《2024年度湖北省成人高考专升本《教育理论》考前练习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度湖北省成人高考专升本《教育理论》考前练习题（含答案）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度湖北省成人高考专升本教育理论考前练习题（含答案）学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知2.1905年创立的世界上第一个科学的智力测验是【】A.瑞文推理测验B.斯坦福智力测验C.比纳-西蒙智力测验D.韦克斯勒智力测验3.系统脱敏疗法的理论基础是（）A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.理性情绪理论4.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科四学”，其中“三科”是指()。A.文法、算术、天文B.文法、修辞、辩证法C.哲学、算术、音乐D.辩证法
2、、几何、音乐5.学校体育的根本任务是（）A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员6.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（）A.荣誉权B.受教育权C.隐私权D.健康权7.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学8.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理学9.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）A.说理教育法B.品德评价法C.实际锻炼法D.指导自我教育法10.课堂教学的主要形式是（）A.复式教学B.分组教学
3、C.个别教学D.班级授课制11.当前我国教育方针中明确规定的教育目的是()。A.培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者B.培养又红又专的社会主义建设者C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人12.在观察过程中始终坚持实事求是的态度，所体现的观察品质是A.精确性B.系统性C.客观性D.敏锐性13.学前教育家的代表作是()。A.教育漫话B.爱弥儿C.人的教育D.教育论14.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()A.关于学制改革的决定B.关于教育工作的指示C.中共中央关于教育体制改革的决定D.中国教育改革
4、发展纲要15.教学过程的中心环节是（）A.运用知识，形成技能技巧B.感知教材，形成表象C.理解教材，形成概念D.知识的巩固与保持16.具有鲜明的直观性并以表象的形式储存的记忆是()。A.形象记忆B.语义记忆C.动作记忆D.情绪记忆17.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指()A.表象B.联想C.感觉D.知觉18.不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据()。A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.青少年身心发展规律D.民族文化传统19.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用
5、主义教育学D.批判教育学20.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力21.我国中小学各学科教科书编写的直接依据是【】A.课程标准B.课程方案C.课程类型D.教育目的22.下列不是家庭教育的主要特点的是（）A.教育方法的多样化B.教育形式的集体化C.教育内容的生活化D.教育方式的情感化23.对教育学研究对象的科学表述是()。A.研究教育事件与教育经验，探索教育理念B.研究教育方针与教育政策，制定教育法规C.研究教育现象与教育问题，揭示教育规律D.研究德育案例与教学案例，总结教育经验24.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）
6、A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育25.影响青少年身心发展的因素有很多,其中起主导作用的是A.家庭影响B.学校教育C.先天遗传D.社会环境二、判断题(8题)26.感觉的适应与感受性的变化密切相关。A.正确B.错误27.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。A.正确B.错误28.学生是教育的对象也是教育的主体A.正确B.错误29.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件。A.正确B.错误30.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。A.正确B.错误31.只要能教好书就是一名好教师。A.正确B.错误32.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想
7、象。A.正确B.错误33.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”A.正确B.错误三、填空题(2题)34.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_35.在班杜拉的自我效能理论中，强化有三种形式，即直接强化、_和自我强化。四、简答题(10题)36.简述短时记忆的特点。37.如何培养学生的创造性思维?38.为什么说教育能够促进我国社会主义经济建设?39.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。40.简述学科课程的特点。41.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学42.教育要遵循人的发展的哪
8、些规律?43.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求44.教师劳动创造性表现在哪几个方面?45.一堂好课的标准是什么参考答案1.B在德育工作中，尊重信任与严格要求是辩证统一的。尊重信任是严格要求的前提，正如苏联教育家马卡连柯所说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”爱是严的基础，严是爱的体现。2.C1905年，“比纳-西蒙量表”由30道由易到难的题日组成，智力水平的高低根据儿童完成题目的数量来确定,成为世界上第一个科学的智力测验。3.C厌恶疗法，系统脱敏疗法，强化、惩罚与消退的理论基础都是行为主义理论。4.B5.B暂无解析6.C7.D教学是学校的中心环节和主要工作，在学
9、校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。8.B本题考查应用心理学的研究领域9.A说理教育就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法，这是学校进行德育的基本方法。品德评价、实际锻炼等也是常用的德育方法。10.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。11.D我国社会主义教育目的的基本点：培养社会主义事业的建设者和接班人;使学生德、智、体等方面全面发展;教育与生产劳动相结合。12.C观察的品质包括观察的目的性、观察
10、的客观性、观察的精细性、观察的敏锐性。其中，观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品质。13.C14.C1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才15.C暂无解析16.A形象记忆是以个体感知过的事物的形象为记忆内容的记忆，这种记忆在头脑中所保留的是事物的具体、生动的形象，具有鲜明的直观性特点。17.C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。例如听到声音，看到颜色，嗅到花香等都是感觉18.C青少年身心发展的各个阶段都有明显的年龄特征。因此，在制定学制时，如确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的
11、分段与衔接，都必须考虑他们的智力和体力发展水平。19.A20.B流体智力是一种以生理为基础的认知能力，即对新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。21.A本题考查学科课程标准和教材22.B与学校教育相比，家庭教育有其自己的特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化。23.C教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。24.B品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。
12、25.B影响人发展的因素有很多，主要有遗传、环境和教育三种。其中，教育在人的发展中起主导作用。26.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。27.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,
13、使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。28.A学生既是教育的对象，又是教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。题干说法正确。29.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。30.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出的智力的一种形态。它是一种以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较少。31.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生
14、的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。32.A幻想是指与个人愿望相联系，并指向未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。33.B此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。34.瞬时记忆35.替代强化36.(1)信息保持时间短暂。最长不超过1分钟。(2)短时记忆容量有限。短时记忆的容量为72个组块。(3)短时记忆的信息容易受干扰。37.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性。(2)培养发散性思维与集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造力的学生。38.教育为一定的经济服务，这是教育的重要社会功能。到了现代社会，教育的经济功能日益重要。教育通过提高社会成员的素质，通过科学技术再生产对一定社会的经济发展产生影响与作用。39.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。丰富学生的表象储备。
