《幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿集合6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿集合6篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿集合6篇 幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿1 一、说教材。 1、设计意图： 中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。所以我精心设计了注意安全主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。 2、活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为： （1）认知目标： 通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品
2、。 认识标记注意安全。 （2）能力目标： 让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。 （3）情感目标： 引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。 3、活动重、难点重点： （1）重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。 （2）难点：培养幼儿的安全意识。 4、活动准备物质准备：课件小心电老虎、咬人的机器、教学挂图我会注意及安全标记。 经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。 二、教学方法。 托尔斯泰指出：成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下
3、教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。 三、学法： 指导纲要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。 四、教学程序。 1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素： 首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事丢丢。讲完后，提出问题：丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？接着，播放课件小心电老虎，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？
4、结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的.注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许多不安全因素。 2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护：我让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得十分自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的提问又能让幼儿获得安全知识。我用丰富的教学资源帮助幼儿了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护能力，使幼儿更深入地学习安全知识。 3、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因此，我让幼儿寻找幼儿园里的危险之处，这样既符
5、合了幼儿的年龄特点。又培养了幼儿的观察力。通过讨论，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了认识标记和张贴标记两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性经验，而且使他们体会到活动的乐趣。 4、回忆家里的不安全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危险物品：因事先与家长联系过，所以回忆家里的不安全因素这个环节幼儿有了一定的经验，让幼儿进行热烈讨论，可充分发展幼儿的语言表达能力和思维能力。接着播放课件咬人的机器，让幼儿进一步了解生活中的危险物品以及不能碰这些危险物品，学会保护自己。 5、布置主题墙延伸：幼儿有了知识的积累和经验的提升后，最后我与幼儿一起完成主题墙的布置。我把生活中的一些危险行为和安全行为做成
6、小图片分给幼儿，请幼儿把安全行为图片贴在红花标识里，把危险行为图片贴在危险标识里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的知识迁移到现实生活不安全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全知识。 幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿2 一、教材 新纲要提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的
7、一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动找规律，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。 二、目标 1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列;并培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 三、重点 活动的重点：能在各种事物中找出其不同的排列规律。 四、难点 活动的难点：在有规律的排列中会表现2-3种规律。 五、教法 整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还
8、为幼儿创设了一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习知识，提高能力。 六、活动流程 活动分为三大部分。即自由探索动手操作感知各种物体排列的规律尝试自由排列。 第一部分是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入，让幼儿寻找卡片，观察卡片上有什么，找找卡片上不同的变化，说说各种事物的不同排列，以发展幼儿的观察力。游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的兴趣大大的提高。 第二部分是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿动手操作，找出物体的规律，并将规律补完整，以加深巩固有规
9、律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理能力。由于每一个幼儿都不在同一发展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的能力来分，能力强的有2-3种规律，能力弱的有一种规律，再根据幼儿自身特点和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。 第三部分是让幼儿尝试自由排列的活动。这是活动中的难点，让幼儿尝试在有规律的排列中表现出2-3种规律，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造能力。 幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿3 教学目标 1、通过幼儿动手制作，感知物体的平衡现象，使幼儿充分体验探究活动的快乐。 2、启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达
10、能力。 教学准备 蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。 教学过程 重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。 1、试一试。 今天，我们要做一个很好玩的东西，怎样做呢老师不教，需要你们自己动脑筋才能做成。现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗 2、做一做。 导语：我们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得直、站得稳。 (1)启发幼儿大胆想像，大胆制作。 (2)在制作过程中提醒幼儿：你的小人能站在手指上吗为什么使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：头重脚轻B：两边重量不一样C：两腿间距离太近
11、)，从而调整自己的制作方法。 (3)提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果。 3、说一说。 你是怎样让小人站在你的手指上的 (1)鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。 (2)老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡”一词。 4、玩一玩。 导语：看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。 (1)鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象。 (2)找一找小人不能跳舞的原因：A。插的小棍太长B。调整小棍位置C。加重底部重量 (3)让小人随音乐跳舞，充分体验成功的快乐。 (4)教师小结：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉
12、得好玩吗 这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上(让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重或两边一样重，才能站得稳，保持平衡。)我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。 幼儿园中班说课稿幼儿园大班说课稿4 一、说教材： 教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在
13、向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。同时培养幼儿勇于挑战的精神。 二、说目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根
14、据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的教育目标分类学为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。因此教学中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断
15、提高。根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。在活动中，着力巩固幼儿向下跳的正确姿势，以增加落地时的安全性。 活动难点：尝试用椅子桌子搭高跳。当高度创设到一定程度时，幼儿会产生一定的害怕，这时需要老师鼓励他们勇于挑战、提醒他们保持正确姿势。同时老师也要根据幼儿的年龄特点，空中平衡能力、落地缓冲能力和落地点的弹性和柔软程度来帮助幼儿确定向下跳的高度，为幼儿创设不同高度的目标，由易到难，逐层深入。使活动呈现出挑战性和活动性。寓教育于实际操作和游戏中。 三、说活动准备： 1、空间准备：创设多个尝试区。 2、物质准备：椅子若干把，不同高度的大椅子。桌子若干。垫子。 四、说教法 整个教学活动中始终体现纲要中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。活动中我主要采用了以下教学法。
