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1、高中英语人教版(2019)必修三Unit 4 Space Exploration 一、指导思想和理论基础一、指导思想和理论基础1.英语学科核心素养的组成部分英语学科核心素养的组成部分2.教学评一体化理论3.英语学习活动观二、单元整体解析和案例分析二、单元整体解析和案例分析1.单元主题语境和内容分析2.学情分析3.单元内容关联图4.单元学习目标5.单元课时安排6.以听说课为例三、有关教学设计的疑惑三、有关教学设计的疑惑说说课课提提纲纲一、一、指导思想和理论基础指导思想和理论基础1.英语学科核心素养的组成部分英语学科核心素养的组成部分普通高中英语课程标准（2017年版2020修订）2.2.教学评一
2、体化教学评一体化指导原则指导原则教、学、评一体化以教学目标为导向设计教学，在课堂教学活教、学、评一体化以教学目标为导向设计教学，在课堂教学活动中体现教、学、评的动中体现教、学、评的动态性、发展性、综合性、形成性动态性、发展性、综合性、形成性等特等特点，实现课堂教学与评价的融合统一。点，实现课堂教学与评价的融合统一。-基于主题意义设计中学单元学习活动的有效策略3.3.英语学习活动观英语学习活动观学习理解：基于语篇应用实践：深入语篇迁移创新：超越语篇二、单元整体解析和案例分析二、单元整体解析和案例分析主题语境：人与自然主题语境：人与自然主题群：宇宙探索主题群：宇宙探索内容要求：地球与宇宙奥秘探索内
3、容要求：地球与宇宙奥秘探索1.单元主题语境和内容分析语篇一“谈论如何成为一名宇航员”（Talk about how to become an astronaut），宇航员这一职业对于青少年而言充满了魅力，既带着神秘感，又带着使命感，听说结合，以听带说；语篇二“了解太空探索的发展历程”（Learn about the development of space exploration），让学生了解人类太空探索的发展历程与重大历史事件，一方面帮助学生了解人类为探索浩瀚宇宙所付出的努力，另一方面帮助学生了解我国在太空探索领域所取得的辉煌成就以及对人类太空探索事业的贡献，从而坚定文化自信，增强爱国情怀和
4、民族自豪感，读思一体，学思联动；单元语篇内容分析单元语篇内容分析语篇三“描述关于太空的事实以及人类探索太空的努力”（Describe space facts and efforts to explore space），让学生掌握并运用不定式结构描述已知的太空事实、太空探索历史上的重大事件和重要人物的成就，实践运用，巩固深化；语篇四“谈论太空中的生活”（Talk about life in space）是学生感兴趣的话题，是听说联动，以听促说；语篇五“阐述有关太空探索的论点”（Present an argument about space exploration），让学生通过阅读一篇议论文来理解
5、太空探索需要付出的代价，结合自己的理解发表看法，从而提升批判性思维能力，读写联动，以读促写；语篇六“中国太空探索成就”（Achievements on Chinas space exploration）通过学生小组合作生成关于中国太空探索伟大成就的项目汇报，开阔学生的视野，丰富他们的主题知识积累，让他们学会运用本单元所学的语言做事情，锻炼学生的思维能力、分工合作意识和动手能力，增强学生的爱国热情、民族自豪感和文化自信；语篇七(Exploring Mars)看说结合，以看促说；语篇八(练习册)“火星上作为人类未来住所的可能性”（The possibility of future human se
6、ttlements on Mars），通过阅读科学家对于人类未来在火星上定居的可能性分析，引导学生训练议论文写作技巧，读写一体，综合运用；语篇九（练习册）欣赏阅读，开拓视野。学生为高一实验班学生，英语基础较好，文本分析能力、思维层次及语言能力还有待提高。话题熟悉度：宇宙奥秘探索是学生们感兴趣的话题，尤其是中国近几年在太空探索方面的成就，但是学生对于太空的进展和发展意义有待于提高。思维层次：已经初步尝试用思维导图梳理文本信息，初步了解分析文章结构的重要性。主题意义意识程度：初步了解了主题意义的探究的必要性，并粗浅认识到主题对于文本理解与分析的重要性。词汇学习策略：深知词汇记忆的重要性，但对于词汇
7、学习还只停留在机械记忆层面，需要指导科学高效的词汇积累途径与策略。2.2.学情分析学情分析3.3.单元整体教学设计导图单元整体教学设计导图小单元1：初识太空探索如何成为宇航员谈论太空生活小单元2：太空探索的发展中困难和成就国外的太空成就中国的成就小单元3：讨论太空探索的意义和未来讨论太空探索的必要性讨论火星是否可以成为人类的家园太空探索中的不幸事件太空探索太空探索（语篇opening page 一、四、九）课时1+课时2（语篇二、三）课时3+课时4（语篇五、七、八）课时5+课时6+课时7太空探索小单元1：初识太空探索小单元2：太空探索的发展中困难和成就小单元3：讨论太空探索的意义和未来List
8、eningandSpeaking:TalkabouthowtobecomeanastronautListeningandTalking:TalkaboutLifeinSpaceReadingandThinkingDiscoveringUsefulStructuresReadingforWritingVideoTime:ExploringMarsWorkbook:Homes on Mars?OpeningPageAssessingYourprogress&Project:GiveapresentationonChinasspaceexploration4.4.单元单元教学目标教学目标语言知识语言
9、知识1.语音：通过模仿诗歌的朗读感知英语的重读和节奏。2.语法：通过听力阅读和对话练习学习不定式做定语和状语。3.词汇：通过多模态语篇学习太空探索的主题词汇。1.通过学习太空探索的语篇，掌握在语境中学习词汇和语法。2.通过学习opening page，Space:the Final Frontier,根据篇章标题，图片、图表和关键词等信息，预测和理解篇章的主要内容。3.根据语篇类型和特点，了解科普文章的主要内容和写作意图。4.根据语篇的中心词.代词等，理解段落或句子之间的内在衔接。学习策略学习策略文化知识文化知识思维品质思维品质1.通过学习有关杨利伟的访谈，提高概括整合信息的能力。2.通过学习
10、Space:the Final Frontier，能够正确看待太空探索的未来。3.通过学习议论文写作，以发展的眼光来看待太空探索的必要性，提高批判思维能力。4.学会运用课本上关于好奇心的句式。1.通过学习Space:the Final Frontier,了解人类在太空探索的发展，思考人类与自然环境的关系和面临的挑战。2.通过学习listening and talking,了解人类在太空生活的情况。3.通过做project，了解我国太空探索的历史成就以及最新发展，增强民族自信和自豪感。语言技能语言技能听说读写看5.5.单元课时安单元课时安排排课时课时1-21-2听说课：听说课：1.通过听力文本访
11、谈了解宇航员探索太空需要的准备以及思考是否有意向当宇航员。2.通过访谈了解宇航员的太空生活，激发学生的好奇心，练习表达好奇心的句型。课时课时3 3阅读课：阅读课：通过阅读太空探索的历史，了解人类在这方面的成就，探究太空探索的意义。课时课时4 4语法课语法课：通过再读课文，分析不定式在本课的用法，赏析语言的用法，尤其是不定式在本文中的典型例句，并总结不定式的形式意义用法。课时课时5 5视听课：视听课：通过观看视频了解人类对于火星的探测，关注中国在探索火星方面的进展，激发探索太空的欲望。课时课时6 6读写课：读写课：通过阅读关于是否要花时间和金钱探索太空的文章，学习议论文的写作特点。书面表达自己对
12、于太空探索的观点。课时课时7复习课：复习课：通过做练习册上的有关太空探索的主题语境词汇练习和语法复习题，综合运用所学的知识做一个有关中国太空发展成就的报告。Do you want to be an astronaut in the future?Why?Do you know what it takes to become an astronaut?Can astronauts take a shower in space?Why do you play basketball everyday?Whats your dream?What do you do for your dream?Do
13、you know Mars?Have ever thought about living on Mars?Have a discussion about the title of the reading passage-ISEXPLORING SPACE A WASTE OFTIME AND MONEY?6.6.问题链问题链Are you qualified for the requirement now?What might be the hardest part to be an astronaut?Can it be easily carried to space?What do you
14、 know about the solar system?What does the title mean?What kind of passage is it?Where can you find this kind of passage?What does the title“Space:The Final Frontier”mean to you?Write down you own opinions.Period1:ListeningandSpeakingLearningObjectives1.knowsomebasicexpressionaboutspaceexplorationan
15、dactivatetheknowledgestudentsalreadyhave;2.practicelisteningforkeywordsincontextusinganinterviewinEnglish;3.summarizetherequirementsforbecominganastronaut;4.knowhowtousethestressedsyllablesandunstressedsyllablesandsharethoughtsaboutwhethershehewouldliketobeanastronautwithsupportivereasons.vehiclespa
16、cevehiclespacecraftsatelliteExtraVehicularActivityChinasspacestationChinasfirsthybridcarrierrocket,theLongMarch-6AspacesuitspacewalktaikonautcosmonautOpening-pageDoyouknowwhatisitinthepicture?ItisJadeRabbit.QuotesaboutSpaceExplorationlMystery creates wonder and wonder is the basis of mans desire to understand.Neil Armstrongl神秘感激发好奇心，而好奇心则是人们探索未知事物的前提。Whoarethey?the first Chinese astronaut:YangLiweithe first woman Chinese astronaut:LiuYangthe first woman Chinese astronaut to teach physics in spac
