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1、第第1课时课时用角度描述物体所在的方向用角度描述物体所在的方向一一方向与路方向与路线线JJ 五年级上册课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测用角度描述物体所在的方向用角度描述物体所在的方向1课堂探究点2课时流程下面是某火车站广场周围主要服务设施示意图。下面是某火车站广场周围主要服务设施示意图。探究点探究点用角度描述物体所在的方向用角度描述物体所在的方向以中心花坛为观测点，各服务设施在什么方向？以中心花坛为观测点，各服务设施在什么方向？描述其他服务设施的方向。描述其他服务设施的方向。描述其他服务设施的方向。描述其他服务设施的方向。商场在花坛的南偏西商场在花坛的南偏西60
2、，快餐厅在花坛的北偏西快餐厅在花坛的北偏西60，售票处在花坛的北偏西售票处在花坛的北偏西45，候车室在花坛的正北方向，候车室在花坛的正北方向，招待所在花坛的南偏东招待所在花坛的南偏东60，汽车站在花坛的南偏东汽车站在花坛的南偏东30。小试牛刀小试牛刀1.以雷达站为观测点。以雷达站为观测点。潜水艇在雷达站的潜水艇在雷达站的()()；巡洋舰在雷达站的巡洋舰在雷达站的()()；护卫舰在雷达站的护卫舰在雷达站的()()。北偏东北偏东60北偏西北偏西75南偏西南偏西60归纳总结：归纳总结：用角度描述物体所在的方向：用角度描述物体所在的方向：1先确定先确定观测观测点，再确定以哪个方向点，再确定以哪个方向为
3、为主方向。主方向。2观测观测点与被点与被观测观测点的角度未知，要量出点的角度未知，要量出观测观测点与被点与被观测观测点的点的连线连线与方向与方向线线所形成的所形成的夹夹角的度数。如果角的度数。如果两人或两物体的位置相两人或两物体的位置相对对，那么方向正好相反。，那么方向正好相反。夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P3练练一一练练）1.观察某儿童公园主要场馆位置示意图。观察某儿童公园主要场馆位置示意图。以快餐店为观测点，各场馆在快餐店的什么方向？以快餐店为观测点，各场馆在快餐店的什么方向？夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P3练练一一练练）1.观察某儿童公园主要场馆位置示意图。观
4、察某儿童公园主要场馆位置示意图。水上乐园在快餐店的北偏西水上乐园在快餐店的北偏西60，水族馆在快餐店的北偏西水族馆在快餐店的北偏西30，熊猫馆和猴山都在快餐店的北偏东熊猫馆和猴山都在快餐店的北偏东45，儿童乐园在快餐店的南偏西儿童乐园在快餐店的南偏西60，花坛在快餐店的南偏西花坛在快餐店的南偏西30，鸟林在快餐店的南偏东鸟林在快餐店的南偏东45。夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P3练练一一练练）2.以学校为观测点，先用量角器量一量，再填空。以学校为观测点，先用量角器量一量，再填空。红红家在学校红红家在学校_；丫丫家在学校丫丫家在学校_；小明家在学校小明家在学校_；聪聪家在学校聪聪家在
5、学校_；小青家在学校小青家在学校_。北偏东北偏东60正东方向正东方向南偏东南偏东45北偏西北偏西60南偏西南偏西30夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P3练练一一练练）3.（1）邮局和商场分别在）邮局和商场分别在医院的医院的什么方向？什么方向？（2）邮局和医院分别在）邮局和医院分别在商场的商场的什么方向什么方向？邮局在商场的北偏西邮局在商场的北偏西30，医院在商场的北偏东医院在商场的北偏东30。邮局在医院的北偏西邮局在医院的北偏西60，商场在医院的南偏西商场在医院的南偏西30。2改错。改错。如图，以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东如图，以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东30的方向上
6、。的方向上。改正：改正：易易错错辨析辨析以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东以邮局为观测点，图书馆在邮局的北偏东60的方向上。的方向上。辨析：辨析：偏离的角度偏离的角度理解错误。理解错误。作作业业请请完成完成“应应用提升用提升练练”和和“思思维维拓展拓展练练”习题习题，具，具体内容体内容见习题课见习题课件。件。第第2课时课时认识简单的路线图认识简单的路线图一一方向与路方向与路线线JJ 五年级上册课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测根据路根据路根据路根据路线图线图线图线图描述行走路描述行走路描述行走路描述行走路线线线线1课堂探究点2课时流程这是一位小朋友画的这是一位小
7、朋友画的去学校的路去学校的路，请同学们也，请同学们也来试着画一画你上学的路线图吧。来试着画一画你上学的路线图吧。下面是某城市下面是某城市1路和路和5路公共汽车的行车线路图。路公共汽车的行车线路图。探究点探究点根据路线图描述行走路线根据路线图描述行走路线从上面的线路图中，你了解到了什么？从上面的线路图中，你了解到了什么？做一次模拟出行，请说出你现在的位置、将做一次模拟出行，请说出你现在的位置、将要去的地点和路线。要去的地点和路线。小试牛刀小试牛刀（选题选题源于教材源于教材P4做一做）做一做）略略小试牛刀小试牛刀1下面是某地下面是某地3路公交车的行车线路图。路公交车的行车线路图。(1)从火车站出发
8、，向从火车站出发，向()行行()千米到达书店，再向千米到达书店，再向()偏偏()60方向行方向行()千米到达公园。千米到达公园。(2)从中心广场向南偏从中心广场向南偏()()方向行方向行()千米到达千米到达医院，再向医院，再向()偏偏()()方向行方向行()千米到达千米到达体育馆。体育馆。东东1北北东东1.5东东701.2北北东东351.32.(1)1路汽车的行车路线：从停车场出发，先向路汽车的行车路线：从停车场出发，先向()行行2站站到公园，再向到公园，再向()方向行方向行()站到图书馆，站到图书馆，最后向最后向()行行()站到公安局。站到公安局。(2)2路汽车的行车路线：从停车场出发，先向
9、路汽车的行车路线：从停车场出发，先向()行行2站站到体育馆，再向到体育馆，再向()行行()站到游泳馆，最后向站到游泳馆，最后向()方向行方向行()站到少年宫。站到少年宫。东东南偏东南偏东202东东3南南西西3南偏西南偏西352归纳总结：归纳总结：描述路描述路线图线图，必，必须须要有要有行走的方向行走的方向距离距离两个因素。两个因素。夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P5练练一一练练）1.下面是北京地铁下面是北京地铁1号线和号线和2号线示意图。号线示意图。夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P5练练一一练练）（1）从上面的线路图中，你了解到了哪些信息？）从上面的线路图中，你了解到了
10、哪些信息？（2）如果坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天安）如果坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天安门广场，怎样乘车门广场，怎样乘车?（3）假设你所在的位置和想去的地方，说一说怎样）假设你所在的位置和想去的地方，说一说怎样乘车。乘车。略略从北京站乘坐从北京站乘坐2号地铁到建国门站，再转乘号地铁到建国门站，再转乘1号地铁到天安号地铁到天安门东门东(或西或西)站，即可到达天安门广场。站，即可到达天安门广场。(乘车路线不唯一乘车路线不唯一)略略夯夯实实基基础础（选题选题源于教材源于教材P5练练一一练练）2.右图是某市右图是某市3路汽车的行车线路图。路汽车的行车线路图。（1）从火车站向（）从火车站向（）
11、行驶（）行驶（）站到汽车站，再向（站到汽车站，再向（）行驶）行驶（）站到医院。）站到医院。（2）从医院向（）从医院向（）偏（）偏（）45行行驶（驶（）站到十五中学。）站到十五中学。（3）从气象台向（）从气象台向（）行驶（）行驶（）站）站到十五中学，再向（到十五中学，再向（）偏）偏（）45行驶（行驶（）站到少年宫。）站到少年宫。东东南南22南南西西3西西3北北东东23.改错。改错。易易错错辨析辨析从客运站乘从客运站乘9路公共路公共汽车，行驶汽车，行驶1站后换乘站后换乘1路公共汽车，再行驶路公共汽车，再行驶2站就到火车北站。站就到火车北站。辨析：没有说明汽车的辨析：没有说明汽车的行驶方向行驶方向。
12、从客运站乘从客运站乘9路公共汽车向东行驶路公共汽车向东行驶1站后换乘站后换乘1路路公共汽车，再向北行驶公共汽车，再向北行驶2站就到火车北站。站就到火车北站。改正：改正：作作业业请请完成完成“应应用提升用提升练练”和和“思思维维拓展拓展练练”习题习题，具，具体内容体内容见习题课见习题课件。件。二二小数乘法小数乘法JJ 五年级上册第第1课时课时小数点向右移动小数点向右移动课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测（1 1）小数点向右移）小数点向右移）小数点向右移）小数点向右移动动动动的的的的变变变变化化化化规规规规律律律律（2 2）把高）把高）把高）把高级单级单级单级单位的数
13、改写成低位的数改写成低位的数改写成低位的数改写成低级单级单级单级单位的数位的数位的数位的数1课堂探究点2课时流程1枚纽扣枚纽扣5分钱，分钱，10枚纽扣多少元？枚纽扣多少元？100枚、枚、1000枚呢？枚呢？探究点探究点1小数点向右移动的变化规律小数点向右移动的变化规律10枚纽扣：枚纽扣：0.05100.5(元元)100枚纽扣：枚纽扣：0.051005(元）元）1000枚纽扣：枚纽扣：0.05100050(元）元）观察上面几个算式，你发现了什么？观察上面几个算式，你发现了什么？0.0510即把即把0.05扩大到原来的扩大到原来的10倍，结果是倍，结果是0.5，0.05的的小数点就向右移动一位。小
14、数点就向右移动一位。0.05100即把即把0.05扩大到原来的扩大到原来的100倍，结果是倍，结果是5，0.05的的小数点就向右移动两位。小数点就向右移动两位。0.051000即把即把0.05扩大到原来的扩大到原来的1000倍，结果是倍，结果是50，0.05的小数点就向右移动三位。的小数点就向右移动三位。小试牛刀小试牛刀（选题选题源于教材源于教材P6试试一一试试）把把3.87分别扩大到原来的分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍，倍，各是多少？各是多少？把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。探究点探究点2把高级单位的数改写成低级单位的数把
15、高级单位的数改写成低级单位的数1.3米米100厘米厘米30厘米厘米130厘米厘米1米米100厘米厘米1.3100130(厘米）厘米）0.65m_cm65小试牛刀小试牛刀1按要求填写下表。按要求填写下表。0.0071.0248.260.9扩大到原来的扩大到原来的10倍倍扩大到原来的扩大到原来的100倍倍扩大到原来的扩大到原来的1000倍倍0.0710.2482.690.7102.4826907102482609002算一算。算一算。3.681000.00610000.1051002.75100.451003.61003.61005.63510000.0810368610.527.54536056
16、350.83在括号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。0.85米米()厘米厘米0.07平方米平方米()平方分米平方分米3.75千米千米()米米1.23吨吨()千克千克5.04千克千克()克克4.25米米()米米()厘米厘米8.06吨吨()吨吨()千克千克9.05平方分米平方分米()平方分米平方分米()平方厘米平方厘米857375012305040425860954判断。判断。小数点向右移动一位，所得的数就扩大到原来的小数点向右移动一位，所得的数就扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，所得的数就扩大到倍；小数点向右移动两位，所得的数就扩大到原来的原来的20倍。倍。()5改错。改错。5.8平方米平方米(58)平方分米平方分米改正：改正：5.8平方米平方米()平方分米平方分米3.05千克千克(3)千克千克(5)克克改正：改正：3.05千克千克()千克千克()克克580350归纳总结：归纳总结：1小数点向右移小数点向右移动动的的规规律：小数点向右移律：小数点向右移动动一一位、两位、三位位、两位、三位所得的数就所得的数就扩扩大到原来的大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍倍2把高把高
