别人的东西我不拿教案3篇

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1、别人的东西我不拿教案3篇别人的东西我不拿教案1 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点难点： 教学重点： 没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。 教学难点： 看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

2、 活动准备 1、玩具“机器猫”一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜欢的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣 师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。” (出示玩具“机器猫”)师：“它是谁呀?听!它怎么了?” “呜，机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?” 幼儿回答：“生病了，迟到了” 师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被

3、丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀” 二、边出示图片边讲故事 1、教师引导幼儿看图了解故事情节。 (教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容) 2、提问： (1)现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢? (2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的? (3)如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说? 3、讨论： 小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀?那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办? 幼儿回答：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说?”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请

4、出来吧!” 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多漂亮的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢?也许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好?” (引导幼儿大声介绍自己的玩具)。 过渡语：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢?你们愿意借给老师吗?好，那我就来试试看。 2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗? 3、幼儿互相向同伴借玩具。 过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗

5、?那你们也去试试看，能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧!想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。 (引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的) 四、玩玩具，结束课堂 师：“今天，这节课小朋友开心吗?小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀!你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 教师和幼儿一起玩玩具。 活动延伸： 1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家? 2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢

6、的玩具和图书与同伴分享。 教学反思 通过本节课的教学，让幼儿知道没有经过别人的允许，不能拿别人的东西，并且学会了借别人东西的技巧。效果很好，幼儿课堂兴趣高，主动参与课堂活动。但是幼儿良好的行为习惯不能只局限于本节课，我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。 别人的东西我

7、不拿教案2 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点难点： 教学重点： 没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。 教学难点： 看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。 活动准备 1、玩具“机器猫”一个。

8、 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜欢的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣 师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。” (出示玩具“机器猫”)师：“它是谁呀?听!它怎么了?” “呜，机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?” 幼儿回答：“生病了，迟到了” 师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉!有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀” 二、

9、边出示图片边讲故事 1、教师引导幼儿看图了解故事情节。 (教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容) 2、提问： (1)现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢? (2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的? (3)如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说? 3、讨论： 小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀?那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办? 幼儿回答：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说?”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧!” 三、出示幼儿自带的玩具，

10、学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多漂亮的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是，你们带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢?也许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好?” (引导幼儿大声介绍自己的玩具)。 过渡语：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢?你们愿意借给老师吗?好，那我就来试试看。 2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗? 3、幼儿互相向同伴借玩具。 过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗?那你们也去试试看，能不能像老师一样

11、借到自己喜欢的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧!想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被别人借走了。 (引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的) 四、玩玩具，结束课堂 师：“今天，这节课小朋友开心吗?小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀!你们是在太棒了，又学到了一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 教师和幼儿一起玩玩具。 活动延伸： 1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家? 2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。 教学反思

12、通过本节课的教学，让幼儿知道没有经过别人的允许，不能拿别人的东西，并且学会了借别人东西的技巧。效果很好，幼儿课堂兴趣高，主动参与课堂活动。但是幼儿良好的行为习惯不能只局限于本节课，我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。 别人的东西我不拿教案3 活动目标 1.知道不能随

13、便拿别人的东西，借东西能主动归还。 2.能辨别不良的行为习惯。 3.养成不拿别人东西的好习惯。 4.提高幼儿思维的敏捷性。 5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备 故事别人的东西我不拿（见资源包）。 活动过程 倾听讲述故事别人的东西我不拿。 教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？ 通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 教师：红红哪儿做得不对？为什么？ 红红哪儿做得对？为什么？ 小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。 讨论创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？ 教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？ 小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。 讨论什么情况下可以把玩具带回家。 教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？ 小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。 讨论借别人的东西要不要还。 教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？ 小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。 情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。 教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。 活动建议 本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听