《【语文】《记念刘和珍君》课件42张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】《记念刘和珍君》课件42张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202X记念刘和珍君BRAND PLANING部编版高中语文选修中册导入“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。今天，就让我们一起来学习一下鲁迅的作品记念刘和珍君。学 习 目 标1.1.了解文章的写作背景了解文章的写作背景,理清写作思路。理清写作思路。2.2.品味语言品味语言,结合语境理解文中重要句子的含意。结合语境理解文中重要句子的含意。3.3.根据人物外貌行为及细节描写根据人物
2、外貌行为及细节描写,分析刘和珍的形象。分析刘和珍的形象。4.4.学习爱国青年的革命精神，感受鲁迅先生刚正的人格、高度的责任感和学习爱国青年的革命精神，感受鲁迅先生刚正的人格、高度的责任感和嫉恶如仇的精神嫉恶如仇的精神。知 人 论 世(一)作者简介l鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”知 人 论 世(二)文学成就代表作品：小说集：呐喊彷徨，
3、论文集：坟，散文诗集野草，散文集：朝花夕拾，杂文集：华盖集华盖集续编等专集。其中，1921年发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。知 人 论 世 相关链接 杂文现代散文中的一类，是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文，具有短小、活泼、犀利、隽永、富有战斗性的特点。它的内容广泛,形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔,都可归入这一类。杂文在中国古已有之,而现代杂文的兴起、发展和繁荣，和鲁迅是分不开的。在鲁迅的笔下,杂文具有一种自由写世相、叙述见闻、评说人事、言志抒情、启迪思想和反抗现实的使命，从而以博大精深的思想内涵和独将完美的艺术形式，攀上了
4、中国文学的高峰，进入了“高尚的文学楼台”。知 人 论 世19261926年年3 3月月1818日日，北北京京各各界界五五千千多多人人在在天天安安门门前前集集会会抗抗议议帝帝国国主主义义和和反反动动军军阀阀的的暴暴行行，会会后后高高呼呼着着“打打倒倒帝帝国国主主义义”的的口口号号到到段段祺祺瑞瑞执执政政府府门门前前请请愿愿。这这时时数数百百名名荷荷枪枪实实弹弹的的士士兵兵，突突然然向向群群众众队队伍伍开开枪枪射射击击。随随后后士士兵兵们们又又手手持持马马刀刀、刺刺刀刀追追杀杀群群众众。造造成成了了死死4747人人，伤伤200200多多人人的的惨惨剧剧。死死难难烈烈士士中中就就有有北北京京女女子子
5、师师范范大大学学学学生生刘刘和和珍珍、杨杨德德群群。鲁鲁迅迅称称这这一一天天为为“民民国国以以来来最最黑暗的一天黑暗的一天”。事事后后，执执政政府府却却发发表表通通电电说说请请愿愿学学生生是是暴暴徒徒，更更有有甚甚的的是是一一些些执执政政府府的的走走狗狗、帮帮凶凶文文人人还还在在报报刊刊上上发发表表文文章章说说这这些些青青年年学学生生是是受受人人利利用用，白白来来送送死死的的。鲁鲁迅迅先先生生悲悲愤愤之之余余，写写下下了了这这篇篇文文章。章。(三)写作背景 学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿学生结队前往段祺瑞执政府请愿中弹倒下的大学生中弹倒下的
6、大学生中弹倒下的大学生中弹倒下的大学生 “三三三三 一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅牺牲的魏士毅 “三三三三 一八一八一八一八”惨案中惨案中惨案中惨案中牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群牺牲的杨德群 知 人 论 世(五)题解 “记念”即“纪念”。刘和珍，鲁迅的学生，北京女子师范大学学生，1926年3月18日遇害，时年22岁。“君”，旧时对人的尊称，不分男女。知 人 论 世(四)相关链接 “城头变幻大王旗”的北洋政府 北洋政府北洋政府(1912-1928)(1912-1928)于于19121912年袁世凯在北京就任中华民国临时大总年袁世凯在北京就任
7、中华民国临时大总统后形成。袁世凯死后统后形成。袁世凯死后,北洋军阀分裂为皖系北洋军阀分裂为皖系(段祺瑞段祺瑞)、直系、直系(冯国璋冯国璋)、奉系奉系(张作霖张作霖)三大派系。各派系在列强的支持下三大派系。各派系在列强的支持下,先后爆发直皖战争、第先后爆发直皖战争、第一次直奉战争、第二次直奉战争。胜利者则把持北洋政府实权一次直奉战争、第二次直奉战争。胜利者则把持北洋政府实权,以中央以中央政权的名义发号施令政权的名义发号施令,谋求自身利益。由于政权更迭频繁谋求自身利益。由于政权更迭频繁,被形象地称被形象地称“城头变幻大王旗城头变幻大王旗”出自鲁迅无题出自鲁迅无题(惯于长夜过春时惯于长夜过春时)诗诗
8、。知 人 论 世(四)相关链接 北京女子师范大学校长杨荫榆 杨荫榆,1884年出生于江苏无锡。曾留学日本和美国获哥伦比亚大学教育专业硕士学位。1924年被任命为北京子师范大学校长。全民族抗战爆发后，日军侵占苏州，要杨荫榆出任伪职，遭到她的严词拒绝。面对日军烧杀抢掠的暴行，她还曾几次到日军司令部提出抗议。一天，几个被日军追逐的妇女逃至杨荫榆家，杨荫榆勇地站出来同日军交涉，保护了这些中国妇女。1938年1月16两名日军把她诱出家门，将其杀害。初 读 课 文(一）积累字词，疏通文意lio dng fi d ln寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤 赁屋 n di l yn fi 黯然泣下 喋血 屠戮 殒身不恤
9、 绯红 dn z chung hi jio不惮 浸渍 惩创 尸骸 桀骜 cun p m 攒射 立仆 抹杀 托体同山阿 初 读 课 文(二）理清结构，概括内容本文以记念为中心，整体框架如下：本文以记念为中心，整体框架如下：1.1.交代了写作的缘由交代了写作的缘由（1、2节）2.2.记述刘和珍的生平事迹和遇难经过（记述刘和珍的生平事迹和遇难经过（3 3、4 4、5 5节）节）3.3.议论议论“三一八三一八”惨案的教训和意义惨案的教训和意义（6 6、7 7节）节）文章叙述了刘和珍的哪些事?从中可以看出和珍是怎样的一个人?预定莽原全年“毅然”坚定追求进步思想参加师大学潮斗争虑及母校前往执政府请愿，被杀
10、害“欣然”前往爱国热忱斗争精神温和善良“微笑”“温和”“反抗”“黯然”“泣下”在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？为何要反复描写这一神态？为何要反复描写这一神态？作用作用结构结构内容内容1.1.使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格2.2.与反动派的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出与反动派的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出执政府的残暴卑劣、阴险毒辣执政府的残暴卑劣、阴险毒辣3.3.为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定了感情基础，抒发强烈的悲愤之情了
11、感情基础，抒发强烈的悲愤之情刘和珍形象总结刘和珍形象总结 刘和珍是一个追求进步，勇于斗争，温和善良，有远见卓识，有责任感和爱国热情的青年学生。3 3这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为么为线索线索来贯穿的？来贯穿的？关键：抓住文中反复出现的语句。关键：抓住文中反复出现的语句。一处：一处：a.a.我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。干，但在生者，却大抵只能如此而已。b.b.我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的我们还在这样的世上活着，我也早觉
12、得有写一点东西的必要了。必要了。c.c.但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。另一处：另一处：a.a.可是我实在无话可说；可是我实在无话可说；b.b.我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？c.c.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！深 入 感 悟研究第一处：品情感鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦？三次“必要”的具体内容是什么？第一次:“我也早觉得有写一点东西的必要了”是针对刘和珍来说的。对这样一位热切地渴求革命真理的青年,对这样一位与作者有着师生之谊的忘年知音,对这样一位“为了中国而死的中国的青年”鲁迅不仅是因为程君的请求鲁迅不仅是因为程
13、君的请求,更是发自内心地觉得更是发自内心地觉得“早早”该该“写一点东西写一点东西”来纪念她来纪念她，以表悲痛之情。以表悲痛之情。深 入 感 悟分析第一处：品情感第二次:“我也早觉得有写一点东西的必要了。”这是紧接着“我们还在这样的世上活着”出现的。是指控诉暴行、是指控诉暴行、揭穿流言、唤醒民众的必要揭穿流言、唤醒民众的必要,也表达了作者对也表达了作者对“似人非人似人非人”世界世界的强烈痛恨。的强烈痛恨。第三次:“我正有写一点东西的必要了。”这是针对“庸人”而言的。惨案才过去两个星期而“忘却的救主快要降临了”。难道烈士的鲜血就这样白流了吗?敌人欠下的血债就不讨还了吗?不能！这里这里“正有写点东西
14、的必要正有写点东西的必要”表达了者表达了者对习惯于对习惯于“忘却忘却”的庸人们的不满和提醒他们不要忘记烈鲜血的的庸人们的不满和提醒他们不要忘记烈鲜血的强烈希望之情。强烈希望之情。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者？幸福者？答：答：“真的猛士真的猛士”“惨淡的人生惨淡的人生”“哀痛者哀痛者”：真正勇敢的革命者。真正勇敢的革命者。指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人是说明
15、真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是所以说是“哀痛者哀痛者”。同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。“幸福者幸福者”：当三个女子当三个女子从容地转辗从容地转辗于于文明人文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩
16、创学生的八国联军的惩创学生的武功武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。，不幸全被这几缕血痕抹杀了。作者对此的情感作者对此的情感“文明人文明人”“伟大伟大”“伟绩伟绩”“”“武功武功”：反语，指中外反动派野蛮残酷的反语，指中外反动派野蛮残酷的屠杀屠杀讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，鞭挞了他们的卑劣无耻，表达作者对执政府的愤怒、鞭挞了他们的卑劣无耻，表达作者对执政府的愤怒、憎恨和讽刺，对三位烈士临难不惧的赞颂憎恨和讽刺，对三位烈士临难不惧的赞颂但是，我还有要说的话。深 入 感 悟分析第二处：品情感“无话可说无话可说”为何反复出现？这为何反复出现？这“说的无言说的无言”是否与前面是否与前面“写的写的必要必要”及文中另一句及文中另一句“但是，我还有要说的话但是，我还有要说的话”相矛盾？相矛盾？梳理文章的情感脉络 文章不是无情物，面对文章不是无情物，面对“三一八三一八”惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁惨案，面对被虐杀的爱国青年，鲁迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在迅的感情是非常悲愤的，认为当天是民国以来最黑暗的一天，并在
