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1、第1节 细胞是生命活动的基本单位第一章第一章 走进细胞走进细胞 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？问题探讨：可以将大熊猫和冷箭竹的器官、组织制成装片，用显微镜观察。一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程1、建立、建立者者:施莱登施莱登 施旺施旺施旺施旺施旺施旺施莱登施莱登施莱登施莱登2、建立过程、建立过程3、基本、基本内容内容4、意义、意义15431543年，维萨里（年，维萨里（比利时）比利时）人体构造人体构造（器官水平）比夏（比夏（法国）法国）器官是组织构成器官是组织构成（组织
2、水平）16651665年，罗伯特年，罗伯特.虎克（虎克（英国英国）发现植物发现植物死细胞，命名，命名“细胞细胞”列文虎克（列文虎克（荷兰荷兰）观察细菌、红细胞、精子观察细菌、红细胞、精子（活细胞）18381838年，施莱登年，施莱登细胞是构成植物的基本单位细胞是构成植物的基本单位18391839年，施旺发表年，施旺发表关于动植物的结构和一致性的显关于动植物的结构和一致性的显微研究，形成细胞学说微研究，形成细胞学说18581858年魏尔肖总结出细胞年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞通过分裂产生新细胞（修正细胞学说）2、建立过程、建立过程（建立细胞学说）阅读教材阅读教材P3,完成金版学案完成金版
3、学案P1新知一新知一 2.3、基本、基本内容内容施旺施旺施旺施旺施莱登施莱登施莱登施莱登 细胞是一个有机体。一切细胞是一个有机体。一切动植物动植物都由都由细胞细胞发育而发育而来，并由来，并由细胞细胞和和细胞产物细胞产物所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个相对独立相对独立的单位，既有它自己的生的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从老细胞老细胞中产生。中产生。注意：并不是所有的新细胞都由老细胞分裂产生，注意：并不是所有的新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源新细胞也可
4、由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。于精子和卵细胞的融合。4、意义、意义 细胞学说揭示了细胞学说揭示了动物动物和和植物植物的的统一统一性性，从而阐述了，从而阐述了生物界生物界的的统一性统一性。1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的所有的动植物都是由细胞构成的”。（1）这一结论可信吗？为什么？）这一结论可信吗？为什么？（2）这一结论对生物学研究有什么意义？）这
5、一结论对生物学研究有什么意义？通过观察生物组织、细胞获得证据通过观察生物组织、细胞获得证据（1）可信。两位科学家运用了不完全归纳法。）可信。两位科学家运用了不完全归纳法。（2）这一结论使人们认识到细胞是动植物共同的结构基）这一结论使人们认识到细胞是动植物共同的结构基础，打破了植物学和动物学之间的屏障，催生了解剖学、础，打破了植物学和动物学之间的屏障，催生了解剖学、生理学、胚胎学等学科的问世。生物学的研究随之由器官、生理学、胚胎学等学科的问世。生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平。组织水平进入细胞水平。讨论P4科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。科学发现是很多科学家共同参与、共
6、同努力的结果。科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。发展的过程。4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？科学方法科学方法-归纳法归纳法 教材教材P3P3 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归归纳纳法法完全归纳法完全归纳法不完全归纳法：结论很可能可信，用来预测、不完全归纳法：结论很可能可信，用来预测、判断判断1 1、创立细胞学说的科学家是（、创立细胞学
7、说的科学家是（）A A达尔文达尔文 B B施莱登和施旺施莱登和施旺 C C胡克胡克 D D沃森和克里克沃森和克里克2 2、1919世纪世纪3030年代创立的细胞学说的最主要的意义是（年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A A证明病毒不具有细胞结构证明病毒不具有细胞结构 B B使人们对生物体的结构认识进入微观领域使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C C证明生物之间存在亲缘关系证明生物之间存在亲缘关系 D D发现动、植物细胞的不同之处发现动、植物细胞的不同之处 BB课堂练习课堂练习 练习：金版学案P3 例1、2实例实例1：生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。生物体都是由细胞构成的吗？试举例
8、说明。绝大多数生物是由细胞构成的。但病绝大多数生物是由细胞构成的。但病毒除外，毒除外，病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构，只，只由由蛋白蛋白质质和和核酸核酸组成。组成。但只能但只能但只能但只能寄生寄生寄生寄生在在在在活活活活细细胞胞胞胞中才能表中才能表中才能表中才能表现现出增殖等生命活出增殖等生命活出增殖等生命活出增殖等生命活动动分类分类DNADNA病毒：病毒：噬菌体噬菌体 RNARNA病毒：病毒：SARSSARS、HIVHIV、烟草花叶病毒、烟草花叶病毒、新新冠肺炎病毒等冠肺炎病毒等二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统实例实例2 草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂草履虫草履虫
9、能完成哪些生命活动？是什么样的生物？能完成哪些生命活动？是什么样的生物？能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。属于单细胞生物。生命活动。属于单细胞生物。若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？不能不能实例实例实例实例3 3 人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程人体的生殖和发育过程细胞分裂、分化细胞分裂、分化实例实例4 4 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础缩手反射需要许多种类细缩手反射需要许多种类细胞的参与：胞的参与：感觉神经细胞感觉神经细胞传入神经细
10、胞传入神经细胞中枢神经细胞中枢神经细胞传出神经细胞传出神经细胞相关的骨骼肌细胞相关的骨骼肌细胞多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞非细胞生物非细胞生物HIV病毒、病毒、SARS病毒病毒【总结【总结归纳归纳】乙肝病毒乙肝病毒变形虫变形虫人人运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖有细胞生物有细胞生物 练习：课时评价作业P2 8、生命系统的结构层次模式图p6-7植物
11、体：动物体：叶的表皮细胞叶的保护组织叶（器官）心脏（器官）血液循环系统大熊猫（个体）众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的上表皮和下表皮构成叶的组织有保护组织、输导组织、机械组织和营养组织叶与根、茎等器官共同构成树个体构成心脏的组织有肌肉组织、神经组织和结缔组织血液循环系统由心脏、血管等器官组成熊猫的身体有循环、消化、运动、泌尿等系统组成树（个体）种群、群落和生态系统生物圈心肌细胞心肌（肌肉组织）思考：思考：思考：思考：1.1.1.1.生命系统分哪几个层次？生命系统分哪几个层次？生命系统分哪几个层次？生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？从小到大的排列顺序是什么？从小到大的
12、排列顺序是什么？从小到大的排列顺序是什么？2.2.2.2.动植物是否完全相同？动植物是否完全相同？动植物是否完全相同？动植物是否完全相同？【动物【动物】细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种种群群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈【植物【植物】细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈小结：动、植物生命系统的结构层次小结：动、植物生命系统的结构层次细细胞胞个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈草履虫草履虫：单细胞生物的细胞既是个体层次，也是细胞层次。一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们
13、是不是生命系统？如果不是，请说明理由。它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。不是不是生命系统。因为生命系统能完成一系列生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。完成的。思考思考思考讨论讨论课本课本P7请结合图请结合图1-3，分析讨论以下问题。，分析讨论以下问题。1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运冷箭竹的光合作用在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能
14、是靠哪种细胞完成的？输氧的功能是靠哪种细胞完成的？3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？动都有关系？为什么？运输和支持运输和支持兴奋收缩兴奋收缩叶肉细胞叶肉细胞红细胞（内含血红蛋白）红细胞（内含血红蛋白）生殖细胞生殖细胞是，所有的细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳；是，所有的细胞都要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳；绿色植物的一些细胞会进行光合作用，吸收二氧化碳产生氧绿色植物的一些细胞会进行光合作用，吸收二氧化碳产生
15、氧气。气。练习：金版学案P5 例3、4 以下备用以下备用细细 胞胞生物体的结构和功能的基本单位人口腔上皮细胞叶肉细胞草履虫细胞乳酸菌细胞组组 织织由形态相似由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。器器 官官由不同的组织按照一定次序结合起来由不同的组织按照一定次序结合起来,能完能完成某一生理功能的结构。成某一生理功能的结构。叶花果系系 统统能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。个个 体体 能完成复杂的生命活动的单个生物。能完成复杂的生命活动的单个生物。种种 群群群群 落落生生态态系系统统生生
16、 物物 圈圈在一定的区域内在一定的区域内,同种生物的所有个体就是一个种群同种生物的所有个体就是一个种群在一定的自然区域内在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落所有种群组成一个群落生物群落和它的无机环境相互作用而生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体形成的统一整体由地球上所有的生物和生物生活的无由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成机环境共同构成一一个池塘中的所有草鱼个池塘中的所有草鱼 一片森林中所有的鸟一片森林中所有的鸟 一一个池塘中的所有的动物和植物构成一个群落个池塘中的所有的动物和植物构成一个群落一个池塘中的全部动物、植物和微生物（或全部生物）共同构成一个群落一个池塘中的全部动物、植物和微生物（或全部生物）共同构成一个群落 导学案当堂检测导学案当堂检测1.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次于哪一生命层次()A 个体个体 B 种群种群 C 生物群落生物群落 D 生态系统生态系统7在一个朽木的空洞中，底部常有积水，洞中生活有细菌、原在一个朽木的空洞中，底部常有积水，洞中生活有细
