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1、2024年陕西省成人高考专升本教育理论考试备考题库学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.少年期学生所处的年龄阶段是（）A.611岁B.712岁C.11、1214、15岁D.12、1315、16岁2.实现教育目的的主要途径是A.德育B.班级带理C.教学D.家校合作3.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威4.班主任工作的主要任务是()A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品德教育5.教师在数理化教学中通过解释、论证和说明使学生掌握原理或公式。这属于讲授法中的哪一具体方式?A.讲读式B.讲述式C.讲解式D
2、.讲演式6.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）A.表象B.联想C.感觉D.知觉7.由刺激物本身的特点引起的注意是()。A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意8.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性10.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以知为开端，知、情、意、行依次进行
3、C.视具体情况，可有多种开端D.以意为开端，意、知、情、行依次进行11.能够同时把心理活动指向两种或两种以上的对象或活动的注意品质称为()。A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移12.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是()。A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一学校、家庭、社会的教育影响13.“教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是A.主体性与示范性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.复杂性与创造性14.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是()。A.教育学B.教育哲学
4、C.教育心理学D.教育生理学15.我国近代第一个正式实施的学制是A.壬寅学制B.娶卵学制C.壬子要丑学制D.壬成学制16.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。这种功能称之为（）A.教育传递保存文化功能B.教育传播交流文化功能C.教育选择提升文化功能D.教育创造更新文化功能17.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()。A.斯普朗格的教育与文化B.阿普尔的教育与权力C.杜威的民本主义与教育D.赞可夫的教学与发展18.第一次提出普及义务教育的社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会19.班主任工作的基本任务是（）。A.带好班级，教好学生B
5、.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生20.提出教育目标分类系统理论，并将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的心理学家是A.布鲁纳B.皮亚杰C.布卢姆D.维果茨基21.根据需要的对象，可以把需要分为()A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要22.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是（）A.教材B.课程评价C.课程计划D.教学大纲23.学校体育的根本任务是()A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平24.我国古代教育家提出的“因材施教”“循序渐进”等教育原则，对
6、于当今教育仍然适用，它并未随着社会生产方式的变化而改变。这说明教育具有()。A.历史性B.社会性C.个体差异性D.相对独立性25.社会态度的结构主要有三种成分，即()A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识二、判断题(8题)26.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。A.正确B.错误27.感觉的适应与感受性的变化密切相关。A.正确B.错误28.给学生请家教就是家庭教育。A.正确B.错误29.只要能教好书就是一名好教师。A.正确B.错误30.任何技能都是通过练习而形成的。A.正确B.错误31.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度
7、。A.正确B.错误32.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。A.正确B.错误33.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德。A.正确B.错误三、填空题(2题)34.在班杜拉的自我效能理论中，强化有三种形式，即直接强化、_和自我强化。35.在影响人身心发展的因素中，_起主导作用四、简答题(10题)36.简要说明社会促进、社会惰化及它们的特征。37.简述学科课程的特点。38.学校美育的主要任务有哪些?39.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求40.简述短时记忆的特点。41.结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。42.
8、简述考试焦虑的危害及矫正方法。43.教育的文化功能主要表现在哪些方面?44.简述引起和维持随意注意的原因。45.班主任工作的主要内容有哪些?参考答案1.C暂无解析2.C教学是实现教育目的的主要途轻。教学水选具有教育性。3.A捷克大教育家夸美纽斯1632年出版大教学论，他的主要教育观点有关于教育的目的；教育适应自然原则；班级授课制和统一学制的思想；教学原则体系和课程体系。4.D对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任来进行的5.C讲搜法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式。其中，讲解是教师
9、向学生说明、解释或论证原理、概念、公式时经常采用的方式。此方法更广泛应用于数学、物理、化学等学科的教学中。6.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉。7.C不随意注意也称无意注意，它是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是由刺激物本身的特点引起的注意。8.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。9.C“其身正，不令而行；其身不正虽令而不从”体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可
10、以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行摹止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。10.C一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序展开的。但有时候，学生的这四个方面会处在一种不平衡的状态，在这种情况下，就需要教育者根据具体情况有针对性地开展德育工作，这就是德育过程的多端性。11.C在一般情况下，人们的注意在一定时阀内，只能指向和集中于一定事物。注意分配是指人们把自己的心理活动指向于两种或两种以上的对象或任务上的注意品质。12.B13.D暂无解析。14.A15.B王实学制是中国细方的第一个现代学制。但没
11、有实行，杂甲学制主要承量了日本的学制，是中国实行的第一个现代学制，读学划明文规定教育旧的是“选君，单孔，向公，南责，内案”明显及映了“中学为体。西学为网”的思想。另外，还规文不许男女同枝，轻视女子孩育，保现了平监民地平并建的特点。16.A题干所述为教育的传递保存文化的功能。17.B18.D为了适应资本主义制度的要求，资本主义教育针对封建教育进行了一系列新的改革。其中包括改革受教育权，第一次提出普及义务教育问题19.A20.C本题考查当代教育学理论的新发展。21.B根据需要的起源，可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要；根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要22.D学科课程标准又
12、叫教学大纲，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。23.A24.D教育要受社会生产方式的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。这种相对独立性可体现在教育具有自身的继承关系，任何一种教育，尽管受当时的社会所制约，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系。25.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分26.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中
13、,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。27.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。28.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。29.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心
14、学生的生活。30.A技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。练习是技能形成所不可缺少的关键环节，通过不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。所以说任何技能都是通过练习而形成的。31.A教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。32.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。33.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规
15、范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。34.替代强化35.教育或学校教育36.(1)社会促进指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。心理学家奥尔波特研究发现，一方面社会助长作用的确广泛存在，它不仅可以引起人们行为效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。(2)社会惰化指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。心理学家达谢尔发现，随着共同完成一件事情的
