《统编版小学语文 六年级上册 第6单元 18 《古诗三首》 教学课件PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文 六年级上册 第6单元 18 《古诗三首》 教学课件PPT（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版部编版 六年级六年级 语文语文 上册六单元上册六单元18 18 古诗三首古诗三首 浪淘沙（其一）古诗三首资料宝袋资料宝袋 刘禹锡(772842)，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇。预习检查预习检查1、指名朗读浪淘沙。2、指名认读生字和词语。字词乐园字词乐园淘 曲 簸 涯字词乐园字词乐园浪淘沙：唐代曲名 曲：弯，跟“直”相对。簸：颠簸银河：天河，古人认为银河与黄河相通。注释：字词乐园字词乐园曲qq弯曲弯曲歌曲歌曲多音字：簸bb簸箕簸箕颠簸颠簸课文详解课文详解 同学们同学们,我们今天学习一首同样描写到黄河的古我们今天学习一首
2、同样描写到黄河的古诗诗浪淘沙浪淘沙,作者唐代诗人刘禹锡。他创作的作者唐代诗人刘禹锡。他创作的浪淘沙浪淘沙共九首。今天我们学习其中的一首。共九首。今天我们学习其中的一首。一、导入新课黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回。李李白白黄黄河河远远上上白白云云间间，一一片片孤孤城城万万仞仞山山。王王之之涣涣 浪淘沙（其一浪淘沙（其一）唐刘禹锡 qq bb九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。如今直上银河去，同时牵牛织女家。如今直上银河去，同时牵牛织女家。弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万
3、里黄沙。既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶既然你是从天边而来，如今好像要直飞上高空，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。摇直上，汇集到银河中去，一同到牵牛织女家里做客吧。课文详解课文详解1、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”描写了黄河的什么？这两句诗描写了黄河的弯、长、黄、大。这两句诗描写了黄河的弯、长、黄、大。课文详解课文详解2、如何理解“直上”一词？“直上直上”为转折，把人们的为转折，把人们的视线从地下引到天上，从现实世界视线从地下引到天上，从现实世界进入神话世界。进入神话世界。课文详解课文详解3、这首诗运用了什么修辞手法？描写了什么？运用夸
4、张的修辞手法描写了运用夸张的修辞手法描写了黄河之源远流长、气势雄伟；以神奇黄河之源远流长、气势雄伟；以神奇的想象追溯黄河之源，将现实与神话的想象追溯黄河之源，将现实与神话完美结合，令诗人笔下的黄河雄壮而完美结合，令诗人笔下的黄河雄壮而神奇。神奇。课文详解课文详解4、比较“如今直上银河去”与“黄河之水天上来”。“黄河之水天上来黄河之水天上来”着意渲染的着意渲染的是黄河一泻千里的气势，表现的是奔腾不息是黄河一泻千里的气势，表现的是奔腾不息的动态美；而的动态美；而“如今直上银河去如今直上银河去”则化用了则化用了张骞穷河源遇牛郎织女的典故，为黄河增添张骞穷河源遇牛郎织女的典故，为黄河增添了一层奇妙的神
5、话色彩。了一层奇妙的神话色彩。图解结构图解结构浪淘沙九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯神话气势雄伟现实如今直上银河去同到牵牛织女家概括主题概括主题 浪淘沙通过描写黄河波澜壮阔的壮美景色，表达了诗人不畏艰难险阻、逆流而上的情感。写法点拨写法点拨 夸张就是为了表达强烈的思想感情或夸张就是为了表达强烈的思想感情或突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象，对事突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象，对事物的某些方面着意夸大或缩小的修辞手法。本诗中，物的某些方面着意夸大或缩小的修辞手法。本诗中，作者为表现河的源远流长、雄伟气势，便运用了夸作者为表现河的源远流长、雄伟气势，便运用了夸张的修辞手法，让读者感受到黄河
6、的磅礴气势。张的修辞手法，让读者感受到黄河的磅礴气势。心灵心灵感悟感悟 从这首诗里，我们可以感受到诗从这首诗里，我们可以感受到诗人对祖国，对自然的热爱以及乐观豪迈的情人对祖国，对自然的热爱以及乐观豪迈的情感。诗人笔下的山河是如此壮观，美丽，学感。诗人笔下的山河是如此壮观，美丽，学了这几首诗，我们会更加热爱祖国的自然风了这几首诗，我们会更加热爱祖国的自然风光和名川大山。光和名川大山。江南春江南春古诗三首资料宝袋资料宝袋 杜牧（803-853）唐文学家。字牧之，于李商隐并称“小李杜”京兆万年人。有樊川文集。预习检查预习检查1、指名朗读江南春。2、指名认读生字和词语。字词乐园字词乐园山郭：山城，山村
7、。南朝：公元420-589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。注释：课文详解课文详解你去过江南吗？你知道春天的江南是什么样的吗？一、导入新课 今天我们学习一首关于春天的诗江南春，去领略一下江南的春天美景。江南春江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。u 课文详解课文详解二、课文理解1、哪句诗写出了江南大自然的风光和独特的风貌？千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。课文详解课文详解二、课文理解2、
8、诗句的前两句和后两句在内容描写上有什么不同？全诗前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色，全诗前两句写晴朗之景，后两句写烟雨之色，一方面可以理解为千里之内的天气景色各有不同，一方面可以理解为千里之内的天气景色各有不同，另一方面，也是诗人有意要把江南春景的不同特色另一方面，也是诗人有意要把江南春景的不同特色浓缩到这短短的四句诗中。浓缩到这短短的四句诗中。课文详解课文详解二、课文理解3、诗人通过描写江南风光和楼台景色，抒发了怎样的情感？诗中的描写使江南风光更加诗中的描写使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣，表现了诗神奇迷离，别有一番情趣，表现了诗人对江南景物的赞美与神往。人对江南景物的赞美与神往。图解结
9、构图解结构江南春动静结合朦胧迷离美丽繁华晴景 第1、2句雨景 第3、4句概括主题概括主题 江南春既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，表现了诗人对江南春的赞美与神往。心灵心灵感悟感悟 这首诗讲述了南朝的四个王朝（宋、齐、梁、陈）从兴旺到衰退直至南朝灭亡。有讽喻之意，告诉我们每一代统治者不要不理民生，否则将会向南朝一样，毁于一旦。书湖阴先生壁书湖阴先生壁 古诗三首书书湖阴先生湖阴先生壁壁 宋宋 王安石王安石书写。书写。杨骥（字德逢）的别号，杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石退居江宁杨骥是王安石退居江宁（今南京）时的邻居。（今南京）时的邻居。王安石王安石 （1021108610
10、211086）,字介甫，字介甫，号半山，谥文，又称王文公。宋代著名号半山，谥文，又称王文公。宋代著名的政治家、文学家。主要作品有元日的政治家、文学家。主要作品有元日泊船瓜洲等。泊船瓜洲等。借助工具书及注释理解词意，了解全诗大意。借助工具书及注释理解词意，了解全诗大意。茅 檐 长 扫 净 无 苔，茅 檐 长 扫 净 无 苔，花 木 成 畦 手 自 栽。花 木 成 畦 手 自 栽。一 水 护 田 将 绿 绕，一 水 护 田 将 绿 绕，两 山 排 闼 送 青 来。两 山 排 闼 送 青 来。书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石排闼：排闼：推开门。闼：小门。推开门。闼：小门。茅檐：茅檐：代指
11、茅屋、草堂，诗中指包代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。括茅屋在内的整个庭院。苔：苔：青苔。青苔。畦：畦：这里指种有花木的一块块排列这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周整齐的土地，周围有土埂围着。围有土埂围着。茅草房庭院内经常打扫，洁净得不长一丝青苔；茅草房庭院内经常打扫，洁净得不长一丝青苔；花草树木成行成畦，都是主人亲手栽种的。一条快活花草树木成行成畦，都是主人亲手栽种的。一条快活的清流，环绕着大片碧绿的禾苗，俨然稻田的守护者；的清流，环绕着大片碧绿的禾苗，俨然稻田的守护者；两座多情的山峰，不待邀请就推门而入，把青青的秀两座多情的山峰，不待邀请就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。
12、色送入眼帘。翻译：翻译：了解了解“对偶对偶”的修辞手法的修辞手法诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？对偶的特点对偶的特点对偶的作用对偶的作用一水一水两山两山护田护田排闼排闼将绿绕将绿绕送青来送青来字数相等字数相等结构相同结构相同两两相对两两相对音韵和谐，读起来音韵和谐，读起来朗朗朗上口。朗上口。净无苔净无苔手自栽手自栽高洁、清净脱俗、高洁、清净脱俗、富有生活情趣富有生活情趣朴实勤劳、兴趣朴实勤劳、兴趣高雅、热爱自然高雅、热爱自然读完诗歌，你觉得读完诗歌，你觉得“湖阴先生湖阴先生”是一个是一个怎样的人怎样的人？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花
13、木成畦手自栽。这两句写出了院子怎样的特点？这两句写出了院子怎样的特点？无苔无苔净净花圃整齐，花圃整齐，花草丰美花草丰美花木成畦花木成畦环境清幽环境清幽一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗人运用拟人的修辞手法有什么好处？诗人运用拟人的修辞手法有什么好处？拟人拟人化静为动化静为动赋予山水人的感情赋予山水人的感情水对山有护惜之意水对山有护惜之意山对人有友爱之情山对人有友爱之情显得自然环境既生机勃勃又清净幽静显得自然环境既生机勃勃又清净幽静茅檐：茅檐：长扫、净、长扫、净、无苔（干净）无苔（干净）赞美主人赞美主人高洁的品格高洁的品格书湖阴书湖阴先生壁先生壁山：山：排闼、送青
14、排闼、送青花木：花木：成畦、手自成畦、手自 栽（整洁）栽（整洁）水：水：护田、绕绿护田、绕绿 书湖阴先生壁描写了湖阴先生家庭院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美之情。拓展练习拓展练习1课外积累。2课后习题讲解。秋秋 词词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官杜杜杜杜 牧牧牧牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。书湖阴先生壁（其二）书湖阴先
15、生壁（其二）王安石王安石桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。1.1.九曲（九曲（q q q q）黄河万里沙，浪淘（）黄河万里沙，浪淘（t t o o t t o o）风簸风簸（b b b b）自天涯。自天涯。2.2.千里莺千里莺（y y n yn y n n）啼啼（d d t t）绿映绿映（y y n n y y n n）红，水村山郭酒旗风。红，水村山郭酒旗风。3.3.南朝南朝（zhzh o cho ch o o）四百八十寺四百八十寺（s sh h s s），多少多少（shsh o sho sh o o
16、）楼台烟雨中。楼台烟雨中。一、给加点的字选择正确的读音一、给加点的字选择正确的读音,打打“”“”。1.1.浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯 簸：簸：_ _ 天涯：天涯：_ _ 句意：句意：_ _2.2.水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风 郭：郭：_ _ 酒旗：酒旗：_ _ 二、二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。解释诗句中加点的字词或诗句的意思。颠簸。颠簸。指天边。指天边。（黄河）一路上冲刷沿岸的黄沙（黄河）一路上冲刷沿岸的黄沙滚滚向前。滚滚向前。依山而建的城。依山而建的城。酒招子。酒招子。三三.课外阅读。课外阅读。游园不值游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1.1.这首诗的作者是这首诗的作者是_朝的朝的_ _，题目可以理解为题目可以理解为_。唐唐叶绍翁叶绍翁想游园却没有进去门想游园却没有进去门2.2.解释下列句子中加点的字词。解释下列句子中加点的字词。（1 1）应怜屐齿印苍苔）应怜屐齿印苍苔 应：应：_ _ 怜：怜：_ _ （2 2）小扣柴扉久不开）小扣柴扉久不开 小扣：小扣：_ _ 柴扉：柴
