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1、九年级数学复习计划 钱明初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是我们每位毕业班数学教师必须面对的问题。为了提高我校数学教学质量,提高数学复习效率,使学生在学业考试中能考出好成绩,我制定了如下九年级数学复习计划:一、认真学习课程标准、考试说明,领悟学业考试内涵1、数学课程标准是开展数学教学的重要依据与指导性纲要。教学的理念、情景的创设、互动的教学平台的搭建,都离不开数学课程标准理念的指导,同时又是数学课程标准理念的外在体现。2、数学课程标准是中考命题的指导思想与基本理念,是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透数学中考评价的方向、方式和方法,才有可能展
2、开针对性的教学。3、学业考试说明是课程标准的具体化和精细化,它根据课程标准,结合考试实际对中考的范围和要求以及主要题型、试卷的难度、各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。二、分析近两年学业水平考试的走向,把握中考复习要求我在细读学业考试说明之后,适当地选做几份去年全国实验区的中考试卷,然后组织讨论、分析、研究,了解最近两年学业水平考试的走向:注重基础,注重能力,注重应用。明确新课程与老教材比较哪些知识弱化、删除了,哪些知识增加了。如数与代数部分对二次根式的要求弱化了,删除了韦达定理。空间与图形部分对圆和证明要求降低,对纯几何的计算已逐渐弱化,趋向于生活化,强调应用性,如测量河的宽度、物体的高
3、度等方面的考查。增加了图形与变换的内容,删除了相交弦定理、切割线定理等。在削弱演绎推理的同时加强合情推理,更关注学生:经历观察、实验、猜想、发现、推理、验证和探究等数学活动,发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力。三、面向全体学生,实行分层教学,根据我们学校学生学习数学能力差异较大,我们具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力,最需要提高哪方面的数学技能,寻找出他们存在的差异和问题,进而有选择、有重点地实行突破性分层教学,对不同层次的学生提出不同的要求,优等生可适当放,中等生宜引,后进生需扶,特别要关心数学学习困难的学生,通过学习兴趣的培养和学习方法的指导,使他们达到学习的基本要求,力
4、求提高全体学生的数学学习能力。四、整体规划,细化复习方案为了更好的贯彻课标的内涵,落实学业考试说明的要求。真正做到有效教学,高效复习。我们分三轮进行复习。第一轮复习:全面复习。从中考命题来看,相当数量的基础题源于教材,即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展,因此在第一轮复习中我们围绕教材,立足于教材。以知识板块为框架系统复习初中阶段所学的基础知识和基本技能,加强数学核心知识的掌握。1、第一轮复习的形式第一轮复习要过三关:(1)过基础知识关。准确理解教材中所有的概念、公式、定理等,没有准确无误的理解,就不可能熟练、灵活地应用。(2)过基本方法关。掌握基本的思想方法和基本解题方法。如:用待定系
5、数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。抓基本技能的正用、逆用、变用、巧用。第一轮复习的基本宗旨:基本知识系统化,基本方法类型化,解题步骤规范化。这一阶段的教学立足教材,把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将数与代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式组、函数等;将空间与图形部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视查漏补缺。二、第二轮复习:专题复习。数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁,是对数学知识内容和所用方法的本质认识,学生一旦掌握了思想方法就能触类旁通,举一反三,促进学生的认知结构的发展与完善,从而形成和发展数学的思维能力。数学思想方法是蕴藏在数学题目中的,学生通常在解决数学问题的过程中领悟,因此在第二轮复习中要挖掘例题、习题中所蕴含的数学思想方法,调动学生思维的积极性,使之应对变化万千的各种中考题型。三、第三轮复习:模拟训练第三轮复习的形式是模拟中考的综合训练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,适应性的训练,试卷的讲评,注重典型错误的分析,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。