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1、统编版三年级语文上册第七单元分层作业设计含答案第21课 大自然的声音 分层作业基础巩固一、读拼音,根据句子填字词。大自然有许多mimio的声音。风会yn zu他的手风qn。微风让人gn shu到大自然的温柔,狂风让森林jdng起来;水喜欢玩打j乐q,小雨dqio qio打打,叮叮咚咚二、选择正确的汉字。演(凑 奏) (击 缶)败 水(滴 商) (邀 激)动 钢(瑟 琴) (敲 搞)打 感(爱 受) (汇 会)聚 三、照样子写词语。(1)雾蒙蒙(ABB式) (2)爬来爬去(来去) (3)叮叮咚咚(AABB式) (4)蹑手蹑脚(ABAC式) 四、写出下列画横线词语的近义词。1大自然有许多美妙的声音
2、。( )2那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。( )3整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲。( )4从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。( )五、根据意思,补全词语。雄壮而伟大。雄 形容燕子的叫声。 喃形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。 澜 阔形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。 涌澎 六、写出下面句子的修辞手法。1.水,也是大自然的音乐家。( )2.小雨点敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。( )3.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫,坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣,在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。( )4.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地
3、流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。( )七、句子练习。 (1)大自然有许多美妙的声音。(缩句) (2)你怎么可能知道他们唱的是什么呢?(改为陈述句) (3)风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子) (4)他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”(去掉引号,句意不变) (5)当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。(照样子,同时运用拟人和比喻两种修辞手法造句) 八、根据课文大自然的声音的内容,完成下面练习。1本文主要是围绕“ ”这个关键句来写的。分别从“ ”“ ”“动物是大自然的歌手”三个方面,突出了大自然声音的美妙。2不一样的 ,有不一样的 ;不一样的
4、,有不一样的 。能力提升九、课内阅读。 大自然的声音(节选)水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1写出下面词语的近义词。喜欢 ( ) 热闹 ( ) 汇聚 ( ) 轻快 ( )2根据下面的意思找出文中相应的词语。(1)形容水面辽阔,也用来比喻声势雄壮或规模宏大。( )(2)形容水流湍急、波浪相撞的样子,常
5、用来形容声势浩大。( )3选文是围绕哪句话来写的?请在文中画上“”。4选文从两方面写水的声音,请根据文意概括出来。(1) (2) 5按要求写词语。(1)写出三种打击乐器的名称: (2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音: 十、课外阅读。聆听大自然的声音美妙的大自然令人难忘,它会匀起你无限的想。渐渐沥沥,渐渐沥沥这是什么声音?哦,原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。夏天的池边,青蛙在唱歌,“呱呱,呱呱”知了听了,也唱起歌来“知了,知了”秋天树叶唱着歌,“哗啦哗啦-”果子成熟了,“砰砰砰!”是什么在响?哦,原来是成熟的果子掉落的声音。冬天寒风在唱歌,“呼呼-呼
6、呼-”小朋友们在堆雪球,“砰-”这是什么声音?原来有一个小朋友推的雪球太大了,在一个坡上摔破了。“哈哈哈哈”我们笑得可真开心啊。大自然真美妙!其实还有很多的声帝在等着你呢!只要你用心听就可以听到很多声音。1从文中找出下面词语的近义词。美好-( ) 畅想-( ) 下落-( )2这篇短文围绕中心句“ ”,写了 、 、 、 四个季节中代表性的声音,分别是春雨的声音、 的声音、 的声音和 的声音。(每个季节写一个)3“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法?这样写有什么好处? 4除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢?请写出两个吧! 拓展延伸十一、拓展练习。1.按要求将下面的词语归类。 微风拂过狂
7、风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动(1)写出“大自然的温柔”的词语: (2)写出“大自然的威力”的词语: 2.大自然中有很多奇妙的声音,只要仔细观察,认真倾听,就会发现。你听,鸟儿们唱歌了鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光,黄莺用 把人们从睡梦中唤醒。画眉鸟的歌声悦耳动听,好像在说:“ 。”春天的田野上,可以听到清脆的“ ”声,这是杜鹃鸟在催耕。小燕子“ ”地不停地忙碌着,温暖舒适的小窝马上要建成了。”参考答案【基础巩固】一、美妙 演奏 琴 感受 激动 击 器 滴 敲敲二、 奏 击 滴 激 琴 敲 受 汇三、 绿油油 白花花 沉甸甸 想来想去 说来说去 飞来飞去 熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 再
8、接再厉 不屈不挠 古色古香四、优美 温和 雄壮 欢快五、伟 呢 波 壮 汹 湃六、比喻 拟人 排比 顶针七、1.大自然有声音。 2.你不可能知道他们唱的是什么。 3.春天是风,风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。4.他们的歌声好像告诉我们,他们在歌唱,他们很快乐! 5.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。八、1. 大自然有许多美妙的声音 风,是大自然的音乐家 水,也是大自然的音乐家 2.树叶 声音 季节 音乐【能力提升】九、课内阅读 1喜爱 喧闹 聚集 轻盈 2波澜壮阔 汹涌澎湃 3水,也是大自然的音乐家。 4雨滴玩打击乐器。 水流唱着歌。5锣 鼓 镲 清脆悦耳 滴答滴答十、课外阅读1美妙 遐
9、想 掉落 2美妙的大自然令人难忘,它会勾起你无限的遐想 春天 夏天 秋天 冬天 青蛙“唱歌” 果子掉落 寒风“唱歌” 3唱歌是人的行为,这里将寒风的声音比作人的歌声,所以是拟人的修辞手法。唱歌表现的是一种愉快的心情,而且能表现出声音。 4略【拓展延伸】十一、1.微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语 狂风吹起、雄壮、激动2.婉转的歌喉 如意,如意 布谷布谷 唧唧唧第22课 读不完的大书 分层作业基础巩固一、读拼音,根据句子写字词。大自然是一本看不完的大huc:小m雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦;my 搬家,井然有序;草的叶子各不相同,有长有dun,有宽有窄。我家房子还zi 有l树,微风吹来,枝叶wn ru地yo bi。屋后的竹子,在春天可以一天长几cn。二、用“”画去括号里不恰当的字。玩(要耍) 欣(赏常)蜂(密蜜)安(祥详)墙(碧壁) (触确)碰 (钩钓)鱼(优忧)郁三、照样子写词语。(1)叽叽喳喳(AABB): (2)千姿百态(含有数字): (3)秋高气爽(描写秋天): (4)超凡脱俗(包含