《《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 (1)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文部编版选择性必修中册修辞立其诚【素养目标】语言目标:感受本文质朴、准确、生动的语言特色,体会其表达效果。思维目标:学习本文“提出问题分析问题解决问题”的论证思路,掌握层进式的论证结构。审美目标:发掘生活中的真善美,作文中书写真情,养成“求真”“求实”的文风。文化目标:理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性,引导学生注重品德修养。【教学重点】概括段落大意,理清论证思路,掌握层进式论证结构。【教学难点】品读鉴赏中提升自己的品德修养。【教学方法】合作探究法【教学过程】一、初读感知1.导入新课情何以动人?唯有真;人何以立世?唯有诚。“真诚”二字,是我们的追求的美好情操,也是使得时间变得温暖、美
2、好、光明的一剂良药。今天,让我们一起学习修辞立其诚再一次探讨这个话题。2.作者简介张岱年(1909年5月2004年4月24日),曾用名宇同,别名季同,河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。张岱年先生于1933年毕业于北京师范大学教育系,任教于清华大学哲学系,后任私立中国大学讲师、副教授,清华大学副教授、教授。1952年后,任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员,1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。2004年4月24日,张岱年先生因患心肌梗塞引起心衰竭,溘然长逝,享年95岁。3.作品简介修辞立其诚创作于1992年4月,深刻阐述了张岱年的治学宗旨。
3、文章基于“诚”这个核心概念进行阐释,就“立其诚”的三层含义,由修辞到为人,展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点,对在“立其诚”方面存在的问题作出了分析和批判,强调做人要“说真话、讲实话”,具有深刻的现实意义。学习这篇文章的时候,我们首先要理解其中的关键概念,了解作者的立场与历史背景,仔细梳理作品的论述思路,整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念。在把握文章观点的同时,思考其对我们立身处世的启发意义。4.写作背景本文写于1992年4月,深刻阐述了张岱年的治学宗旨。张岱年治学贯彻一个“诚”字。20世纪30年代他提出“哲学家须有寻求客观真理之诚心”;40年代他把“求真之诚”作为哲学修
4、养之基础;他晚年自号“渠山拙叟”(“渠”即张载,“山”乃王夫之),并以“直道而行”示其一生立身之则。冯友兰评价说:“张先生治学之道为修辞立其诚,立身之道为直道而行,此其大略也。”5.题目解读修辞:本指注重文化教养,后指修饰文辞。诚:真诚。整句原指君子要注重文化教养,做到立身诚实;后多指文章修辞要服从于内容的真实。 “修辞立其诚”出自易传文言:“君子进德修业。忠信所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。”意思是君子致力于培育品德,增进学业,以忠信来培养品德,以修饰言辞来建立诚信,这是操持自己事业的立足点。“修辞立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。在本文中,“修辞立其诚”指作文、为人都要讲真话、说实
5、话,表达自己的真实情感。6.资料链接学术论文:是对某一学科领域中的问题进行比较专门系统的研究之后,总结和论述研究成果的文章。学术论文是论述文中价值很高的一种文体,它的写作不是一时的有感而发,不是简单地零敲碎打,也不是肤浅地泛泛而谈;而是经过长时间的系统的专门的学术研究之后,呕心沥血的长篇论文著作。一般情况下,按学科分类,学术论文可以分成自然科学学术论文和社会科学学术论文。学术论文主要有四个方面的特点:学术性;科学性;理论性;创造性。二、研读分析(一)主要内容本文基于“诚”这个核心概念进行阐释,就“立其诚”的三层含义,由修辞到为人,展开了深入的思考和阐述,进而运用唯物主义观点,对“立其诚”方面存
6、在的问题作了分析和批判,强调做人要“说真话、讲实话”,具有深刻的现实意义。(二)文本结构第一部分(第1段):引论,提出问题,提出全文中心论点。第二部分(第2-10段):本论,分析问题,从“立其诚”的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。第一层(第二至五段):从“立其诚”的含义方面论证中心论点。第二层(第六至十段):从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。第三部分(第11段):结论,解决问题,总结全文,再次强调中心论点。(三)翻译理解文章引用了很多古文,翻译并理解下面的句子:引文:道恶乎隐而有真伪?释义:大道隐藏于哪里,才(使原本浑朴的世间)有了真伪之分?引文:因也者,无益无损也。因也者,
7、舍己而以物为法者也。释义:所谓顺应,就是不增不减。所谓顺应,就是舍弃自己的主观成见而以外物为法则。引文:务正学以言,无曲学以阿世。释义:一定要端正学风(指谨守儒家正学)来说话,不要歪曲学术(指曲解经典的原义)来迎合世俗。(四)文本分析1.文章开头引用易传文言中的“修辞立其诚”这句话,引出全文的中心论点。文章开篇引用易传文言中的名句,指出这是“发言著论写文章”的原则,并对“立其诚”重新定义,从历史的角度对其进行重新界定,强调古代儒家谓之为“诚”,就是现代所谓的“真”。至此,本文的中心议题“立其诚”就呈现在读者面前了。引用古言,既充分论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力,又丰富了文章内容,增强
8、了文章的文化底蕴。2.文章将“立其诚”的含义概括为哪三点?作者认为,“立其诚”应包括“名实一致”“言行一致”“表里一致”等三个方面。“名实一致”,就是言辞或命题与客观实际一致;“言行一致”,也就是理论与实践一致,思想与行动一致;“表里一致”,即心口一致,口中所说的与心中所想的应该一致。3.文章第七段引用管子书中心术上的话,论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见,力求认识外物的本来面目。引用的这段话是说,在认识外物的时候不要对于外物有所损益,力求外物的本来面目。换句话说,认识外物要尊重其客观性,力求避免主观的干扰,尽量排除主观因素对认识的影响。安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方
9、式结合起来。4.文章第7、8两段,阐述“学说、言论、文章”诚伪问题,但文中却没有提到“诚伪”,是否偏题?没有偏题。第7、8两段承接上文对“立其诚”三层含义的论述,为第6段“学说、言论、文章,都有一个诚伪问题”所领起。“诚伪”中的“诚”对应“立其诚”的三个“一致”,“伪”则对应其中的不一致。作者阐述做到“诚”的必要条件,从反面理解,也就是阐述了克服或避免“伪”的必要条件。因此,虽然作者在文中并未提到“诚伪”,但内容是紧紧围绕“诚伪”而展开论述的,与“立其诚”含义中的三个“一致”相吻合,不存在偏题之说。5.文章第九段引用汉书儒林传中经师辕固曾对公孙弘的话,告诫人们不要说假话以讨好时尚。作者反对“曲
10、学阿世”,批评这种做法违反了追求真理的学术宗旨,说明“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则,号召大家要遵行这一社会主义的基本原则。用好引证法。比如本文多处运用引用论证的方法来进行论证。(五)研读思考1.“修辞立其诚”的最起码的要求是什么?文中强调,把自己的真实见解表达出来,应是“修辞立其诚”的起码要求。人们把自己的真实想法隐藏起来,主要是因为不正常的社会关系所造成的,这种不正确的人心扭曲必须改变,而改变的方法就是说真话、讲实话。2.文章在论证上的特点是?采用层进式论证结构,大致遵循“立其诚”是什么为什么怎么办的思路;中间也有并列式的结构,如“立其诚”的三层含义。多处运用引用论证方法,文中引用了易
11、传文言管子心术上汉书儒林传等传统经典著作中的语句,有力地证明了论点。3.文章的论证思路是?本文逻辑严密,层次清晰。第1段是引子,引出话题:“立其诚”即是坚持真实性。第26段,阐明“立其诚”的三层含义,这相当于议论文的“是什么”。第78段,解释为什么要“立其诚”因为“立其诚”符合唯物主义原则,这是议论文的“为什么”。第910段,阐明“怎么办”指出要“立其诚”,就要端正学风,要“说真话、讲实话”。第11段,总结全文。三、整理归纳(一)拓展延伸1.本文是怎么做到把艰涩难懂的说理表现得通俗易懂的?文章结构形式娓娓道来,拉近了与读者的距离。作者思路清晰,按照提出论题和观点、分析阐释论题和观点、总结观点并
12、指出论题重要意义的思路结构文章,符合大众的阅读和认知习惯。注重对引用的典籍文献的解释。作者在引用古文献之后,往往紧跟着就对文献进行通俗易懂的解释说明,这就让读者很容易理解了。语言平实,文风质朴。除了因论证的需要而引用典籍史料外,作者的语言十分平实,语言朴素,通俗易懂,丝毫没有艰涩之感。2.文章对我们有哪些方面的启发?当今时代,“人人都有麦克风”,人人都能自由表达自己的思想观点或情感得,这就使得我们的一言一行,在社会上的影响力被极度放大诚实的、符合道义的言行会给社会带来正能量,相反,则会来负能量。这就要求我们,要比以前任何时代都能够注重自的品德修养,开口说话,先“立其诚”,做一个诚实的人,做传播
13、正能量的人。3.层进式论证结构。层进式论证结构是指阐释、分析和论证论点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系,俗称“剥笋法”。层进式结构这种剥笋式的分析、挖井式的论证,非常适合于需要寻根究底的论述文。常用于这样几种情况:从现象挖掘本质、从行为推究动机、用结果追溯原因、用偶然论证必然。4.层进式结构一般有两种样式:(1)按照“提出问题,分析问题,解决问题”的思路,即围绕中心论点问答三个问题:是什么,为什么,怎么办。简称为“是为怎”的论证结构。这也是层进式论证最常用的方法。(2)将中心论点进行分解,分成几个分论点,这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂的关系,每层间可用诸如“不仅而且”“况且”等
14、表递进的关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。5.写出“真实真切,感人”的文章写作方法固然重要,但要写出“真实真切,感人”的文章,首先要做一个热爱生活的人,高明的作家或者聪明的初学写作的人都是平实地写生活中的琐事,只有热爱生活的人才会写作,因为独特的感情来源于独特的经历和感受,来自于对独特经历和真心感受的提炼。“修辞立其诚”,“诚”是内在的,“辞”是外在的,“诚”是主导,“辞”以“诚”存,“立诚”之“辞”才更有价值和魅力。希望大家面对生活微笑,去发现生活中的美,让它流淌在我们的心间,绘成一道道美丽的风景。(二)写作特点本文的写作特点:旁征博引,深入浅出。在文章中,为了证明自己的观点,作
15、者运用了大量的典内容。但在引用之后,又用浅显的文字加以说明分析,让人感受到经典的力量,又深刻地理解了内涵。简易平实,观点明确。如在解释“名实一致”“言行一致”“表里一致”的时候,都是用一句话解释,观点明确。他许多观点,在简易平实中显现着生命力。(三)本课小结通过学习,我们了解了了解作者和文章写作的历史背景。本文基于“诚”这个核心概念进行阐释,就“立其诚”的三层含义,由修辞到为人,展开了深入的思考和阐述,进而运用唯物主义观点,对“立其诚”方面存在的问题作了分析和批判,强调要“说真话、讲实话”,具有深刻的现实意义。我们仔细梳理作品的论述思路,整体把握和领会了文章的思想内涵及其秉持的价值观念。思考其对我们立身处世的启发意义。6学科网(北京)股份有限公司