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1、.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！ 精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式五年级二期科技活动教学计划一、学生基本情况分析： 五年级的学生比较活泼，生性好动，好奇心强。从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学期对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科技活动”也
2、有自己的见解。所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣。因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂的规范性和个别学生的学习习惯。另外，科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。 二、教材分析 本册共分四个单元。第一单元是实验探究；第二单元是科技制作；第三单元是科技应用；第四单元是专题研究；它们从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势。 三、教学任务和要求 1.学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出
3、的问题进行比较和评价。 2.学习用比较的方法进行科学探究，进行有系统的科学观察训练。 3.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 4.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。 四、实施措施 1.要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。 2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3.组织、引导学生参加科技小制作活动。 五、学生辅导 1.辅导对象：对科技活动兴趣浓厚的一部分学生。 2.情况分析：这部分学生动手能力强，自信心强，
4、求知欲强，聪明，不怕吃苦受累。 3.辅导目标和措施：在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。开展课外探究活动和小专题研究。开展资料搜集活动。科技小制作比赛。 六、教学检测与评价 1.能对一些科学现象提出自己的想法与见解。有目的地寻找资料，解释观察中难以解决的问题，并进行整理。 2.学生能在小组或班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。 3.能与同学协作共同完成实验和制作任务。 4.自我评价、小组评价和教师评价相结合。七、课时安排每周三课时51.五年级下册科技活动教案第一课：找星星（2课时）教学目标和要求：1.初步了解星
5、座的概念2.让学生知道一些常见的星座名称3.通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣教学重点难点:利用北斗七星和仙后座寻找北极星.教学方法: 观察法教学过程：第一课时一、基础知识：1.认识星图方向：北在上，南在下，东在左，西在右。师讲解，在黑板上画开示意图。生边看边记。2.认识星座师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。小组交流88个星座大熊座、小熊座、仙女座、仙后座二、看一看1.找北极星认识北斗七星：（大熊座） 勺柄、勺头小组讨论2.仙后座：5颗主要亮星组成字母M的形状三、做一做1.利用北斗七星找北极星2.利用仙后座找北极星第二课时一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。二、
6、议一议1.白天星星哪去了？ 2.星星为什么会眨眼？3.北极星为什么能指示方向？三、广角镜四季观星歌春春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程夏 斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺著银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色青白心宿红心照南斗夏夜星空记心怀秋 秋夜北斗靠地平仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯冬 三星高照入寒冬昴星成团亮晶晶金牛低头冲猎户群星灿烂放光明御夫五星五边形天河上面放风筝冬夜星空认星座全天最亮天狼星四、拓展活动在教师的指导下找到牛郎星、织
7、女星、天鹅座板书设计：教学反思:第二课 用植物染色（3课时）教学目标和要求：1.初步了解的染色概念及作用2.让学生知道一些常见的染色步骤及方法3.通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣教学重点难点:染料的制作及染色的过程.教学方法:教学过程：第一课时一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？二、材料与用具5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。三、做一做（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色植物名称利用部位颜色染色效果（二）学习染色分两种情况讲解染色方法其一、用草（或枝叶
8、）染色其步骤：1.选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。2.在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。3.取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。4.制取铁盐溶液5.取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。6.用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。第二课时一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项示范染色步骤：1.选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫
9、升醋和1升40摄氏度的热水。2.揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。3.取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。4.用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。1.模板印染法2.绘画印染法3.大理石纹染法4.扎染法小组评议第三课时一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤二、议一议1.用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。你认为哪种植物的染色效果好？2.同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染
10、好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。三、广角镜天然植物染料的发现1.很早开始用天然植物染料给纺织品上色2.有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。常用的染色植物叶、茎：一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等几种常见染料的植物来源蓝色染料：马蓝（从叶子提取）红色染料：红花（从根部提取）黄色染料：栀子（从果实提取）紫色染料：紫苏（从叶子提取）黑色染料：乌桕（从叶子提取）板书设计：教学反思:第三课 用蜡烛做实验（3课时）教学目标和要求：1.了解蜡烛的特性2.让学生知道用蜡烛做实验的方法3.通过教学培养学生对科学的浓厚兴趣教学重点难点:蜡烛实
11、验的方法教学方法:教学过程：第一课时一、导入新课大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。二、材料与用具蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。三、试一试（一）蜡烛跷跷板1.准备实验用具2.按图示做好装置3.调整蜡烛与中心点的距离4.点燃蜡烛提问：蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？（二）熄灭蜡烛火焰点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。其一：把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。其二：取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。提问：大家能用学过
12、的知识解释火焰熄灭的原因吗？第二课时一、复习旧知识上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？二、蜡烛气体的燃烧蜡烛是怎样燃烧的固体液体气体（火焰）小明和小艳的实验小明：把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。同学们想想，谁的方法是错误的？三、想一想1.火焰的组成：最里面：焰心中间：内焰最外面：外焰你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？2.下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？第三课时一、复习旧知识火焰由哪三部分组成？外焰
13、与焰心谁的温度高？二、广角镜烛焰的特点主要原料：石蜡三层：最里面：焰心（温度最低）中间：内焰最外面：外焰（温度最高）三、拓展活动如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。小组议一议谁能用学过的知识说说为什么。板书设计：教学反思:第四课 设计传动机构（2课时）教学目标和要求：1.初步了解传动机械的概念2.让学生知道一些常见的传动形式3.通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣教学重点及难点:传动设计的作用.教学方法:教学过程：第一课时一、导入新课在工厂、农村，我们经常可以看到各种机械，它们代替了人们承担许多粗重劳动。让我们自己设计并制作一个传动机构，体验一名机械工程师的乐趣
14、吧。二、材料与用具粗棉线、回形针、木线轴、塑料杯（如一次性杯子）、钉子等。三、做中学（一）重物是怎样被提上去的1.用塑料杯和回形针做好一个“升降机”的挂斗2.用钉子将另一个回形针固定在高处，让粗棉线穿过两枚回形针3.将重物放在杯子里，用手拉动粗棉线另一端，重物高能够被提上去师先示范小组动手操作指名演示四、设计传动机构将重物放在地面上的A点，请你设计、选材并制作一个省力的传动机构，使你在B点摇动手柄时能够使重物沿地面左右移动。常见的传动形式：1.齿轮传动2.链传动、带传动3.连杆传动4.凸轮传动5.滑轮传动6.摩擦轮传动师讲解，生联系实际谈一谈，议一议。第二课时一、复习旧知识传动有哪几种形式二、测与评1.对自己的设计进行评估，并填写下表：
