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1、幼儿园生成主题活动：好玩的泥主题目标：调动各种感官，感知泥土的特性。通过玩泥活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。在玩的过程中，培养幼儿的动手能力，养成讲卫生的好习惯。泥巴乐（综合活动）活动目的：1. 感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。2. 体验自由创造的乐趣。活动准备：1. 事先准备好水桶。2. 易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。活动过程：一、看泥1. 带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。2. 请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。3. 引导幼儿通过回忆说说泥与
2、沙的不同。二、和泥1. 有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。）2. 请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。3. 帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。三、玩泥泥片变变变（艺术）活动目标：1. 通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验玩泥的乐趣。2. 学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。活动准备：1. 泥片若干。2. 工具：泥塑刀、泥工板、湿抹布。活动过程：1、玩泥片（操作、探索）：2、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么？玩一玩，泥片可以怎么玩？（教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注
3、意泥片造型的变化）3、泥片畅想（引导、联想）：（1）幼儿讨论：你想把泥片变成什么？（2）边看泥片造型，边引导幼儿联想：4、泥片造型：（创作、表现）（1）介绍工具，引导幼儿说出工具用途。泥塑刀。（2）提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。（3）幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的玩泥方法。5、泥片展览（展示、体验）：有趣的泥、土（综合活动）活动目的1、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。2、励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。活动准备1、准备大量的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各种泥玩具。2、准备相关的图片资料
4、，如：水土流失图、填海造田图。3、录音机、泥娃娃歌曲磁带。活动过程1、感知观察土。出示准备好的土，请幼儿仔细观察、感知。“请小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么样的？闻闻有什么气味？看看土里有什么？各种土有什么不同？”2、了解土的用途。讨论：想一想土有什么用处？引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里（小蚂蚁、蚯蚓）。通过组织幼儿讨论，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。3、出示图片水土流失填海造田图，让幼儿观察土与我们人类和动植物的关系。4、我们玩的泥就是用土和成的，才能让我们做出那么多好玩的玩具。幼儿玩泥。挖土大力士（科学活动）活
5、动目标1. 引导幼儿发现大自然到处都是泥土，培养幼儿关爱周围环境，乐意亲近泥土的情感。2. 帮助幼儿感受挖土机的力大无比，乐意模仿挖土机的动作。活动准备1. 活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。2. 准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。3. 收集玩具挖土机。活动过程1、导入：小朋友，你们见过挖土机吗？谁能说一说挖土机有什么本领？2、观看录象：在各种不同场所工作着的挖土机。3、向幼儿介绍有关挖土机的知识，用途等。4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机，自己还见过那些挖土的工具。5、提供给幼儿材料，引导幼儿表现观察到的挖土机。（1）添画挖土机的大抓斗（2）玩玩具挖土机。（3）图书角可
6、提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。主题反思：一团泥巴，大人往往嫌脏，而孩子却爱不释手。很多父母看孩子玩泥，往往当场训斥。这些年轻的父母片面的理解泥巴弄脏了衣服和手，却不知泥巴是一种最好的玩具。它可以让孩子发挥自己的兴趣，塑造出各种不同形状的小玩具。这对开发孩子丰富的想象力，以及孩子的智力活动能力是大有益处的。孩子们用泥巴做成自己喜爱的形状，如大象、小兔、桌子、碗壶、娃娃、手枪等等。这些泥玩具做成雏形后，他们还要仔细观察，评头论足，反复推敲，仔细加工一块泥巴经过几次的失败，才做成了他们喜爱的玩具，这样锻炼了他们的意志和毅力，又发挥了他们的想象力，创造力和艺术欣赏能力。而这些能力恰好是智力开发的重要因素。想想看，玩泥一举就孩子心理发展来说，是多么有益和难得的啊！
