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1、浅谈“小学英语空中课堂”的应用体会 和很多小学老师一样,我师范所学的专业并不是英语。因为工作需要,我从去年开始兼带小学三年级的英语教学。通过在工作中摸索实践,受益菲浅。下面我就小学英语空中课堂资源的教学应用谈谈自己的一些体会: 1 、 能有效激发学生的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性。英语作为一种语言本身比较抽象、枯燥,要使小学英语变得形象、具体、有趣,让学生爱学、乐学,成为学习的主人。我充分利用英语“空中课堂”资源来激发英语课堂教学的活力,采用资源里展示的游戏、唱歌、画画等方法来激发学生学习兴趣,调动他们学习英语积极性,学生学得开心,教师教得轻松。 2 、有效地节约了教学时间和精力。教师在
2、上课前,要充分研究教材,反复观看课件,完成用课件进行教学的课前准备,这样,短短的 40 分钟就能得到充分利用,达到理想的教学效果。 3 、利用资源可以充分发挥光盘中老师的示范作用。学生通过模仿,对比纠正可更快学到纯正发音,而授课教师同时也能学到更好更新的教学方法,使我的教学水平得到了很大的提高,这样的学习资源太方便了,“空中课堂”给我们乡镇教师带来了自信 。 4 、资源中丰富的活动设计在方便教师教学的同时,为学生搭建了一个高效的学习互动平台,让学生在主动参与体验中突破教学重难点,起到事半功倍的作用。 目前我校三、四、五年级都开设了英语课程,每周仅 2 课时,从时间的角度来说,学生需掌握的语言任务大,运用语言的机会却很少。我认为,要想让学生学的好,学的牢,必须增加课时,以避免“消化不良”的现象。如果只有过程,没有结果,兴趣缺少依靠,自然不会持久,厌学也是必然。 总之,在小学英语教学中,充分利用“空中课堂”资源,能激发英语课的活力,让学生动起来,使学生的主观能动性得到充分的发挥,让学生在玩中学,在乐中学,让每个孩子都在掌握知识技能的同时感受无穷的乐趣。今后, 我还要继续利用好资源,不断探索反思,从而提高上课质量和效果。