《《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《修辞立其诚》教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 (1)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文部编版选择性必修中册修辞立其诚【素养目标】语言目标：感受本文质朴、准确、生动的语言特色，体会其表达效果。思维目标：学习本文“提出问题分析问题解决问题”的论证思路，掌握层进式的论证结构。审美目标：发掘生活中的真善美，作文中书写真情，养成“求真”“求实”的文风。文化目标：理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性，引导学生注重品德修养。【教学重点】概括段落大意，理清论证思路，掌握层进式论证结构。【教学难点】品读鉴赏中提升自己的品德修养。【教学方法】合作探究法【教学过程】一、初读感知1.导入新课情何以动人？唯有真；人何以立世？唯有诚。“真诚”二字，是我们的追求的美好情操，也是使得时间变得温暖、美
2、好、光明的一剂良药。今天，让我们一起学习修辞立其诚再一次探讨这个话题。2.作者简介张岱年(1909年5月2004年4月24日)，曾用名宇同，别名季同，河北献县人。中国现代哲学家、哲学史家。张岱年先生于1933年毕业于北京师范大学教育系，任教于清华大学哲学系，后任私立中国大学讲师、副教授，清华大学副教授、教授。1952年后，任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员，1980年后任中国哲学史学会会长、名誉会长。2004年4月24日，张岱年先生因患心肌梗塞引起心衰竭，溘然长逝，享年95岁。3.作品简介修辞立其诚创作于1992年4月，深刻阐述了张岱年的治学宗旨。
3、文章基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚”方面存在的问题作出了分析和批判，强调做人要“说真话、讲实话”，具有深刻的现实意义。学习这篇文章的时候，我们首先要理解其中的关键概念，了解作者的立场与历史背景，仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念。在把握文章观点的同时，思考其对我们立身处世的启发意义。4.写作背景本文写于1992年4月，深刻阐述了张岱年的治学宗旨。张岱年治学贯彻一个“诚”字。20世纪30年代他提出“哲学家须有寻求客观真理之诚心”；40年代他把“求真之诚”作为哲学修
4、养之基础；他晚年自号“渠山拙叟”(“渠”即张载，“山”乃王夫之)，并以“直道而行”示其一生立身之则。冯友兰评价说:“张先生治学之道为修辞立其诚，立身之道为直道而行，此其大略也。”5.题目解读修辞：本指注重文化教养，后指修饰文辞。诚：真诚。整句原指君子要注重文化教养，做到立身诚实；后多指文章修辞要服从于内容的真实。 “修辞立其诚”出自易传文言：“君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”意思是君子致力于培育品德，增进学业，以忠信来培养品德，以修饰言辞来建立诚信，这是操持自己事业的立足点。“修辞立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。在本文中，“修辞立其诚”指作文、为人都要讲真话、说实
5、话，表达自己的真实情感。6.资料链接学术论文：是对某一学科领域中的问题进行比较专门系统的研究之后，总结和论述研究成果的文章。学术论文是论述文中价值很高的一种文体，它的写作不是一时的有感而发，不是简单地零敲碎打，也不是肤浅地泛泛而谈；而是经过长时间的系统的专门的学术研究之后，呕心沥血的长篇论文著作。一般情况下，按学科分类,学术论文可以分成自然科学学术论文和社会科学学术论文。学术论文主要有四个方面的特点:学术性;科学性;理论性;创造性。二、研读分析（一）主要内容本文基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述，进而运用唯物主义观点，对“立其诚”方面存
6、在的问题作了分析和批判，强调做人要“说真话、讲实话”，具有深刻的现实意义。（二）文本结构第一部分（第1段）：引论，提出问题，提出全文中心论点。第二部分（第2-10段）：本论，分析问题，从“立其诚”的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。第一层（第二至五段）：从“立其诚”的含义方面论证中心论点。第二层（第六至十段）：从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。第三部分（第11段）：结论，解决问题，总结全文，再次强调中心论点。（三）翻译理解文章引用了很多古文，翻译并理解下面的句子：引文：道恶乎隐而有真伪？释义：大道隐藏于哪里，才(使原本浑朴的世间)有了真伪之分?引文：因也者,无益无损也。因也者,
7、舍己而以物为法者也。释义：所谓顺应，就是不增不减。所谓顺应，就是舍弃自己的主观成见而以外物为法则。引文：务正学以言,无曲学以阿世。释义：一定要端正学风(指谨守儒家正学)来说话，不要歪曲学术(指曲解经典的原义)来迎合世俗。（四）文本分析1.文章开头引用易传文言中的“修辞立其诚”这句话，引出全文的中心论点。文章开篇引用易传文言中的名句，指出这是“发言著论写文章”的原则，并对“立其诚”重新定义，从历史的角度对其进行重新界定，强调古代儒家谓之为“诚”，就是现代所谓的“真”。至此，本文的中心议题“立其诚”就呈现在读者面前了。引用古言，既充分论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力，又丰富了文章内容，增强
8、了文章的文化底蕴。2.文章将“立其诚”的含义概括为哪三点？作者认为，“立其诚”应包括“名实一致”“言行一致”“表里一致”等三个方面。“名实一致”，就是言辞或命题与客观实际一致；“言行一致”，也就是理论与实践一致，思想与行动一致；“表里一致”，即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。3.文章第七段引用管子书中心术上的话，论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见，力求认识外物的本来面目。引用的这段话是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求外物的本来面目。换句话说，认识外物要尊重其客观性，力求避免主观的干扰，尽量排除主观因素对认识的影响。安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方
9、式结合起来。4.文章第7、8两段,阐述“学说、言论、文章”诚伪问题,但文中却没有提到“诚伪”，是否偏题？没有偏题。第7、8两段承接上文对“立其诚”三层含义的论述，为第6段“学说、言论、文章，都有一个诚伪问题”所领起。“诚伪”中的“诚”对应“立其诚”的三个“一致”，“伪”则对应其中的不一致。作者阐述做到“诚”的必要条件，从反面理解，也就是阐述了克服或避免“伪”的必要条件。因此,虽然作者在文中并未提到“诚伪”，但内容是紧紧围绕“诚伪”而展开论述的，与“立其诚”含义中的三个“一致”相吻合，不存在偏题之说。5.文章第九段引用汉书儒林传中经师辕固曾对公孙弘的话，告诫人们不要说假话以讨好时尚。作者反对“曲
10、学阿世”，批评这种做法违反了追求真理的学术宗旨，说明“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则，号召大家要遵行这一社会主义的基本原则。用好引证法。比如本文多处运用引用论证的方法来进行论证。（五）研读思考1.“修辞立其诚”的最起码的要求是什么？文中强调，把自己的真实见解表达出来，应是“修辞立其诚”的起码要求。人们把自己的真实想法隐藏起来，主要是因为不正常的社会关系所造成的，这种不正确的人心扭曲必须改变，而改变的方法就是说真话、讲实话。2.文章在论证上的特点是?采用层进式论证结构,大致遵循“立其诚”是什么为什么怎么办的思路;中间也有并列式的结构,如“立其诚”的三层含义。多处运用引用论证方法,文中引用了易
11、传文言管子心术上汉书儒林传等传统经典著作中的语句,有力地证明了论点。3.文章的论证思路是？本文逻辑严密，层次清晰。第1段是引子,引出话题：“立其诚”即是坚持真实性。第26段，阐明“立其诚”的三层含义，这相当于议论文的“是什么”。第78段，解释为什么要“立其诚”因为“立其诚”符合唯物主义原则，这是议论文的“为什么”。第910段，阐明“怎么办”指出要“立其诚”，就要端正学风,要“说真话、讲实话”。第11段，总结全文。三、整理归纳（一）拓展延伸1.本文是怎么做到把艰涩难懂的说理表现得通俗易懂的?文章结构形式娓娓道来，拉近了与读者的距离。作者思路清晰,按照提出论题和观点、分析阐释论题和观点、总结观点并
12、指出论题重要意义的思路结构文章,符合大众的阅读和认知习惯。注重对引用的典籍文献的解释。作者在引用古文献之后,往往紧跟着就对文献进行通俗易懂的解释说明，这就让读者很容易理解了。语言平实,文风质朴。除了因论证的需要而引用典籍史料外,作者的语言十分平实,语言朴素,通俗易懂,丝毫没有艰涩之感。2.文章对我们有哪些方面的启发?当今时代，“人人都有麦克风”，人人都能自由表达自己的思想观点或情感得，这就使得我们的一言一行，在社会上的影响力被极度放大诚实的、符合道义的言行会给社会带来正能量，相反，则会来负能量。这就要求我们，要比以前任何时代都能够注重自的品德修养，开口说话，先“立其诚”，做一个诚实的人，做传播
13、正能量的人。3.层进式论证结构。层进式论证结构是指阐释、分析和论证论点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，俗称“剥笋法”。层进式结构这种剥笋式的分析、挖井式的论证，非常适合于需要寻根究底的论述文。常用于这样几种情况：从现象挖掘本质、从行为推究动机、用结果追溯原因、用偶然论证必然。4.层进式结构一般有两种样式:（1）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路，即围绕中心论点问答三个问题：是什么，为什么，怎么办。简称为“是为怎”的论证结构。这也是层进式论证最常用的方法。（2）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂的关系，每层间可用诸如“不仅而且”“况且”等
14、表递进的关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。5.写出“真实真切，感人”的文章写作方法固然重要，但要写出“真实真切，感人”的文章，首先要做一个热爱生活的人，高明的作家或者聪明的初学写作的人都是平实地写生活中的琐事，只有热爱生活的人才会写作，因为独特的感情来源于独特的经历和感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。“修辞立其诚”，“诚”是内在的，“辞”是外在的，“诚”是主导，“辞”以“诚”存，“立诚”之“辞”才更有价值和魅力。希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它流淌在我们的心间，绘成一道道美丽的风景。（二）写作特点本文的写作特点：旁征博引，深入浅出。在文章中，为了证明自己的观点，作
15、者运用了大量的典内容。但在引用之后，又用浅显的文字加以说明分析，让人感受到经典的力量，又深刻地理解了内涵。简易平实,观点明确。如在解释“名实一致”“言行一致”“表里一致”的时候，都是用一句话解释，观点明确。他许多观点，在简易平实中显现着生命力。（三）本课小结通过学习，我们了解了了解作者和文章写作的历史背景。本文基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述，进而运用唯物主义观点，对“立其诚”方面存在的问题作了分析和批判，强调要“说真话、讲实话”，具有深刻的现实意义。我们仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会了文章的思想内涵及其秉持的价值观念。思考其对我们立身处世的启发意义。6学科网（北京）股份有限公司
