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1、课题气象物候教学目标1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。3对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。集 体 备 课二次备课第1课时一导入：今天我们通过古代诗词中的物候的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。二诵读感知1，听朗读录音。可采取默读与朗读相结合的方法，反复诵读诗词，要求初步了解诗词的内容（幻灯片投影：相关配诗画）2，理解诗词内容。采取研讨和点拨的方法，指导学生质疑，释疑，进而指导学生理解诗歌的内容。三品析鉴赏：1引导学生讨论诗中精确的语言（幻灯片投影：讨论题）（1）塞下曲六首（其一）一诗中“杨柳”的
2、含义如何理解？（2）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。（3）凉州词“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗？联系本诗的写作背景谈谈。（4）塞下曲一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？（5）惠崇春江晚景二首（其一）是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？2揣摩领悟：诗作中描述出的有关物候现象。（1）塞下曲六首（其一）：五月天山雪，无花只有寒 说明：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差异。（2）凉州词：黄河远上白云间（有人认为“黄河”应为黄沙）（3）塞下曲：月黑雁飞高，单于夜遁逃（4）惠崇春江晚景二首（其一）：“春江水暖鸭先知”、“正是河豚欲上时” 说明：因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）。3诵读积累。四拓展延伸：你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？教后记
