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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼儿园教案神奇的变化.精品文档.主题三 神奇的变化主题网络图冷与热沉与浮会变的水美丽的彩虹会变的颜色光的魔术水的魔术光与色会变的食物变化的地球多变的天气季节的变化变化的食物变质的食物冷热的变化 神奇的变化一、主题解读世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。“变化”的现象经常会吸引着孩子。“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。二、预期目标1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。2、探索生活中会产生
2、变化的材料和食物，寻找出变化规律。3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。5、了解水的重要性。知道要节约用水，保护水资源。6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。三、环境创设1、主题墙饰l 主题墙面“千变万化的世界”由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。l 墙面：科学调查员：日益变化的地球l “科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。2、活动区l 科学区光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝l 图
3、书区相关的科学图书、图片等l 美工区小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧l 自然角放置一些发酵的食物，供幼儿观察l 语言区小舞台、小小新闻家四、资源利用1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。4、和家长一起参观科技馆。5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。五、活动案例活动1：四季歌（语言、科学）教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。 2、能感受并发现自然的变化。教学准备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：一、 观察图片，了解一年四季请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？二
4、、谈话活动：了解秋天的特征教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。秋天的果园秋天的花秋天的田野秋天的动物3、小结秋天的特征三、谈话活动，理解四季变化的规律。1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？2、提问：你们发现了季节有什么秘密吗？按一定的顺序给4幅图排队。四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。活动二：春夏秋冬伴我成长活动目标：1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。活动准备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小
5、路的图片活动过程：一、练声二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大（一）熟悉旋律1、播放音乐、欣赏旋律提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。（二）了解歌曲内容1、教师示范唱歌曲。歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？每个季节给他带来了什么？2、再次欣赏歌曲感受欢快与抒情的旋律。拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？3、跟唱歌曲三、学习轮唱教师介绍轮唱的方式。初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半
6、段。四、集体演唱。活动三：多样的天气活动目标：1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。2、对天气变化感兴趣。活动准备：多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。活动过程：1、谈话活动，了解幼儿已有经验，出示几种天气图片。问：“你知道这是什么天气？你喜欢什么天气？为什么？”2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。提问：你还知道那些天气？把你搜集的天气图片给大家介绍一下。3、观看课件，了解多样的天气引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。4、小小气象员，完成幼儿用书。请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。活动四：音乐活动：大雨和小雨活动目标：1、引导幼儿在乐器变化的演
7、奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。活动准备：歌曲大雨和小雨、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。活动过程：1、复习歌曲大雨和小雨。2、谈话活动：你喜欢下雨吗？（1）下雨时，你的心情怎样？下雨的时候你喜欢做什么？（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。3、听录音“大雨和小雨”的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。（1）你想用什么乐器表现大雨？为什么？（2）你想用什么乐器表现小雨？为什么？（3）
8、大雨用什么节奏型表现？小雨用什么节奏型表现？（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲大雨和小雨进行乐器演奏。活动五：冷热的变化活动目标：1、能积极地尝试，并想办法让自己的身体暖起来。2、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。活动准备：1、PPT 、记录表、幼儿用书、纸、笔。2、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的物体图片。活动过程：一、出示PPT、引起幼儿兴趣。提问：这是什么季节？图上画的是什么？他们在做什么？是什么季节？你是从哪里知道的？二、分组观察、讨论。1、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们“
9、凉快一点”？2、一组讨论：寒冷的冬天，怎样才可以让他“暖和起来”？3、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。三、交流讨论请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。提问：除了刚才老师提供的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方法？四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。活动六：让热水快变冷活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。活动准备：1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板，幼儿用书。活动
10、过程：一、提出问题：1、提问：这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。提出办法、猜测。3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。二、实验操作 比一比，哪种方法更有效。小组实验，记录结果。1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。（1）观察每个幼儿的实验情况。（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。2、实验结束。请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三、交流讨论1、提
11、问：你是用什么办法让热水快点变冷的？在同样的时间里降了几度？2、引导幼儿共同讨论。（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水呢？四、活动小结：教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。活动七：发烧了活动目标：1、了解身体发烧的原因，知道常见的身体降温的方法。2、知道爱护身体，有初步的健康意识。活动准备：挂图、体温计、水彩笔。活动过程：1、观看挂图，引出话题。图中的小朋友怎么了？幼儿观察图片中小朋友的表情，描述生病的状况。2、说说自己发烧时的感受。你有没有发烧的经历？发烧的时候
12、，感受怎样？3、身体为什么会发烧？提问生病时身体为什么会发烧？幼儿自由表达观点。观看视频：小结：人发烧，是因为身体受到细菌侵害过量所致。细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温升高，这时候就是人们所说的发烧。人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。所以发烧时要及时降温。4、怎样帮助身体降温？说说你知道的方法。提问；你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的？除了吃药打针，你们还知道哪些帮助身体降温的方法？5、说说如何才能不生病或少生病？幼儿自由交谈。小结：要想不生病或少生病就要积极锻炼身体，增强身体的抵抗
13、力；要注意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；饭后便后洗手；不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。活动八：数量变变活动目标：1、能排除物体的形状、位置等的干扰，正确判断物体的量。2、乐意参加推理活动。活动准备：1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。2、材料准备：铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。活动过程：一、游戏：奇妙的口袋出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样 大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小朋友猜一猜里面有什么？上来摸出来告诉大家。二、判断推理（一）长度守恒1、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一
14、样长吗？你是怎样看出来的？2、将其中一条线摆放成S形，现在这两条绳子一样长吗？说说为什么？3、恢复变形绳子位置，问：现在它们一样长吗？你有什么发现？4、改变2根绳子的位置和形状，请幼儿判断2根绳子是否一样长。5、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。（二）数量的守恒1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。2、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。为什么？3、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。4、改变2组圆片的摆放位置，再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。5、请小朋友说说自己的发现。（三）面积守恒1、出示同样大小的正方形2个，让幼儿判断是否一样大，并通过重叠加以验证。2、改变其中一个正方形的位置，再请幼儿判断2个正方形是否一样大，说说为什么？3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿判断2个正方形是否一样大。4、两全正方形一个从中线二等分，另一个从对角线二等分，请幼儿想一想：站正方形和小三角形是否一样大。为什么？5、恢复原来的形状，让幼儿判断。6、请幼儿说说自己的发现。（四）重量守恒1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小朋友看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。2、改变其中一团橡皮泥的形状，让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重，为什么？3、恢复变形的橡皮泥的形状，再让幼儿判断2团橡皮泥
