除法的含义及读写法教学内容：学习除法的含义及读写法教科书第18页的例题4教学目标：使学生在已有知识和经验的基础上，引入除法运算通过教学，使学生理解除法的意义让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法教学过程：一、 引入新课出示12个苹果和4个盘子再出示小黑板上的题目：把12个苹果平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？（提问：平均放在4个盘子里是什么意思？强调每盘要放同样多）让学生独立思考，再汇报结果小结：把12个苹果，放在4个盘子里，就是把12个苹果平均分成4份，每份是3个教师：像这样把12个苹果平均放在4个盘子里，是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分；在数学上我们用一种新的方法——“除法”来表示板书课题：除法）二、 新授1、 以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们来学习除法，除法的符号是“÷”指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐2、 出示小黑板的例题教师：“把12个苹果平均放在4个盘子里，每盘放几个？”这道题应该怎样列式？（1） 要分的苹果是几个？（12个）把12写在除号的前面2） 把12平均分成几份？（4份）把4写在除号的后面。
3） 每份是几？（是3）把3写在等号的后面教师边说边板书：12÷4=3（4） 教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列式的？（5） 教师：12÷4=3这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3”，这个算式读作：12除以4等于36） 让学生自己说说这个除法算式表示什么？并读一读算式3、 出示：15÷3=5教师：请一个同学读一读这个除法算式15除以3等于5）请一个同学说一说这个除法算式表示什么？（表示把15平均分成3份，每一份是5）三、 巩固练习1、 完成教科书第18页的做一做提问：一共有多少块饼干？平均分给几个人？每人分几块？怎样列除法算式？（要分的饼干是18块，除号前面写18：平均分给3个人，除号后面写3；每人分6块，等号后面写6）请一个同学来读一读这个算式18除以3等于6）这个除法算式表示什么？（把18平均分成3份，每一份是6）2、 完成教科书第20页练习四的第1题请同学读一读题目3、 完成教科书第20页练习四的第2题提问：每只小熊分的同样多是什么意思？（平均分成2份）谁会列式？为什么是这样列式？（因为是把6个苹果平均分成2份每份是3所以要把分的苹果的数量写在除号的前面，平均分给2只小熊，把平均分的份数写在除号的后面，每一份是3,3写在等号的后面。
4、 完成教科书第20页练习四的第3题让学生独立完成，并说一说为什么这样列算式？（因为它是把10个西瓜平均分成2份，每一份是5因此把要分的西瓜的总数10个写在除号的前面；平均放在2箩筐中，把平均分的份数2写在除号的后面，每一个箩筐中装5个，5写在等号的后面四、 小结今天我们学习一种新的计算方式——除法，并学会除法算式的读法和写法。