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1、咏雪咏雪【教学目标】1.积累重点文言字词。(重点)2.能正确、流利、有感情地朗读文言文,借助注释和工具书理解 基本内容。(难点)3.感受到文化家庭和乐融融的氛围。(重点)【教学过程】一、导入师:同学们,咏雪选择世说新语,世说新语是经典 名著,有很多值得我们学习的地方。请一个同学朗读:【投影展示】世说新语 是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈逸事。鲁迅先生说它:“记言则玄远冷隽,记行则高简瑰丽”,语言精练,隽永传神,对后世笔记文学影响甚大。世说新语篇幅精短,善用对照、比喻、夸张、描绘的文学技 巧,书中所记载的人物言行,往往是一些零星的片段,但言简意
2、 赅,颇能传达人物的个性特点。咏雪所志之人即“咏絮之才 女”谢道韫,因为这篇小说,她的聪慧与才学流传千古,成为一 段佳话。今天老师教你们用“四看法”来学习它。【投影展示】四看法一看篇 二看句 三看词 四看意师:你们发现这四看法的规律了吗?预设:由整体到局部,再到整体,是总分总的阅读方法。第一部分看篇师:我们先来看篇。请大家自由朗读课文,然后做一个挺简单的 练习,用下面的句式说一句话:【投影展示】咏雪,写了一件_的事情,交代了_。预设:咏雪,写了一件咏雪的事情。交代了咏雪的时间、地点、人 物、起因、经过、结果。咏雪的时间是寒雪日,地点是谢太傅家里,人物有谢太傅、谢太 傅的小辈(包括侄儿侄女),事
3、件的起因是“內集”“讲论文义”,经过是雪下得急了,谢太傅问小辈,白雪纷纷像什么。胡儿和兄 女都作了回答。结果是谢太傅开心地大笑。师:你们真厉害!可老师有一处不明白,最后一句到底交代的是 什么?预设:交代谢道韫的身份。说她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。师:为什么不在前面交代,而要在最后交代呢?预设:这是补叙,为了突出谢道韫的身份,她既是谢安的侄女,又是王羲之的儿媳妇,是一个才华出众的女子。师:谢安和王羲之都是东晋的大名人,“东山再起”“草木皆兵”都跟谢安有关。“旧时王谢堂前燕”中的王就是指王导,王羲之 的堂叔,谢就是指谢安。都是世家大族,贤才众多。王谢两大望 族是世交,经常联姻
4、。【投影展示】“东山再起”这个典故中谢安隐居后又出来做官从政,是为了国 家的稳定和家族的荣耀。面对东晋政权内忧外患的严峻形势,面 对时人的期待,又兼其兄豫州刺史谢奕的去世,以及其弟中郎将 谢万因北征失败被废为庶人,谢氏家族确乎需要有一个新的人物 出来支撑局面。于是,年逾四十的谢安,以“世道未夷,志存匡 济”慨然应诏,重步仕途。这体现了名士的家国担当。“草木皆兵”兵:士兵。野草和树木都像是敌兵。形容人极度惊 慌时疑神疑鬼。师:好,现在我们来一起朗读文章:【投影展示】起因:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。经过:俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若
5、柳絮因风起。”结果:公大笑乐。补叙:即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。第二部分看句师:俗话说“麻雀虽小,五脏俱全”,咏雪虽然篇幅短小,但需要的元素都有。接下来,我们来读读句子,要求:读准节奏,读出意思。【投影展示】谢太傅/寒雪日/内集白雪/纷纷/何所似撒盐/空中/差可拟未若/柳絮/因风起即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。生读。【投影展示】用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为 哪一个更好?为什么?还可以用哪些事物来比喻雪?预设:1.我认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态跟盐比较接 近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟 雪的飘舞方式不同。而且文
6、中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪粒片直落,看不见雪花轻飘漫舞的样子,“撒盐空中”的比喻,也许更为真切的描摹了当时的场景。写物必须首先求得 形似而后达于神似,形似是基础。2.我认为“柳絮因风起”一喻好,它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所 缺乏的恰恰是意蕴,“柳絮”是轻盈的,而“盐”却是沉重的颗 粒,缺乏美感。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象。【投影展示】特殊句式:1.白雪纷纷何所似2.撒盐空中差可拟3.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。师:以上三个句子是文言文的特殊句式,谁知道分别是什么句式?预设:前两
7、句是倒装句,第 1 句是宾语前置,“何所似”应该是“所似何”;第 2 句是状语后置,应该是“差可拟撒盐空中”;第 3 句是省略句和判断句,开头省略了主语“兄女”,“也”是判断句的标志,翻译为“是”第三部分看词师:现在是语言研究的最后一个部分的学习了。同学们,请拿起 我们的显微镜,看词。【投影展示】谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 俄而雪骤公欣然曰师:蓝色字体的词分别是什么意思?生说然后投影展示,齐读:【投影展示】內集:把家里人聚集在一起;儿女:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女;差可拟:大体可以相比;因:趁,乘;骤:急;欣然:高兴的样子。师;既然“骤”的意思是急,那
8、我们换成“俄而雪急”不就好了。“因”是“趁,乘”的意思,也可以替换的。预设:不行,“急”的意思很明白,感觉像口语,没有“骤”来 得含蓄,耐咀嚼,有韵味。“因”是第一声,与胡儿哪句中的“差”的声调是一致的,如果 换成“趁、乘”就破坏了句子的节奏美、对称美、音韵美。第四部分看意师:最后,我们看看作者写这则短文的目的是什么。【投影展示】文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样 的家庭气氛?预设:融洽、欢快、轻松的气氛。【投影展示】你认为谢太傅赞赏谁的才华?说出理由。预设:我认为谢太傅赞赏谢道韫的才华。理由是胡儿说完后,公 没有表示。兄女说完后,“公大笑乐”。谢太傅开怀大笑,开心 极了。我觉得这是对兄女才华的赞赏。这是其一。其二,文章虽 然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以 看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言 外,耐人寻味。如果谢太傅没有赞赏的倾向,作者大可不必多此 一举,“胡儿”对“兄女”,平起平坐,足矣。可作者偏偏在结 尾补叙了兄女的身份,这不是明显的感情有倾斜吗?他为什么不 对胡儿的身份进行补充叙述呢?板书设计: