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1、2024年度天津市成人高考专升本教育理论高频考题汇编(含答案)学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应2.课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课3.社会教育的主要途径是（）。A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会4.我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是()。A.单轨学制B.双轨学制C.分支学制D.多轨学制5.封建社会“等级制”的学制
2、主要反映了哪一因素对教育的制约?（）A.社会生产力B.政治经济制度C.文化传统D.人的身心发展规律6.人们看到黄色会感到温暖，而看到蓝色则会感到清凉。这种心理现象属于A.联觉B.感觉C.错觉D.幻觉7.有目的、有计划的知觉称为A.观察B.思维C.表征D.表象8.教学过程是一种特殊的（）A.心理过程B.思考过程C.学习过程D.认识过程9.班主任工作的基本任务是（）。A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生10.教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体，对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?()。A.长期性与间接性B.复杂性与创造
3、性C.主体性与示范性D.连续性与广延性11.从作用的对象划分，教育功能可分为（）A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.个体功能和社会功能D.政治功能和经济功能12.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法13.教师的主要任务是（）A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学14.规定不准男女同校，轻视女子教育，体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制15.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理
4、学16.班主任了解学生最基本的方法是（）A.访问法B.调查法C.测量法D.观察法17.现代教学论认为，教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法18.某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。这种现象所体现的是()。A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向19.课外、校外教育的主要特点是A.自愿性、灵活性、实践性B.自愿性、娱乐性、实践性C.组织性、灵活性、创新性D.组织性、实践性、娱乐性20.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.关于学制改革的决定
5、B.关于教育工作的指示C.中共中央关于教育体制改革的决定D.中国教育改革发展纲要21.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有教育诗等论著的教育家是()A.加里宁B.克鲁普斯卡娅C.凯洛夫D.马卡连柯22.知觉产生的基础是A.察觉B.直觉C.感觉D.联觉23.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指()A.表象B.联想C.感觉D.知觉24.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义25.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是()。A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之
6、间的合作二、判断题(8题)26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误27.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。A.正确B.错误28.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。A.正确B.错误29.不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的A.正确B.错误30.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。A.正确B.错误31.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。A.正确B.错误32.动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。A.正确B.错误33.观察是知觉的高级形式。A.正确B.错误三、填空题(2题)34._是学生根据兴
7、趣爱好自发组成的群体。35.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于_表情四、简答题(10题)36.试析影响人格形成与发展的基本因素。37.如何培养学生的创造性思维?38.班主任如何才能组织和培养好班集体?39.简述能力与知识、技能的关系。40.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学41.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论的主要内容42.短时记忆的特点43.依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。44.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。45.简述如何根据记忆规律促进知识的巩固。参考答案1.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的
8、、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等2.D课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。3.C社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展4.A5.B6.A本题考查感觉现象7.A观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察是按照一定目的与计划的
9、要求组织知觉活动，自始至终伴随着思维和言语的活动，又叫“思维的知觉。8.D教学活动是一种特殊的认识活动，它不仅受一般认识过程普遍规律所制约，而且还有自身的特殊性。因此教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程。9.A10.B教师劳动的复杂性袁现在：教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性。教师劳动的创造性主要表现在：因材施教;教学上的不断更新;教师的“教育机智”。11.C暂无解析12.C心理学研究的方法有很多，主要包括观察法、实验法、调查法、测验法。其中，测验法是采用标准化的测验来测查个体发展的特点和水平的一种方法，主要有成就测验、智力测验、人格测验。13.D教好书，即搞好教学，是教师
10、的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。14.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点15.B本题考查应用心理学的研究领域16.D观察法是了解学生的基本方法，问卷法是一种辅助手段，调查法、测量法和访问法都是了解学生的常用方法。17.D教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。18.D社会人际关系中的投射倾向，指与人交往时
11、把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。19.A课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，其主要特点是自愿性、灵活性、实践性。20.C1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。21.D22.C加党是在高党的基础上产生的，它是人脑对直描作两于感党器官的室观事物的型体属性的反映。23.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色
12、，嗅到花香等都是感觉24.C心理咨询的主要理论包括精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论、认知行为理论。其中,行为主义理论包括:(1)系统脱敏法;(2)厌恶疗法;(3)强化、惩罚与消退法。25.A26.B“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。27.B校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响最大，因为他们可以通过努力不断提高名次;对成绩极优或极差者的影响甚微，因为成绩极优者会认为自己无需努力也能成功，而学习落后者可能会认为自己努力也没有成功的希望。28.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要
13、发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。29.B智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布.智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。30.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。（1）人格、性格、气质
14、三个概念都是个性心理中的重要概念，要清楚它们各自的定义。（2）性格是人格的核心但与人格概念不同。31.B此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。32.B技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约:(1)明确练习的目的和要求,增强学习动机。(2)帮助学生掌握正确的练习方法和知识。(3)循序渐进,由易到难,先简后繁。(4)正确掌握练习速度，保证练习质量。(5)适当安排练习次数和时间。(6)练习方式要多样化。(7)让学生每次都知道练习结果,及时改进。33.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的
15、反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。34.非正式群体35.姿态或身段或肢体36.(1)生物遗传因素(2)家庭因素(3)学校教育因素(4)社会文化因素(5)个人主观因素37.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性。(2)培养发散性思维与集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造力的学生。38.(1)确立班集体的奋斗目标。(2)选择和培养班干部。(3)培养正确的集体舆论和优良的班风。(4)组织多样的教育活动。39.(1)能力与知识、技能的联
