公共秩序，爱护公共环境卫生。主题五：过大年。让学生在感受家人团聚共进团圆饭的同时，懂得礼貌待人、文明进餐。三、授课时数9-11课时教学任务分析： 本课是品德与生活一年级上册第四单元寒冷的冬天的第一个主题天气冷了。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。教学目
10、标：1、情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 2、知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。3、行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。活动准备：1、教师准备：课件、“小勇士”奖章。2、学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。教学思路设计：本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；了解一些御寒常识，
11、增进身体健康；以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。在活动中以展示课件“冬景图”为导线，交流对冬天的感受，激起学生展示收获的欲望。然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，以及判断一些冬季里的做法是否正确的模拟表演，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及录像中边防战士不怕严寒戍守边关，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。进而将活动延伸到生活中，布置准备评选
12、冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。因而做到了品德与生活立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。活动过程设计：一、创设情境，引入主题1、师：同学们知道现在是什么季节吗？（出示课件）2、师：冬天来了，它就在我们身边，你感觉到它，发现它了吗？谁来说说冬天的样子？3、师（小结）：这一切都是冬天带给我们的讯息。这节课我们就来学习寒冷冬天里的第一课天气冷了。（板书：天气冷了）（设计意图：本环节通过引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有
13、的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。激起了学生展示、学习的兴趣）二、活动探究活动一：保护身体1、师：冬天的天气很冷，我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）（学生可以根据已有的经验来交流自己的想法，师只做相应的引导，使学生明白这些做法的好处或不当之处。）2、师（看图讨论）：我们来看看这几位小朋友是怎么做的。他们做得好吗？（课件）（设计意图：通过前两幅图让学生感受到冬天要做好防寒保暖，及小朋友们不怕寒冷坚持上学。通过后两幅图使学生知道要经常锻炼身体增强抵抗力，但要注意运动后发热出汗，不能急于脱衣帽，否则容易引发感冒。）3、师（模拟表演）：想一想自己在冬天里是怎么保护自己的身体的，然后同桌两人
14、准备模拟表演，然后到前台来表演，指导学生判断做法是否正确。(设计意图：由此引导学生说出更多的注意事项。比如：在温度较高的室内外出时要添衣，如果不慎感冒要及时治疗等。）活动二：不怕寒冷过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？（使学生感受到这是运用了科学技术蔬菜大棚生产的新鲜蔬菜，同时也离不开农民伯伯的辛苦。）1、师：天气这么冷，农民伯伯仍坚持工作。看插图讨论：农民伯伯在忙什么？在这寒冷的天气里还有谁也在坚持工作？（引导学生看图交流感受。）（设计意图：使学生在讨论中感受到农民伯伯、警察叔叔不怕寒冷坚持工作的精神。）2、师：看到这些，你想对农民
15、伯伯和警察叔叔说些什么？（设计意图：让学生结合自己的感受在赞扬叔叔、伯伯的同时从心中树立起对他们的尊敬和热爱之情。）3、师：想一想，说一说，你身边的人他们是怎样不怕寒冷坚持工作的？4、学生交流完后，师小结：在我们身边有很多不怕寒冷坚持工作的人们。你知道吗，在我们祖国的边疆边防战士们更是不怕严寒驻守边关来保卫我们的祖国妈妈，保护我们健康成长。（播放边防战士不怕严寒戍守边关的录像资料。）（设计意图：通过观看录像，激发学生学习不怕寒冷，勇敢坚强的精神。）三、深入讨论师：同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？（设计意图：使学生的感情得到了升华，能从心中树立榜样，并有付诸到行动的美好愿望。）四、拓展活动：师：从今天开
