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1、试论如何搞好本钱会计理论教学【摘要】：本文阐述本钱会计理论教学的现状，较全面的分析,并且明确提出了应根据：“表达知识为本理论至上原那么、主动适应职业中专本钱会计管理工作开展需要原那么、突出理论教学应用性和理论教学针对性原那么改良职业本钱会计理论教学,详细说明了改良本钱会计理论教学的措施。【关键词】：本钱会计、理论教学、改良措施一、目前现行的理论教学与预期的培养应用型职业本钱会计人才的目的相距甚远。1.无视职业本钱会计理论教学的重要作用。现有的课堂教学以传授知识为主,以老师为中心、以课本为中心；重知识传授、轻才能培养。导致老师对理论教学缺乏足够的认识,课程教学方案中用于理论教学的课时比例小,理论
2、教学的形式单一,技术手段落后。理论才能相对弱,直接影响了毕业生的岗位适应性;多年以来,许多财经类专业的学生,在毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强职业中专本钱会计理论教学,进步学生的实际操作才能一直是会计教学工作关注的话题。2.职业中专本钱会计理论教学与理论教学严重脱节。职业本钱会计教学一直沿用“理论理论教学形式,毕业前到企业或行政事业单位短时间实习,返校时写一篇实习报告、见闻或总结。这样人为地将理论教学与理论教学分成两块。学生在学校从未接触过职业本钱会计工作,在理论学习中往往感觉理论很抽象,对本钱会计理论知识不能深入理解,甚至是一知半解;而在最后进展模拟实验及到单位实习时,又觉得无从下手,缺
3、乏发现问题、分析问题、解决问题的才能,学生理论才能的锻炼和培养得不到有力的保证。3.现实的会计理论教学形式和手段不利于培养学生的理论才能和创新精神。因为接纳单位、学校、学生各方面的原因,有的学生不能落实实习单位,使专业实习不能到位,即便落实了实习单位,由于这些单位本钱会计业务少,会计处理方法简单,会计业务程度不太高,那么职业中专本钱会计的实习也不可能到达预期目的。二、搞好本钱会计理论教学的原那么1.现代职业本钱会计管理人才的专业素质包括：掌握职业本钱会计的根本理论、操作流程,管理和组织本钱会计工作的根本技能等。非专业素质包括：老实守信；务实创新；坚持原那么等。在本钱会计理论教学方案、内容、形式
4、、手段的设计与施行中,即要充分考虑学生专业素质的训练,同时又要非常注重学生非专业素质的培养。2.表达“知识为本、理论至上原那么。作为会计专业主干课程的职业本钱会计,是一门技术性较强的应用型学科,那么更应该强调理论教学的重要性。一方面要重视理论教学,使学生具有扎实的职业本钱会计专业知识和创造性思维；另一方面要重视多种理论性教学形式与手段在职业本钱会计课堂内外的使用,使学生具有较强的适应实际工作的才能和积极地创新精神。3.主动适应职业本钱会计管理工作开展需要原那么。源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的创新,职业本钱会计工作经历着前所未有的变化。一是本钱会计技术手段与方法不断更新,会计电算化已
5、经或正在取代手工记账,而且在企业建立内部网情况下,实时本钱报告成为可能。二是本钱会计工作范围不断拓展,不管是各行业、专业组织还是政府机关,都对本钱控制等本钱管理工作投入了越来越多的精力。4.突出理论教学应用性和理论教学针对性原那么。本钱会计理论教学以应用为目的,以讲清概念强化应用为教学重点。三、教学中改良本钱会计理论教学的措施1.建立理论教学和理论教学同步进展的教学形式。注重会计教学内容、以教学目的为出发点,将理论教学的各种形式和手段,在会计理论教学的事前、事中和事后进展广泛有效的应用。2.充分发挥和运用现代化教学方法和手段。多媒体技术在本钱会计理论教学中的优势作用。教学方法的改良,必须注重现
6、代化教学形式和教学手段的应用、以学生为中心;把枯燥无味的本钱会计理论表现得生动有趣,动画、音乐、图像等营造了活泼的课堂气氛;老师制作的本钱会计课件,通过简单地操作,生动、明晰地表达教学思路和教学内容,使本钱会计课堂教学变得高效而有序。为加强学生本钱会计实际操作才能和综合素质的培养,充分发挥多媒体技术在理论教学中的优势。3.力务理论教学形式和效果的高度统一。目前本钱会计理论教学普遍采用的形式和手段有校内模拟实训、校外单位实习、单元练习、撰写论文等;但是,情景教学、演示教学、案例教学、社会调查、课题设计等理论教学形式和手段尚未得到广泛有效采用,必须加强这些形式和手段在理论教学中的应用。4.营造轻松
7、快乐的课堂气氛。影响到学习效率的重要因素是人的情绪。精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是学生学习效率最高的时候。因此,在课堂上,我尽量保持自我情绪良好,然后去感染我的每一位学生,使学生变“要我学为“我要学以一种热情向上的乐观学习态度、轻松快乐地去承受和运用知识。在理论教学的设计和施行过程中,一定要根据不同的教学内容和特定的教学目的,对这些理论教学形式进展选择和使用,以获得最正确教学效果。实现理论教学内容与形式的最正确组合,是理论教学形式和教学效果到达高度统一的前提和基矗参考文献：1张学军：谈会计理论教学中的几个问题.河南播送电视大学学报,2022,(02):59-61.2时向志.成人会计专业理论性教学的几个问题.天津成人学校结合学在报,2022,11(6):77-79.3于阳.加强会计理论教学进步人才培养质量.无锡教育学学报,2022,3(1):51
