幼儿园植物角教案8篇

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1、幼儿园植物角教案8篇 幼儿园植物角教案篇1 活动目标 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 活动准备 1.课件植物的过冬准备 2.图片冬天的树,稻草 3.记录纸，彩色笔若干。 活动过程 一、谈话引出话题 1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么变化吗? 2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗? 二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。 1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子

2、的? 2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。 (1)观察大树 请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么? (引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) (2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? (3)观察小草 请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗? 挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、组织交流 教师：请小朋友跟同伴讲讲你的

3、记录和发现，看看植物过冬有几种方式? 四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的; 落叶对树木过冬有帮助吗? (减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根) 2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗? (有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。) 3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢? (在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。) 幼儿园植物角教案篇2 活动目标： 1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。 2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式

4、进行表达。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 幼儿园中班科学优秀教案冬天的植物含ppt课件 3、互动交流。 （1）引导幼儿说一说ppt中不同的植物不同的过冬方式。 柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。 小草可以让叶子干枯，让根过冬，来年春天再发芽长大。 玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过冬。 （2）教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。） 4、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？ 活动延伸：

5、教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。 教学反思： 通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。 幼儿园植物角教案篇3 活动目标 1.练习肩上挥臂动作并能单手将沙包投掷 4 米左右。 2.积极参与活动，体验体育活动带来的乐趣。 重点难点 活动重点：练习肩上挥臂动作，发展幼儿身体的灵敏性和协调能力。活动难点：能单手将沙包投掷 4 米左右。 活动准备 1.经验准备：看过植物大战僵尸图书、玩过植物大战僵尸游戏。 2.物质准备：豌豆沙包若干、豌豆纸球若干、僵尸卡片 8 张。 活动过程 一、开始部分： 师：小朋友们

6、都玩过植物大战僵尸的游戏吧，游戏里谁会发射出豌豆呢？（豌豆射手） 师：好，那现在你们是豌豆射手，我是豌豆射手的队长，跟着我出发吧！（跑到活动场地。） 热身活动：教师带领幼儿做热身运动，活动开幼儿的肩部和手腕。 （设计意图：教师以情景导入，教师与幼儿一起充当豌豆射手：咦，你们看我们头顶上有一根绳子，来，我们用力的把它给拉下来。主要锻炼幼儿的肩部力量与手腕力量） 二、基本部分 （一）接受任务，第一关：学习肩上挥臂投掷的动作。师：豌豆射手是怎样大战僵尸的？怎样才能投中僵尸？ （每位幼儿一个沙包，幼儿自由练习投掷的动作，观察幼儿是否有正确的投掷的动作） 师：刚才老师发现豌豆射手们的发射动作各种各样，现

7、在我请豌豆射手来示范一下正确的投掷动作。 （发现正确投掷动作的幼儿，请他来给大家做示范，教师也在一旁进行示范并讲解投掷的动作要领） （二）第二关：趣味击打“僵尸” 1.师：现在豌豆射手们都学会自己的本领，看，对面僵尸在向我们缓缓的走来，快准备好你们的豌豆去攻打僵尸吧！ 2.幼儿分成 4 组进行游戏，教师在一旁观察指导幼儿的投掷动作。 （设计意图：幼儿在自由攻打僵尸时，僵尸会缓缓的走来，当僵尸超过一条红线时， 就说明豌豆射手被僵尸给吃掉了，僵尸是配班老师在控制，当孩子们的豌豆快投掷完时，僵尸就会倒下。本环节中孩子们一定会热情高涨，特别是当僵尸缓缓走来时， 有危机感，就会把豌豆投掷在僵尸身上，游戏

8、中就练习了孩子的肩上挥臂动作。在此环节中教师要注意引导幼儿使用正确的投掷姿势） （三）第三关：冰冻“僵尸” 1.师：刚才豌豆射手们把僵尸都给击退了，现在又出现了一波无敌大僵尸，并且你们的豌豆现在也有一种新的技能，豌豆上面有能冰冻住僵尸的技能，只要你的豌豆击中了僵尸，僵尸就会被冰冻住，一直停在原地，所以当你们把它冰住的时候就要加快速度用你的豌豆把它给消灭掉哦。我们来看看哪位豌豆射手是最厉害的大战僵尸能手。 （设计意图：幼儿通过第二关，已经初步掌握了肩上挥臂投掷的动作，在掌握了投掷动作的要领上增加难度，让孩子在更远的距离上进行投掷，投掷距离是 4 米左右， 在此环节中幼儿的兴趣依然浓厚，因为它的豌

9、豆有了新的技能，孩子就会找准方向对目标进行投掷） 2.幼儿分成 4 组进行游戏，每人 5 个“豌豆”，当幼儿的 5 个豌豆都击中了僵尸，那么就是大战僵尸能手，能得到一个贴纸。 3.评选大战僵尸能手，分发贴纸。 三、结束部分：放松活动 1.师：豌豆射手们玩那么久，我们一起来给自己“松松土、施施肥”，让我们的豌豆射手生长的更强壮吧！ 2.师：刚才玩了那么长时间，我们小豌豆们告诉我，它也很累了，我们将小豌豆们送回它的家里好吗？ 引导幼儿整理收拾沙包，将沙包们放回送回筐里。 （最后环节让孩子学会自己收拾整理，培养孩子的自我服务能力和意识，幼儿自我服务能力的形成，有助于培养幼儿自信、自立、动手能力和自我

10、处理问题的能力。教师引发幼儿收拾沙包，对幼儿的自我服务能力用自然流畅的方式对每位幼儿都起到了潜移默化的影响。） 活动总结 本次活动幼儿的参与性与主动性较高，目标达成情况较好，在活动中幼儿掌握了肩上挥臂动作，同时练习了单手将沙包投掷了 4 米左右，幼儿的成功自豪感得到提升。 幼儿园植物角教案篇4 活动背景： 孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点;在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢?为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢?其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。所有这些都说明孩子对植物中的色素不仅不陌生而且还是非常感兴趣的。因此

11、我抓住了孩子的兴趣点，创设了适合幼儿年龄特点的丰富多彩的学习环境，以此来促进幼儿积极主动的观察、实践、体验，使孩子们在操作中发现植物中是含有色素的，并初步了解植物色素在生活中的应用，让孩子们的探究从身边的事物开始，培养孩子主动关注生活的意识，让他们感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。 活动目标： 1.知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。 2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。 3.体验合作印染的快乐，享受成功的喜悦。 活动准备： 1.各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等); 2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干; 3.小桶一只，黑板一块，老师自己用植物

12、印制的围巾一块; 4.介绍植物色素用途的录像短片。 活动过程： 1、观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。 师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。(老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。) 师：你们看到了什么? 幼1：你从小桶里拿了一些叶子放在手帕里。 幼2：你的手帕变绿了。 幼3：你不停地这样这样，手帕就绿了。(他一边说，小手一边不停地来回搓着。) 幼4：你把叶子包在手帕里就变绿了。 (老师的魔术表演一下子将幼儿带入神秘的意境里，他们一个个都睁大眼睛，屏住呼吸，活动兴趣被充分调动起来，从而激发了幼儿的好奇心和探索欲望。) 2、探索植物染色的秘密。 师：

13、叶子里真的躲着神奇的颜色吗?你们想不想也来变一变?请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么? 幼1：菜叶和手帕。 幼2：我是草叶。 幼3：我篮子里是树叶。 师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。 幼儿操作。 师：你的白手帕发生了什么变化? 幼1：我的手帕变脏了。 幼2：我的上面也绿了。 师：你的叶子怎么样了呢? 幼：破了、变成一个条条了、我的都烂了、坏了 师：原来植物叶子上绿绿的颜色藏在它们身体的里边，当叶子坏了，碎了，他身体里边的绿色就跑出来了，所以老师的手帕上和小朋友的手帕上都染上了绿色。 师：请小朋友把手帕放到篮子里，再把篮子藏到小椅子底下。 (这一环节幼儿自己变魔术的过程正好满足了他们先前的那种欲望。当孩子们发现自己也能像老师一样把手帕变绿时，满脸洋溢着成功的喜悦。同时通过观察手帕和叶子的变化，知道这些绿色原来是藏在叶子身体的里边，当叶子破了、碎了的时候，这些绿色才会从叶子的身体里跑出来。) 3、借助工具探索各种植物中的色素。 师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦?那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢? 幼1：不知道，没有吧? 幼2：有，红色。 幼3：黄色。 师：老师给你们准备了各种各样的植物，有植物的花儿、果子、也有植物的叶子，拿一种放在布上