统编版版语文二年文二年级上册上册大单元 小目标如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本者索取完整版本如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取统编版二年级上册口语交际 看图片讲故事任务设计学习任学习任务一：看图讲故事务一：看图讲故事学习任学习任务二：创设情境编故事务二：创设情境编故事学习任学习任务四：课堂总结务四：课堂总结学习任学习任务三：务三：交流交流评价评价新知导入 德国著名漫画家埃德国著名漫画家埃奥奥卜劳恩卜劳恩的连环漫画父与子誉满天下，风的连环漫画父与子誉满天下，风靡世界半个多世纪今天，这对父子靡世界半个多世纪今天，这对父子来到了我们课堂这次他们给我们带来到了我们课堂这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？来了怎样有趣的故事呢？新知导入他们每天都发生很多有趣的事今天，又发生了什么有趣的事呢？新知讲解学习任学习任务一务一看图讲故事看图讲故事新知讲解图上有谁？他们在干什么？图上有谁？他们在干什么？把时间、把时间、人物、地点、人物、地点、事情连起来说事情连起来说说新知讲解第二幅图上又出现了谁？孩子在做什么？爸爸开第二幅图上又出现了谁？孩子在做什么？爸爸开门做什么？门做什么？新知讲解仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化。
有什么变化用自己的语言描述一下第三幅图用自己的语言描述一下第三幅图新知讲解餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？新知讲解猜猜妈妈可能会说什么？猜猜妈妈可能会说什么？新知讲解把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？(2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什么事呢？新知讲解静静思考一分钟，猜猜第六幅图可能画的是什么静静思考一分钟，猜猜第六幅图可能画的是什么新知讲解我觉得爸爸一定是我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，被那本书吸引住了，也在看书本也在看书本我认为，爸爸被书吸引住了，我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着趴在地上津津有味地看着儿子看着爸爸，也忍不住了，儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭来，他们都忘了吃饭新知讲解 假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，展开合理的想象，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理新知讲解学习任学习任务二务二创设情境编故事创设情境编故事新知讲解全班交流、评全班交流、评价，再把你们编的价，再把你们编的故事演一演。
故事演一演新知讲解1.按照顺序讲清楚图意2.表演故事请三个同学分别扮演爸爸、妈妈和儿子3.学生合作表演新知讲解 妈妈笑眯眯地从厨房端来一盘热气腾腾的红烧肉妈妈笑眯眯地从厨房端来一盘热气腾腾的红烧肉爸爸见了垂涎欲滴，指着红烧肉说：爸爸见了垂涎欲滴，指着红烧肉说：“好香啊！好香啊！”然后然后拿起筷子就想夹肉妈妈生气地拍了一下爸爸的手：拿起筷子就想夹肉妈妈生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？看把你急的，看看谁没在？”妈妈指了指儿子的房间妈妈指了指儿子的房间爸爸拗不过妻子，爸爸拗不过妻子，只好去叫儿子只好去叫儿子父与子父与子范例赏读：新知讲解 爸爸爸爸敲敲了了敲敲门门，咦咦，怎怎么么没没反反应应？又又敲敲了了几几下下，依依旧旧没没反反应应，爸爸爸爸只只得得推推门门进进去去令令他他吃吃惊惊的的是是，平平时时贪贪玩玩的的儿儿子子正正趴趴在在地地上上看看一一本本书书他他翻翻看看着着这这本本书书，一一页页，两两页页，看得非常认真看得非常认真爸爸爸爸拉拉起起儿儿子子，说说：“快快去去吃吃饭饭，菜菜快快凉凉了了！”儿儿子子恋恋恋恋不不舍舍地地放放下下书书，很很不不情情愿愿地地向向餐餐厅厅走走去去。
爸爸爸爸心心想想：“到到底底是是什什么么书书有有这这么么大大的的魅魅力力，把把不不爱爱看看书书的的儿儿子子都都吸吸引了？引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内容爸爸不由自主地探下身去看书的内容新知讲解当当儿儿子子坐坐在在餐餐桌桌前前打打算算开开始始吃吃饭饭时时，却却发发现现爸爸爸爸还还没过来妈妈妈妈便便指指着着爸爸爸爸去去的的房房间间，对对儿儿子子说说：“去去，叫叫你你爸爸爸爸赶赶紧紧过过来来吃吃饭饭！”儿儿子子噘噘着着嘴嘴走走了了他他来来到到自自己己的的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！哈哈，真是一对有趣的父子！哈哈，真是一对有趣的父子！新知讲解看图讲故事按顺序讲清楚图意按顺序讲清楚图意认真听认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容知道别人讲的是哪幅图的内容新知讲解学习任学习任务三务三交流评价交流评价新知讲解如果编的故事完整、有新意，可得到“最佳故事奖最佳故事奖”听的同学要认真听，如果评价或建议得到大家的认可，可以被评为“最佳听众奖最佳听众奖”新知讲解学习任学习任务四务四课堂总结课堂总结新知讲解想一想想一想：你有什么收获与大家分享你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思画的意思我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动作业布置 语言实践：给爸爸妈妈讲今天学的漫画故事一本引人入胜的书。
