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1、2024年度青海省教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分通关题型题库附解析答案一单选题(共60题)1、阅读有关合作学习的教学论文(节选)，按照要求答题。 A.教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式B.合作学习不是使用得越多越好，否则会流于形式C.合作学习应是有明确责任分工的互助性学习D.教师只要加强过程性指导。学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点【答案】 D2、阅读以下材料回答问题。 A.教师精心创设导语，引发学生思考和想象，鼓励学生自由畅谈.尽量发挥B.这是精彩的火花，思维碰撞从这里开始.教师给学生提供了一个自主学习的空间。在这个空间中学生的表现与思维是独立的.学生的学习
2、是按照自己喜欢的方式进行的C.一味肯定，欠缺分析，教师对学生提出的幼稚、荒唐的想法，要严肃否定、及时指正，并提出正确解读D.在这段教学中，学生的个性表现突出.创新能力也得到了培养【答案】 C3、教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是（ ）。A.头儿 盖儿B.鱼儿 叶儿C.人儿 棍儿D.歌儿 馅儿【答案】 A4、阅读下面的教学论文（节选），按照要求回答问题。A.寻找阅读教学的有效策略是新课改背景下必然的选择B.阅读策略关注的是“为达到阅读目的，应当采取何种阅读方法、按怎样的步骤来读”的问题C.学生是阅读的主体，学生阅读的过程就是体验的过程，在教师指导下
3、的阅读体验更有效D.阅读是有规律可循的，只要掌握了合理的教学策略，就能使阅读走出高耗低效的困境【答案】 D5、阅读某教师关于综合性学习的教学论文（片段），按要求答题。教学时，许多教师对综合性学习的概念认知不清，在组织教学活动时总有一些点顾及不到。综合性学习不同于以往的课堂形式，第一，它要求学生要有主人公意识，要有积极参与学习的主动性，教师在这一过程中主要发挥指导作用。第二，综合性学习应体现语文的实践性和综合性。教师应协助学生联系生活中的实际问题开展学习活动，包括但不限于对自然、社会现象的探索，强调语文学科与其他学科之间的联系。第三，教师应注重培养学生的合作精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方
4、式，注重培养学生策划、组织、协调和实施的能力。第四，综合性学习也要充分利用现代科学技术，教师要帮助学生树立正确的价值观，树立健康的网络意识，充分开发并利用身边的学习资源，拓展学习空间，丰富语文综合性学习。对上述教学论文（片段）的相关分析，不正确的是（ ）。A.综合性学习可由学生自主设计和组织活动，教师在旁边进行辅助指导B.综合性学习是书本知识与生活实践、语文课程与其他课程的紧密结合C.无论是跨领域学习还是跨学科学习，都应注重培养学生的团结合作精神D.网络资源丰富多元，网络教学方便快捷，学生和教师都可直接从中获益【答案】 D6、某教师在讲解朱自清的荷塘月色时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事
5、型”的区分，以下不属于其“抒情型”散文的是（ ）。A.桨声灯影里的秦淮河B.绿C.背影D.歌声【答案】 C7、（2018年真题）理中丸是临床常用的中成药，其处方的君药是（）A.党参B.炮姜C.饴糖D.土白术E.炙甘草【答案】 B8、在学习鲁提辖拳打镇关西一课时，教师指出，明清是中国古代小说的黄金时期。为了佐证这一论述教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A.汤显祖牡丹亭明B.兰陵笑笑生金瓶梅明C.吴敬梓儒林外史清D.蒲松龄聊斋志异清【答案】 A9、阅读再别康桥的教学论文片段，按照要求答题。A.教师是主导，强调在教学上帮助和引导学生B.学生是主体，强调应调动学生学习的主观能动性
6、C.语文课程的目标在于全面提高学生的语文素养D.促进学生全面发展，在于让学生各方面都得到均匀的发展【答案】 D10、针对学习任务群“中国现当代作家作品专题研讨”的教学，下列教师的做法不正确的是（ ）A.让学生课后梳理影响中国现当代文学发展的重要作家作品，发现有价值的文学现象与问题，从中选择自己感兴趣的专题进行研讨B.布置阅读所有发表的有影响的文学作品的课后作业，引导学生尝试参与专业的文学评论C.引导学生关注近期文学热点问题，了解不同观点，深入思考研讨，提高探究能力D.让学生每读一篇必做读书笔记，围绕中心论题进行有准备的研讨，围绕专题选择合适的方式展示探究的成果【答案】 B11、教师组织学生开展
7、“中国古代戏剧”专题研究，要求学生列举元代著名戏剧作品。下列作品符合要求的是（ ）。A.孔尚任桃花扇B.王实甫西厢记C.洪异长生殿D.汤显祖牡丹亭【答案】 B12、阅读某教师浅谈“留白”艺术在阅读教学中的应用教研论文片段，按要求答题。在具体组织课堂教学的过程中，教师切勿将课堂“排满”，应注重合理“留白”。其中，合理“留白”的主要原因如下：学生会基于过大的“留白”进行大范围的思考，且通常不知如何将自身想法充分表达出来，长此以往，会导致学生对学习失去信心，而倘若“留白”过小，学生无需过多思考便可以获取答案，时间一长，会放大学生的“惰性”。基于以上原因，教师在设计问题的过程中，应重视合理调配问题的梯
8、度，促使学生可以在“努力”以后，获取答案。例如，教师在讲解陈情表一课时，可以优先基于题目设计问题，学生想要更好地解决这些问题，就需要对文本进行认真、详细的阅读，进而在理解文章大概含义以后，思考并解决问题。A.教师注重“留白”在阅读教学中很重要B.“留白”过大或过小都不利于教师课堂教学C.“留白”不合理，会导致学生产生惰性D.对于教师设计的问题，学生经过认真、详细阅读就可以解决【答案】 B13、阅读紫藤萝瀑布的教学实录（片段），按要求答题。A.师生在课堂上交流过多会影响学生的自主思考，不利于教学B.教师的有意引导是启发学生发现问题、获取知识的重要途径C.教师对修辞表达效果的详细分析有利于学生更好
9、地理解课文D.通感是不常见的修辞手法，学生不需要完全掌握，了解即可【答案】 B14、教学社戏一课时，教师想为学生推荐鲁迅的小说集呐喊中的小说。下列作品适合的是（ ）。A.藤野先生B.孔乙己C.祝福D.伤逝【答案】 B15、以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是（）。A.为了达到这一目的.语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多种功能B.为了达到这一目标.教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式。注重评价主体的多元与互动C.为了达到这一目标.教师应突出语文课程评价的整体性与综合性D.为了达到这一目标.语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习
10、状况，有重点地落实语文课程目标【答案】 D16、学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是（ ）。A.柳宗元小石潭记B.范仲淹岳阳楼记C.欧阳修醉翁亭记D.袁宏道满井游记【答案】 B17、阅读鸿门宴教学实录（片段），按照要求回答问题。A.引用史料佐证“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法B.脱离文本加以分析、探讨，不利于引导学生深入分析人物，拓展思维C.教师结合媒体、史料资源，有效地拓展了学生的学习D.教师讲授分量过重，引用文言材料，学生参与度不高【答案】 C18、在学习陈情表时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的
11、哪一系统 （）A.范文系统B.知识系统C.助读系统D.作业系统【答案】 C19、执教故都的秋，教师让学生思考并讨论：“对比阅读粟子珍的散文秋天是一支红唇膏。思考：同是描写秋景，表达对秋的热爱和赞美，故都的秋为何流露出悲凉之情?作者笔下选取的景物为何皆为冷色调?”对该教学环节评价不正确的是（ ）A.通过对比阅读，让学生领悟以景显情的鉴赏手法B.引导学生把握求同辨异的思维方法，发展思维能力C.体现新课标理念，关注自主思考与合作交流相结合D.意在通过思考和讨论，达成情感态度与价值观目标【答案】 D20、教师在讲解廉颇蔺相如列传时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事的成语。下列不适合的一
12、项是（ ）。A.卧薪尝胆B.曲高和寡C.物换星移D.夜郎自大【答案】 C21、某教师选择曹禺的北京人开设校本选修课程，这一课程属于普通高中语文课程标准（实验）选修系列中的（ ）。A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.新闻与传记D.文化论著研读【答案】 B22、教学狼一文时，教师指出狼出自蒲松龄的文言短篇小说集聊斋志异。为了引导学生深入了解聊斋志异，教师又向学生推荐了其中的几篇作品，下列不适合推荐的是（ ）。A.范进中举B.促织C.山市D.义犬【答案】 A23、教师在讲授陈涉世家中“为天下唱，宜多应者”这句时，讲到“唱”在这里是个通假字，通“倡”，是“带头、倡导”的意思。为了让学生更好地理解什么是通假
13、字，教师请他们在课下搜集之前学过的通假字。下列句子中，没有通假字的一项是（ ）。A.旦日不可不蚤自来谢项王（鸿门宴）B.府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇.终老不复取!”（孔雀东南飞）C.其称文小而其指极大，举类迩而见义远（屈原列传）D.治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国（察今）【答案】 D24、阅读沁园春长沙教学实录（节选），按照要求答题。A.引导学生分析关键字词，把握诗歌内容的深层含义B.引导学生分析景物描写，了解情景交融的写作手法C.引导学生概括词作内容，锻炼学生的语言概括能力D.引导学生建立合作意识，激发学生思考与探究精神【答案】 B25、某教师在讲解朱自清的荷塘月色时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区分。下列不属于其“抒情型”散文的是（ ）。A.桨声灯影里的秦淮河B.绿C.背影D.歌声【答案】 C26、阅读奥斯维辛没有什么新闻教学实录(片段)，按照要求答题。A.学生用颁奖词表达对课文的理解、强化了语言运用实践B.学生撰写的颁奖词并不十分确切
