《2023年数学下册教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数学下册教学工作总结（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年数学下册教学工作总结数学下册教学工作总结1光飞逝，一个一忧，有付依据求，做到因材施教，并有安排、有组织、有步骤地开展各项教重培育爱好和良好的的把新课程标准的理念和数起来，的教相处、教的收获。现对本发扬优点，总结阅历教训，争取教。一、夯实基础，细心备课，努力减轻堂打算充分的课，会让本二册的教驾驭本册教材的目标、重难点，就本册教材的教做到“有备而来”，为写好每一份导我把以前的重备教侧重备为主，坚持针对不同的数主动引导的过程中领悟和驾驭数数布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性,努力为，从而设计的数质量。课后，我还做好教存在问题，刚好地调整教教好地提高自身素养，我主动参与各种教研活动，
2、例如数与数了更多的上课思路。二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数教课堂教和生成的关系，着力培育力，让数新”。 新授课中， 我在课堂上特殊留意调动沟通，充分体现得简单，意精讲精练，在课堂上老师讲生动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数、心灵手巧、争当IQ小博士实践证明，这些都可以让习爱好。现代教化理论主见让是用耳朵听数够的时间和空间，让每个。例如我让自己一天的作息时辰表，以休息;又如在教水果为内容，组织欢水果的状况进行调查与统计，然后用自己喜爱的方法代表每位同导统计方法最好。这些活动，同中，收获颇多。三、狠抓好习惯的养成。有句话说的好：“教是
3、为了不教。”事实证明：帮助和良好的有限的学问更为重要。这批一年级的孩子，差比较大。开和做练习都贪图快，尤其是这个格式比较随意，作业本卷面不整齐，干脆影响了作业质量和子们的作业质量，本一次的数秀档次最多的十个同嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起大部分格式规范。提高作业质量的同时，也培育了，有利进好问的良好教给他们视察、心，体验到期的努力，绝大部分的同真听讲的良好评价，激励促进全体课程改革提倡的是促进发展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿单一的评价会令年级的小挚友特殊喜爱表扬，因个人的嘉奖制度，以激励表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言主动的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以
4、换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言激励得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有创意!”嘉奖当中不断进步，培育赶的上进心。五、分层教优扶差的工作。新课程标准提不同的发展。一年级的实力，针对这种问题，我在课后为不同层次的满意不同层次的切的弊端。在本同异，他们在都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特殊慢的，因别注意分层教，并不限的是教的问题，照看到不同层次生创建获得胜利体验的机会，为课堂练习中，对优生提，加强个别辅导，不让期的努力，次期末考试中
5、，许多同，整体达到优秀的档次。六、取得的成果和努力的方向一份努力，一份回报!收获的不只是教创新，还有心灵上的满意。本，收到较好的教惯得到培育，数的发展;本得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本整十数加减法练习课课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的三角形的内角和课件和教果的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。教得点滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之处：个别存在速度慢、错得多的现象，这须要我在日后仍加大力度训练，要指导好;大部分要努力加强训练;个别，没能驾驭审题的方法，运用学问解决问题的实力不够
6、好;反复现象时有发生，仍需大力培育题、细心谨慎的良好在以后的教我会努力总结阅历与教训，找准对策，做到精益求精!数学下册教学工作总结2我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的惊慌学习，根据教研室的教学工作安排，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成安排。详细教学状况简介如下：一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛探讨，刚好沟通，相互帮助，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。学案的制定按以下八个环
7、节：1、学习目标：让学生明白应驾驭的学问内容、方法及要达到的程度。2、学问回顾：刚好复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的打算和学问的连接。3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进行点拨。5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。6、课堂检测 ：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，刚好巩固本节所学学问，初步形成解题技能。7、思索与探究：编选适当的题目1-2道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习实力。8、强
8、化训练：编选一些有关学问的驾驭、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。二、在各章教学时采纳的一些教学法：“算法初步”的教学方法：(1)速度放慢，全面细致;(2)注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性;(3)多让学生思索、理解、仿照，对疑难点会分解;(4)注意算法的解题步骤的设计;(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破;(6)把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。“统计”的教学方法：(1)速度适当加快;(2)重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当了解变量间的相关关系及
9、回来直线方程的求法;(3)对统计的学习，尽量让学生经验“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法;(4)多结合一些发生在身边的实例，提高学生的学习爱好。“概率”的教学方法：(1)留意结合实例，让学生深刻理解概率的意义;(2)教学重点放在古典概率、互斥事务概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容;(3)适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求基本领件总数及某事务包含的基本领件数;(4)尽量让学生进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。“常用逻辑用语”的教学方法：(1)尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的
10、基本概念和基本学问;(2)通过学习，进一步精炼数学语言，培育逻辑思维实力及语言表达实力;(3)重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系;(4)留意规范学生对命题的叙述，注意理解一些关键词语及逻辑联结词的含义，订正一些常犯的错误。“圆锥曲线”的教学方法：(1)适当复习“直线和圆的方程”;(2)重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并支配了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，达到肯定深度;(3)双曲线的教学中，注意与椭圆进行对比，找出共同点及不同点;(4)对本章的学习力求达到必要的深度与广度。三、存在的问题：1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意
11、的领悟欠缺，使学习缺乏生动性和趣味性;2、学习概率时，由于对新教材的缺点相识不足，没有刚好向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和实践活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四、对新教材的部分看法：1、新教材体现了新课标、新观念、新方法、新思想，有许多优点;2、新教材的学问有些欠缺或不适当，如：概率部分应加上两个原理;对计算器或计算机的运用方法介绍的不对头;算法初步中第五页的程序框图太困难等。五、下一步工作安排概要：要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发觉教材的不足，刚好找到应对措施，以便更有效地传授学问。加强集体备课，接着采纳学案教学法，根据
12、上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的阅历，改进教学，争创佳绩。数学下册教学工作总结3本学期，我担当六年级一班的数学教学工作，在新课改背景下,数学教学需打破传统教学模式下时间与空间的限制,主动走出教室,走向社会生活,让数学教学紧贴学生的生活实际,打造充溢生活气息的数学课堂,引导学生学会用数学方法解决更多的现实问题。从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，仔细备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教
13、学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结写好教学反思，力求精确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口、动
14、手、动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习数学组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的
15、力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养教化和新课程改革。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授知能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。结合学生和学校实际，主动学习好的教学模式，并探究新的教学方法。7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，刚好进行查缺补漏。但在教学过程中，我也存在很多不足。后进生转化工作效果不很明显，只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但终归许多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题
